綿陽最好的語言康復(fù)中心
2024-04-22
語言發(fā)育遲緩有特點：基于社會，這是更加困難和困難！由于童年溝通障礙，語言障礙兒童往往難以在成年后獲得對社會生活的信心。這些孩子長大后往往無法完全改變口吃的現(xiàn)狀，當(dāng)他們第一次進(jìn)入社交面試時很難獲得優(yōu)勢。同時，由于兒童時期的學(xué)習(xí)問題，他們成年后往往無法勝任高科技工作，這進(jìn)一步限制了他們成年后的個人發(fā)展。語言障礙使這些兒童極難進(jìn)入社會。
- 東方啟音感統(tǒng)課
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
- 東方啟音言語開發(fā)課程
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程教具：國際引進(jìn)最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
課程效果：提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；徽莆?0組音系發(fā)音；促進(jìn)表達(dá)能力。
- 東方啟智認(rèn)知課程
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
- 東方啟音社交溝通課
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一/一對二
課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力。
教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) - 東方啟音學(xué)前預(yù)備班
教學(xué)對象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式：1對3小組授課
課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會融合能力
課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學(xué)會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入 普園的前備技能
為什么越來越多的孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩？孩子語言發(fā)育遲緩，有以下幾個方面，快來看看作為父母的你有沒有中招吧。1、孩子聽力問題：“聽”是孩子學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)，家長要先在醫(yī)院確診孩子的聽力是否異常，不要相信“貴人語遲”。2、構(gòu)音器官問題：孩子的構(gòu)音器官發(fā)育異常，會造成孩子發(fā)音不清，出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩。3、父母過度保護(hù)：父母對孩子過度溺愛，孩子需要什么東西、想做什么事情時，孩子無需表達(dá)，一個指向一個下意識的動作，父母就會滿足孩子。時間久了，孩子就懶得說話，這樣就會影響孩子的語言發(fā)展。4、語言環(huán)境混亂：家庭成員很多，在于孩子交流時，老人使用方言，父母使用普通話，長期下去孩子接收到的語言過于復(fù)雜，孩子不會分辨，不知到底學(xué)習(xí)哪種語言，也會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩。5、過早的接觸電子產(chǎn)品：當(dāng)孩子吵鬧時，為了轉(zhuǎn)移孩子注意力，父母會將電子產(chǎn)品給孩子，孩子馬上就會安靜下來。也有些家長覺得讓孩子看視頻能學(xué)很懂知識，但是看電子產(chǎn)品對孩子來說是單向的交流方式，對語言發(fā)展并沒有太大好處。在孩子學(xué)習(xí)語言過程中，更多的是需要想親子互動一樣的雙向交流?？傊⒆诱f話晚，除了孩子生理性的問題，關(guān)鍵在日夜陪伴孩子的父母。因此，想要孩子能好好說話，請父母多陪伴孩子，為孩子建立良好的語言環(huán)境，多與孩子溝通，這才是正確的做法。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives- 01
國際專業(yè)團(tuán)隊
國際特訓(xùn)團(tuán)隊與東方啟音核心師資團(tuán)隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
- 02
完善教學(xué)體系
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實時有效。
- 03
1對1訂制
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程，力求每個孩子獲得成長。
- 04
全面家長支持系統(tǒng)
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。
孩子語言發(fā)育遲緩該怎么辦；首先，喚起說話的欲望。父母必須抓住任何機(jī)會與孩子交談，并用一種緩慢而易懂的語言進(jìn)行交流。這是讓寶寶說話最簡單、最直接、最有效的方法。但在交流時，他們必須讓嬰兒交流。如果對語言沒有反應(yīng)，父母必須及時發(fā)出溫暖的鼓勵，喚起寶寶說話的欲望。
東方啟音自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
東方啟音校區(qū)分布：
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