衡陽東方啟音
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衡陽最好的語言康復中心
發(fā)布時間：2024-05-10 衡陽東方啟音 訪問 : 39語言發(fā)育遲緩”定義為“語言發(fā)育明顯落后于同齡兒童”。一般來說，正常的孩子在一歲左右會說一些簡單的話，比如：媽媽、包、奶奶等;兩歲開始出現電報句，如：妹汁、倒杯等;他們可以說三歲左右產生一些更完整的句子，四歲就可以和大人進行簡單的對話;如果孩子到了三歲左右還不會說話或者只會說幾句話，那可能是需要請言語治療師來評估了。語言發(fā)育遲緩的孩子普遍會存在這些問題：在句子中省略詞匯；詞序顛倒；多使用不完整句、簡單句，復句使用困難；在助動詞、動詞、代名詞、介詞、連詞等使用有困難；句子中使用的詞匯數較少。語言發(fā)育遲緩孩子在這方面也可能存在困難。這類孩子雖然說了很多話，但內容相當凌亂、沒有邏輯、沒有重點。
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程內容：通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經全面發(fā)展。
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程教具：國際引進最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
課程效果：提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；徽莆?0組音系發(fā)音；促進表達能力。
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一/一對二
課程內容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。
教學原理：應用行為分析學教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式：1對3小組授課
課程內容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力
課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入 普園的前備技能語言發(fā)育遲緩對孩子的影響：1、認知能力不足，語言由語音、語義和語法三個要素組成，其中語義和語法與語言理解能力有關。大多數語言障礙兒童或多或少都存在認知能力低下的問題。認知能力的缺乏代表了兒童語言理解能力的缺乏。他們既不能理解別人在說什么，也不能用語法句子表達自己的想法。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際特訓團隊與東方啟音核心師資團隊聯合掌舵，同步國際前沿語言康復技術。
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯合，力求兒童高頻強化。
語言發(fā)育遲緩的因素：異常發(fā)音器官，異常發(fā)音器官主要是以腦癱和腭裂引起的運動障礙為代表的器質性疾病。這些疾病會阻礙兒童的語言表達，而一些重病兒童的發(fā)音可能總是錯誤的，即使是最科學的語言矯正手段也無法根除。兒童語言發(fā)育遲緩的原因有很多。兒童有可能受到單個因素或多個因素的組合的影響。只有了解兒童語言水平低下的原因，我們才能知道語言障礙對兒童的影響不僅僅是語言。
東方啟音成立于2007年，是國內專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。經過引進國際先進言語治療技術，受國際、國內專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。
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