綿陽(yáng)東方啟音
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綿陽(yáng)少兒語(yǔ)言康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名稱
發(fā)布時(shí)間：2024-05-28 綿陽(yáng)東方啟音 訪問 : 25孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩會(huì)有哪些特征？1）6-7個(gè)月發(fā)音很少且與人的視線交流短暫;2）9-10個(gè)月仍不認(rèn)識(shí)家里人，不會(huì)模仿招手再見、拍手歡迎;3）1歲以后仍沒有有意義的發(fā)音，不會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽;4）1歲半對(duì)大人的語(yǔ)言不理解，即你問他眼睛、鼻子在哪，他不能指出，不能聽從你的簡(jiǎn)單指令：如拿鞋子等;5）3-4歲說話仍有明顯的口齒不清或說話不流暢（即口吃），并已影響到他與其他人的交流;已獲得正常語(yǔ)言而在某些疾?。ㄈ缒X炎、腦外傷）后又失去語(yǔ)言功能等等。
| 分析原因 | 針對(duì)性解決 |
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先天發(fā)育因素 | 通過感知覺訓(xùn)練、下顎骨訓(xùn)練、唇舌訓(xùn)練 、氣息訓(xùn)練和喂吃訓(xùn)練等，提高口腔肌肉 的控制和協(xié)調(diào)能力，
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圍產(chǎn)期因素 | 結(jié)合視、聽、觸覺提示，通過發(fā)音分析訓(xùn) 練儀、發(fā)音訓(xùn)練卡片等，音義結(jié)合，加強(qiáng) 音節(jié)轉(zhuǎn)換，改善發(fā)音清晰度
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病理性因 | 提高語(yǔ)言認(rèn)知理解和邏輯表達(dá)能力，加強(qiáng) 詞匯積累、概念理解、問句應(yīng)答和句式運(yùn) 用等能力 |
環(huán)境因素 |
使用英國(guó)多感官設(shè)備如互動(dòng)溝通服務(wù)儀、 光盤投影儀和啟智投影儀等，在運(yùn)動(dòng)和 視聽游戲中促進(jìn)主動(dòng)表達(dá)欲望，提高學(xué) 習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣
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其他... |
使用溝通書、社交小故事等教材，學(xué)習(xí) 恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，改善行為問題，建立 規(guī)則，提高互動(dòng)溝通、情緒表現(xiàn)和社交 適應(yīng)能力
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語(yǔ)言發(fā)育遲緩有特點(diǎn)：基于社會(huì)，這是更加困難和困難！由于童年溝通障礙，語(yǔ)言障礙兒童往往難以在成年后獲得對(duì)社會(huì)生活的信心。這些孩子長(zhǎng)大后往往無(wú)法完全改變口吃的現(xiàn)狀，當(dāng)他們第一次進(jìn)入社交面試時(shí)很難獲得優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，由于兒童時(shí)期的學(xué)習(xí)問題，他們成年后往往無(wú)法勝任高科技工作，這進(jìn)一步限制了他們成年后的個(gè)人發(fā)展。語(yǔ)言障礙使這些兒童極難進(jìn)入社會(huì)。
東方啟音優(yōu)勢(shì)
Course objectives國(guó)際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)有效。
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。
語(yǔ)言發(fā)育遲緩對(duì)孩子的影響：1、認(rèn)知能力不足，語(yǔ)言由語(yǔ)音、語(yǔ)義和語(yǔ)法三個(gè)要素組成，其中語(yǔ)義和語(yǔ)法與語(yǔ)言理解能力有關(guān)。大多數(shù)語(yǔ)言障礙兒童或多或少都存在認(rèn)知能力低下的問題。認(rèn)知能力的缺乏代表了兒童語(yǔ)言理解能力的缺乏。他們既不能理解別人在說什么，也不能用語(yǔ)法句子表達(dá)自己的想法。
東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
東方啟音校區(qū)分布：
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