綿陽東方啟音
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綿陽少兒語言康復培訓機構(gòu)名稱
發(fā)布時間：2024-05-28 綿陽東方啟音 訪問 : 30孩子語言發(fā)育遲緩會有哪些特征？1）6-7個月發(fā)音很少且與人的視線交流短暫;2）9-10個月仍不認識家里人，不會模仿招手再見、拍手歡迎;3）1歲以后仍沒有有意義的發(fā)音，不會主動喊爸爸媽媽;4）1歲半對大人的語言不理解，即你問他眼睛、鼻子在哪，他不能指出，不能聽從你的簡單指令：如拿鞋子等;5）3-4歲說話仍有明顯的口齒不清或說話不流暢（即口吃），并已影響到他與其他人的交流;已獲得正常語言而在某些疾病（如腦炎、腦外傷）后又失去語言功能等等。
| 分析原因 | 針對性解決 |
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先天發(fā)育因素 | 通過感知覺訓練、下顎骨訓練、唇舌訓練 、氣息訓練和喂吃訓練等，提高口腔肌肉 的控制和協(xié)調(diào)能力，
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圍產(chǎn)期因素 | 結(jié)合視、聽、觸覺提示，通過發(fā)音分析訓 練儀、發(fā)音訓練卡片等，音義結(jié)合，加強 音節(jié)轉(zhuǎn)換，改善發(fā)音清晰度
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病理性因 | 提高語言認知理解和邏輯表達能力，加強 詞匯積累、概念理解、問句應答和句式運 用等能力 |
環(huán)境因素 |
使用英國多感官設備如互動溝通服務儀、 光盤投影儀和啟智投影儀等，在運動和 視聽游戲中促進主動表達欲望，提高學 習動機和興趣
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其他... |
使用溝通書、社交小故事等教材，學習 恰當?shù)谋磉_方式，改善行為問題，建立 規(guī)則，提高互動溝通、情緒表現(xiàn)和社交 適應能力
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語言發(fā)育遲緩有特點：基于社會，這是更加困難和困難！由于童年溝通障礙，語言障礙兒童往往難以在成年后獲得對社會生活的信心。這些孩子長大后往往無法完全改變口吃的現(xiàn)狀，當他們第一次進入社交面試時很難獲得優(yōu)勢。同時，由于兒童時期的學習問題，他們成年后往往無法勝任高科技工作，這進一步限制了他們成年后的個人發(fā)展。語言障礙使這些兒童極難進入社會。
東方啟音優(yōu)勢
Course objectives國際特訓團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復技術(shù)。
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時有效。
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，力求每個孩子獲得成長。
家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯(lián)合，力求兒童高頻強化。
語言發(fā)育遲緩對孩子的影響：1、認知能力不足，語言由語音、語義和語法三個要素組成，其中語義和語法與語言理解能力有關(guān)。大多數(shù)語言障礙兒童或多或少都存在認知能力低下的問題。認知能力的缺乏代表了兒童語言理解能力的缺乏。他們既不能理解別人在說什么，也不能用語法句子表達自己的想法。
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構(gòu)。經(jīng)過引進國際先進言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。
東方啟音校區(qū)分布：
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聯(lián)系方式：13923776320
