喬.艾瑞克博士
院校：波特蘭大學的榮譽教授
經(jīng)驗：擁有30年經(jīng)驗
他是“星級服務”）和相關(guān)的課程體系的主要創(chuàng)始人。同時也是自閉癥領(lǐng)域里面其他幾個公開出版過的課程的聯(lián)合創(chuàng)作人之一。
洛陽輕度自閉癥兒童康復訓練
2025-02-22
自閉癥的知識點：自閉癥屬于智力殘疾還是精神殘疾？因為一些自閉癥兒童同時伴有不同程度的智力問題，所以有些地方在評估歸類時，也會把自閉癥歸為智力障礙。而且，由于在一些傳統(tǒng)觀念中，精神殘疾等同于精神病，對一個人的生活、工作、婚姻都會造成非常大的影響，而智力殘疾就是腦子不太好使，笨一點，相對來說影響會*-*些，所以父母更傾向于給孩子辦理智力殘疾人證。
課程詳情
社交溝通課程
針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進 行干預訓練的2-6周歲兒童。 經(jīng)過各種游戲介入來提升兒童表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。
面向群體
自閉癥譜系障礙：言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。自閉癥傾向兒童：異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。兒童發(fā)育遲緩：體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
以STAR中心為基礎(chǔ)的服務
2016年東方啟音與美國自閉癥機構(gòu)STAR Autism Support達成戰(zhàn)略合作關(guān)系，先后在廣州、北京、上海、深圳、武漢等地區(qū)開展STAR課程，到目前為止已經(jīng)在全國二十多家中心開展STAR 課程，由美國 STAR System 創(chuàng)始人 Joel Arick 及團隊在東方啟音開展研究與合作，親自培訓及臨床指導案例，共同為自閉癥兒童提供基于自閉癥研究的 STAR 教學策略。STAR，“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的縮寫，譯為“基于自閉癥研究的教學策略”。分為3個等級的課程內(nèi)容，綜合提升對語言的回應、與人溝通技能、自然交流、功能性學術(shù)知識、社交游戲技巧、功能性日常活動6大教學維度的技能，適合不同發(fā)展階段學齡前自閉癥兒童的學習需要。
孩子有自閉癥的表現(xiàn)
1、缺乏與他人交流或交流技巧；2、語言交流障礙；3、重復刻板行為；4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
5、感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼；6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。
7、孤獨離群，不會與人建立正常的聯(lián)系；8、語言障礙十分突出；9、興趣狹窄，強烈要求環(huán)境維持不變。
得自閉癥的孩子與其他正常孩子有什么區(qū)別？社會溝通障礙，1.無法進行正常的社會交流：自閉癥兒童會對周圍的一切表現(xiàn)出冷漠的態(tài)度，無論他們是熟人還是陌生人。他們態(tài)度冷淡，不會做出熱情的回應。當家人問候他們時，他們不會回應；當你擁抱他們時，你不會伸出雙臂；觸摸它們，它們就會掙脫。2.很難建立伙伴關(guān)系：不僅他們對親屬漠不關(guān)心，而且自閉癥兒童對同齡人，包括自己的兄弟姐妹都不感興趣。當自閉癥兒童上幼兒園時，這種行為更為明顯。在小組游戲中，自閉癥兒童對同齡人漠不關(guān)心。他們?nèi)狈φ和膶W習和模仿能力，不能與同齡人一起玩耍和學習。隨著年齡的增長，這種情況會越來越糟。3.缺乏依戀關(guān)系：正常兒童在6個月左右會與父母建立依戀關(guān)系，如母親離開時哭泣；喜歡聽父母的聲音；會主動找到我媽媽在哪里?；加凶蚤]癥的兒童將缺乏對親人的依戀感。當他們的父母叫他的名字時，他們充耳不聞；當他們感到害怕時，他們寧愿躲起來也不愿尋求成人的安慰。他們會表現(xiàn)出對物體的依戀，喜歡玩同一個玩具，而不是和父母呆在一起。
東方啟音師資介紹
- 預約講師
特雷西.烏登碩士
院校：美國亞利桑那州立大學
經(jīng)驗：數(shù)十年經(jīng)驗
自閉癥專家,協(xié)同SAS（STAR自閉癥機構(gòu)），通過講座和現(xiàn)場咨詢提供了大量的培訓。
- 預約講師
Mary Jo碩士
院校：北亞利桑那大學
Mary Jo於2016年加入STAR Autism Support，擔任培訓專家以及媒體主題中心的產(chǎn)品經(jīng)理助理，在亞利桑那州培訓STAR及Links課程的服務師們，在“費城項目”中使用Links課程給服務師們提供現(xiàn)場教學。
- 預約講師
Alexandra Noemi Gonzalez碩士
院校：美國加州語言病理學與聽力學
學前兒童雙語評估師，雙語言語服務研究員，運用Hanen技術(shù)及PLS測評為學前至六年級有語障的孩子篩查言語障礙，并制定服務計劃。嬰幼兒早期干預師、根據(jù)家庭服務計劃（IFSP），每周對需要的兒童進行早期干預，對部分孩子從0歲到三歲進行長期跟蹤。
7歲兒童自閉癥能治好嗎：1.兒童孤獨癥主要發(fā)生在嬰兒期，有些也發(fā)生在兒童期。在這類患者中，大多數(shù)是男性。它是精神病學中的一種精神疾病，伴隨著性發(fā)育障礙。人際交往的障礙表現(xiàn)也存在不同程度的差異。2.兒童孤獨癥的病因研究如下：先天性遺傳，但尚不清楚是否通過基因或其他途徑、圍產(chǎn)期原因，如出生損傷和宮內(nèi)窒息、免疫系統(tǒng)異常、神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)。當然，這也可能與后天的環(huán)境有關(guān)。3.一般來說，自閉癥不能完全治愈，因為它受先天因素的影響更大。只有通過一些干預訓練和一些藥物來緩解病情。訓練方法包括：行為分析療法、人際關(guān)系訓練、中樞興奮藥、抗抑郁藥等。
東方啟音自閉癥訓練機構(gòu)
東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構(gòu)。經(jīng)過引進國際先進言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。
東方啟音校區(qū)分布：
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