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海口自閉癥康復(fù)培訓哪里有

2025-03-01


怎么跟自閉癥兒童接觸:1.自卑是自閉癥兒童的強大殺手。父母應(yīng)該幫助孩子建立自信。孤獨癥兒童往往覺得自己在很多方面都不如別人,所以表揚和鼓勵對孤獨癥兒童來說是非常重要的。成功的經(jīng)歷對自閉癥兒童來說并不容易。因此,父母應(yīng)該降低他們的標準,為他創(chuàng)造成功的機會,2.確保每天有固定的時間單獨與孩子交流。父母可以選擇在晚飯后和睡覺前與孩子交談。把時間控制在15到20分鐘內(nèi),因為這段時間孩子的注意力最集中。對話內(nèi)容應(yīng)以孩子喜歡的話題為準。通常,選擇一些能激發(fā)孩子交流欲望的3.缺乏溝通能力是自閉癥兒童最大的障礙。我們應(yīng)該積極為孩子們創(chuàng)造交流的空間。自閉癥兒童喜歡躲在角落里,不愿與他人交流,或缺乏溝通技巧。父母應(yīng)該創(chuàng)造一切機會讓孩子與周圍的人接觸,開闊他們的視野,豐富他們的經(jīng)驗,

課程詳情


課程名稱

社交溝通


教學對象

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童


課程模式

30分鐘一對一


科學原理

應(yīng)用行為分析學


課程內(nèi)容

通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力


課程效果

1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。

2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。

3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)。

4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒。

5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡 單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧



自閉癥的知識點:自閉癥和內(nèi)向兩者的不同之處:1、行為舉止:自閉癥的孩子行為動作上表現(xiàn)單一,重復(fù)刻板,往往會喜歡一些奇怪的事物;然而性格內(nèi)向的孩子,不存在行為動作單一刻板的情況,對外界的新鮮事物會產(chǎn)生強烈的好奇心,只是不太容易表現(xiàn)出來而已。2、眼神交流:自閉癥兒童和他人眼神對視時間短暫,目光接觸不自然,不看大人的眼睛,很多時候呼喚患兒的名字沒有反應(yīng),還有一些自閉癥兒童即使對話,但是眼神交流仍然不自然。性格內(nèi)向的孩子在眼神交流方面與正常孩子是一樣的。

康語自閉癥譜系真實案例

  • 從無法眼神交流到主動表達的陳陳

    陳陳剛來康語時,呼名反應(yīng)能力較差,眼神對視和追視能力很弱;他無法很好的控制自己的情緒,有時候情緒波動比較大還會咬自己的手指;主動性語言也很少,僅能說2-3個字的詞語,無法完整表達一個句子,還會拿玩具放到嘴里咬,甚至是玩口水。

    針對陳陳的問題,老師給出了一套完整的干預(yù)方案......

    經(jīng)過3個月的干預(yù)訓練,陳陳在課堂上已經(jīng)會主動和老師表達需求了,和老師交流的時候也能持續(xù)長時間的眼神對視,現(xiàn)在也能說出了5-8個字的完整句子了,類似將玩具放到嘴里咬、玩口水的問題行為也減少了。


自閉癥兒童的智力多少:1.事實上,一些自閉癥兒童的智力與正常人相同。他們也很聰明。他們能立刻理解一些事情,有時甚至超出正常人的想象。因此,自閉癥兒童也是正常的,他們的智力與正常人相同。2.然而,一些自閉癥兒童智力相對落后,在某些方面可能表現(xiàn)不好,但這并不意味著他們的智力受損。即使是正常人也會智力低下,所以這些都是非常正常的現(xiàn)象。3.我們不能用歧視性的眼光對待自閉癥兒童。即使他們有智力問題,他們也屬于病人。他們需要更多的愛和關(guān)心。自閉癥兒童有不同的世界。事實上,我們普通人是無法理解的。

康語特色

  • 核心課程

    專注于2-7歲兒童康復(fù)訓練讓千萬自閉癥兒童走進校區(qū)

  • 康復(fù)案例

    了解更多康復(fù)案例讓您放心的選擇我們

  • 文化故事

    言語康復(fù)專業(yè)品牌讓孩子更快開口說話

  • 公益行動

    萬人公益授課百人免費康復(fù)


自閉癥的知識點:自閉癥和內(nèi)向兩者的不同之處:個性表現(xiàn):自閉癥孩子往往是與周圍親近的家人關(guān)系疏遠,并不會對父母產(chǎn)生依賴的情緒,與人沒有眼神交流以及很少接觸,與此同時,自閉癥孩子對外界的刺激,很難有情緒上的反應(yīng),面部表情呆滯;而內(nèi)向的孩子與父母并不疏遠,對父母依賴性很強。語言的交流中,自閉癥的孩子通常會存在語言發(fā)育遲緩的情況,只能說一些簡單的句子,會有語法上的錯誤缺乏良好的語言邏輯能力;但是性格內(nèi)向的孩子可以清晰地表達自己的想法和意愿,他們只是不愿意和別人說話,怕生害羞。

關(guān)于康語    

專注特殊兒童康復(fù)教育    

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福建省康語科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國國家標準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。    


   

   


   

   

目前,康語的機構(gòu)數(shù)量已有80家,覆蓋全國40個城市,總干預(yù)面積超42000平方米,擁有康復(fù)師超3004人,日干預(yù)兒童數(shù)超4960人。康語累計服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶,有統(tǒng)計的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。    


康語優(yōu)美的上課環(huán)境


康語校區(qū)分布:

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