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??谑髢和蚤]癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

2025-04-21


孤獨(dú)癥有什么特殊的表現(xiàn)?社交障礙,孤獨(dú)和孤立,將無(wú)法與人們建立正常的聯(lián)系,孩子們經(jīng)常喜歡獨(dú)自玩耍。他們不在乎周圍的東西。他們總是聽(tīng)而不聞。他們想干什么就干什么。他們毫不顧忌,行事不象任何人。他們總是忽視家人對(duì)他的稱呼。當(dāng)然,父母清楚地知道他們孩子的聽(tīng)力是正常的。兒童缺乏與他人的溝通,不愿意也不愿與兒童玩耍,不參與兒童之間的游戲;不要害怕陌生人;父母外出工作時(shí),他們很少看親戚,也不會(huì)表現(xiàn)出悲傷;父母回家時(shí)并不快樂(lè)。雖然有些孩子不拒絕別人,但他們不知道如何與他人溝通,也就是說(shuō),他們?nèi)狈ι缃患记?。例如,在尋找孩子時(shí),他們要么突然拍拍別人,拉別人,要么突然擁抱別人,然后自己離開(kāi)。其他人不知道他們想做什么。孩子們不使用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己,也不指指點(diǎn)點(diǎn)他們想要什么,也很少點(diǎn)頭或搖頭表示同意或拒絕。孩子們不會(huì)注意別人的表情和情緒變化,更難從別人的言行中推斷出別人的想法或理解別人的感受。有時(shí)會(huì)有不恰當(dāng)?shù)那榫w和社交行為,比如當(dāng)別人不快樂(lè)時(shí)大笑,或者當(dāng)別人快樂(lè)時(shí)哭泣。

課程詳情


課程名稱

社交溝通


教學(xué)對(duì)象

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童


課程模式

30分鐘一對(duì)一


科學(xué)原理

應(yīng)用行為分析學(xué)


課程內(nèi)容

通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力


課程效果

1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題,從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。

2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題。

3.對(duì)話發(fā)展階段:解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力(問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持)。

4.社會(huì)情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題,穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。

5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡(jiǎn) 單的游戲技能,無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧



家長(zhǎng)需要注意的自閉癥要點(diǎn):聽(tīng)到顏色、聞到歌曲?20%自閉癥孩子竟有這項(xiàng)超能力,對(duì)于擁有聯(lián)覺(jué)的人,常人看到的黑色漢字和數(shù)字,在他們中的某些人看來(lái)可能是彩色的,也有可能每一個(gè)字都代表著著不同的顏色,玩數(shù)獨(dú)的時(shí)候也可能不是做加法而是比對(duì)顏色;大多數(shù)人聽(tīng)歌只是聽(tīng)到一個(gè)個(gè)音符,而某些聯(lián)覺(jué)者,伴隨音符而來(lái)的,可能是絢麗的顏色或者獨(dú)特的味道。據(jù)研究,在一般人群中,這種現(xiàn)象相對(duì)罕見(jiàn),只有2-4%的人患有這種現(xiàn)象。但是,在自閉癥人群眾,存在聯(lián)覺(jué)竟然多達(dá)20%。

康語(yǔ)自閉癥譜系真實(shí)案例

  • 媽媽,我會(huì)背詩(shī)啦!

    萱萱2018年9月10進(jìn)入康語(yǔ)言語(yǔ)部進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,前期主要以配合度與常規(guī)建立為主,會(huì)跟孩子玩很多小游戲互動(dòng),以玩具車車和零食強(qiáng)化的方式慢慢建立學(xué)習(xí)模式,大概一周之后萱萱就慢慢的愿意配合了。后期主要從呼名反應(yīng)、氣息訓(xùn)練、口舌模仿訓(xùn)練、語(yǔ)音模仿等幾個(gè)方面來(lái)對(duì)他進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,同時(shí)通過(guò)生活中也能給孩子及時(shí)泛化,引導(dǎo)孩子多開(kāi)口說(shuō)話,提高孩子的主動(dòng)語(yǔ)言并加以運(yùn)用,就像前幾天家長(zhǎng)聊天時(shí)所說(shuō),萱萱現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)熟練的背誦《春曉》和《靜夜思》啦!


自閉癥的知識(shí)點(diǎn):孩子不愛(ài)說(shuō)話,是自閉癥嗎?每個(gè)孩子的性格都是不一樣的,有的性格開(kāi)朗,天生就是一個(gè)小話癆,但是有一些生來(lái)性格就很內(nèi)向,不愛(ài)跟他人交流,喜歡一個(gè)人玩耍,這時(shí)候,家長(zhǎng)就會(huì)以為孩子是不是得了自閉癥,但是內(nèi)向和自閉癥完全是兩個(gè)概念,千萬(wàn)不能將兩者混淆。那性格內(nèi)向和自閉癥有什么區(qū)別呢??jī)?nèi)向的孩子會(huì)發(fā)展為自閉嗎?自閉癥的患兒,最明顯的表現(xiàn)就是和家人不親近,當(dāng)給孩子喂奶時(shí),孩子和媽媽沒(méi)有眼神交流,伸手抱孩子的時(shí)候,患兒并沒(méi)有伸手迎接的姿勢(shì),不會(huì)靠近抱他的人,不會(huì)對(duì)大人微笑;但是性格內(nèi)向的孩子是喜歡自己一個(gè)人玩耍,不太合群,做事情認(rèn)真,細(xì)致,沉默寡言不喜歡交談,大庭廣眾下容易發(fā)窘,害羞,經(jīng)常躲在人群后面。人際交往中盡管兩者的孩子都喜歡沉浸在自己的世界中,都缺乏和他人的交流。

康語(yǔ)特色

  • 加盟扶持

    總部與您共同投資

    36項(xiàng)辦校服務(wù)全面落地

  • 市場(chǎng)利好

    超500萬(wàn)待康復(fù)兒童

    過(guò)千億市場(chǎng)體量

  • 國(guó)家政策

    超200億教育補(bǔ)貼

    殘疾兒童定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)

  • 行業(yè)口碑

    9年累計(jì)為45000余家庭

    提供專業(yè)康復(fù)咨詢服務(wù)


孤獨(dú)癥有什么特殊的表現(xiàn)?狹隘的興趣、僵化和重復(fù)的行為,強(qiáng)烈要求環(huán)境保持不變,狹隘的利益。孤獨(dú)癥兒童可能對(duì)大多數(shù)兒童喜歡的活動(dòng)或事物不感興趣,但他們會(huì)對(duì)某些物體感興趣,或?qū)ξ矬w的某些部分或某些形狀的物體(如圓圈)表現(xiàn)出非凡的興趣,并表現(xiàn)出重復(fù)的刻板行為,如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋,大多數(shù)自閉癥兒童反復(fù)聞某種氣味,玩開(kāi)關(guān),單調(diào)地排列玩具和積木,尤其是緊緊抓住某種東西(如繩子、瓶蓋等),他們不喜歡看動(dòng)畫片,喜歡看天氣預(yù)報(bào)或廣告。他們反復(fù)聽(tīng)一段音樂(lè)或單調(diào)的聲音。在日常生活中,他們遵循一定的方式和程序。有些孩子每天吃同樣的食物,外出時(shí)走同樣的路線,需要同樣的廁所排便。如果有任何改變,就會(huì)大哭,表現(xiàn)出明顯的焦慮反應(yīng),拒絕改變習(xí)慣和常規(guī),難以適應(yīng)新環(huán)境。同時(shí),大多數(shù)兒童也表現(xiàn)出無(wú)目的的活動(dòng)、過(guò)度的活動(dòng)、單調(diào)重復(fù)的跳躍、鼓掌、揮手、原地轉(zhuǎn)彎、來(lái)回奔跑、雙手跳舞,有的甚至遭受自傷和自殘,如反復(fù)挖鼻孔、剔嘴、咬嘴唇、吮吸等。

關(guān)于我們成都康語(yǔ)
成都康語(yǔ)教育介紹
福建省康語(yǔ)教育科技有限公司(簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一,也是錢厚心開(kāi)音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有72家,覆蓋全國(guó)30個(gè)城市,總干預(yù)面積超40000平方米,擁有師資隊(duì)伍超2700人,日干預(yù)兒童數(shù)超4663人。11年來(lái),康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。 康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
服務(wù)項(xiàng)目
主要為2-7周歲,語(yǔ)言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性發(fā)育障礙兒 童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù);同時(shí),設(shè)有線上直播公益微課,對(duì)全國(guó)譜系 障礙兒童提供免費(fèi)性評(píng)估干預(yù)幫助。

康語(yǔ)優(yōu)美的上課環(huán)境


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