改善發(fā)音清晰度

口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常（如: 兔唇、裂顎等）、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。**發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練，言語訓(xùn)練師會引導(dǎo)兒童運用正確的發(fā)音，以改善說話的清晰度。

提升兒童的社交溝通能力

語言除了能幫助兒童理解別人和表達需要外，亦是他們投入社交互動活動中一個重要的媒介。因此，言語訓(xùn)練師會透過小組訓(xùn)練及模擬生活情境，鼓勵兒童運用已掌握的語言技巧，進行不同的社交溝通活動，如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。

改善說話時的流暢程度

兒童/成人可能因為生理因素、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語訓(xùn)練師會先確定口吃的成因，然后針對成因處理問題，以提升兒童/成人的說話流暢度。

OST言語訓(xùn)練師將提供：提供言語、語言發(fā)展及溝通能力的評估，提供個別及小組形式的訓(xùn)練。語言理解及語言表達能力訓(xùn)練，社交溝通能力訓(xùn)練，發(fā)音訓(xùn)練，口部肌肉能力訓(xùn)練，聲線訓(xùn)練，言語流暢度訓(xùn)練。

如何改善孩子語言發(fā)育遲緩的問題呢？1引誘；訓(xùn)練寶寶語言能力的時候，周圍環(huán)境要適宜，少一些分散孩子注意力的東西。我們可以準(zhǔn)備一些孩子喜歡的玩具，先給她玩一個，她想玩更多玩具就要和你說話，或者用肢體語言來表達。2觀察；訓(xùn)練過程中，父母要學(xué)會觀察孩子的肢體和面部語言，可以了解孩子的學(xué)習(xí)能力。3參與；我們要參與到寶寶的游戲中，進入游戲中的角色，媽媽模仿孩子的動作和聲音參與游戲。有時候，我們先模仿了孩子，孩子也會學(xué)習(xí)模仿我們。

孩子語言發(fā)育遲緩該怎么辦1、培訓(xùn)是雙向互動；語言訓(xùn)練總是以對話的形式進行。兒童只聽不說，這只會導(dǎo)致表達能力的發(fā)展滯后。而且嬰兒能讀懂某個聲音，這與句子中的實際應(yīng)用完全不同。這種雙向互動可以增強親子關(guān)系，幫助其他訓(xùn)練方法更好地開展。2、應(yīng)區(qū)分橫向和縱向訓(xùn)練；橫向訓(xùn)練，即兒童語言能力的基礎(chǔ)課程，如詞匯提高、語言理解能力和基本句子構(gòu)建能力，適合兒童早期的語言訓(xùn)練?？v向訓(xùn)練是語言的擴展和聯(lián)想，如將“狗”分為“大狗”和“狗”，“蘋果”分為“紅蘋果”和“綠蘋果”，這是具有一定語言基礎(chǔ)的兒童應(yīng)該進行的練習(xí)。