少兒編程是通過編程游戲啟蒙、圖形可視化編程等課程，培養(yǎng)學生計算思維和創(chuàng)新解決問題能力的課程。 總的來說，目前是針對6-18歲青少年的編程教育，最常見的形式是線上線下結(jié)合的課外培訓，按照先易后難的學習過程。

 少兒編程主要有以下兩種教學形式：

 一是Scratch或模仿Scratch的圖形化編程教學，側(cè)重于培養(yǎng)興趣和鍛煉思維，趣味性更強。另外還有機器人編程，就是制作一個機器人，通過程序運行讓機器人移動，培養(yǎng)孩子的動手能力。

 二是基于Python、c++等高級編程語言的計算機編程教學。目標往往是參加科技競賽，如信息學奧林匹克聯(lián)賽、機器人競賽、科技創(chuàng)新競賽等，或為后續(xù)的專業(yè)學習和職業(yè)技能打下基礎。

1.編程提高了孩子的數(shù)學成績
很多孩子在學習數(shù)學時都會覺得吃力和無聊，因為數(shù)學是一門概念學科。數(shù)學是抽象的，考驗了孩子的邏輯推理能力和他們思維的縝密性。而編程常常能幫助孩子形象化抽象的概念，讓他們把數(shù)學應用于現(xiàn)實世界，使數(shù)學變得有趣、富有創(chuàng)造性。
2.編程對創(chuàng)造力有所提高
發(fā)散思維是創(chuàng)造者最重要的思維方式。發(fā)散思維是能夠通過一種或多種已知的條件，得出多種答案的能力，也稱為求異思維，這種能力可以通過鍛煉和系統(tǒng)訓練出來。孩子通過實驗學習，增強大腦編碼時的求異思維，從而使他們具有自己的創(chuàng)造性。
3.編程可以建立自信心
孩子在編程的過程中經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，當他們遇到問題時，他們通過尋求方法和外界的幫助來解決。在這一過程中，孩子不僅提高了解決問題的能力，同時對建立自信心也起到了很大的作用。
4.編程對專注力和細心度的改變
當孩子需要寫出更復雜的代碼時，他們會自然而然地提高注意力，防止錯誤的出現(xiàn)，因為即使是漏掉符號也會導致程序不能正常運行，所以孩子們必須保持高度的注意力，避免草率失誤。
5.通過編程讓孩子意識到團隊的力量
一個人的能力是有限的，只有共同努力才能更好地達到目的，孩子們互相合作，互相幫助，在互動中增進友誼，學會運用團隊的力量來解決問題。
6.通過編程提高溝通能力
交流對于學編程的孩子無疑是很重要的，他們需要與編碼進行邏輯交流，把自己的想法和問題表達出來，這個過程可以讓孩子們口頭表達能力和寫作技巧得到提高。
7.對生活技能的提高
學英語真的能當翻譯嗎?答案是否定的。學電腦也并非為了當打字員。學習英語僅僅是因為它是通向世界的必經(jīng)之路，學習計算機操作也是因為它是工作所必須掌握的技能。

升學的王牌
近年來，無論是教育部的政策新聞、高考加分政策，還是名校的自主招生政策，這些政策都不斷朝著少兒編程的方向傾斜。
在今年，北京市將取消各類特長生的招生名額。教育部還發(fā)布了一份文件，稱到2020年中小學將取消所有特長生的招生。目前，僅保留了中學信息奧林匹克競賽，優(yōu)勝者仍可以報送到知名的高校。
為盡早奠定編程基礎，“搶占競爭跑道”已成為孩子升學的一張重要王牌。
培養(yǎng)孩子的邏輯思維
編程是一門強調(diào)“邏輯思維”的學科:當我們面對復雜繁瑣的步驟而頭痛時，通過編程訓練的思維可以有效地將復雜的問題簡化成簡單的問題。這就是為什么編程不僅被廣泛應用于各行各業(yè)，而且在小學和中學中非常受歡迎。
學習編程更注重孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng):學習編程不僅意味著孩子學習編程，更重要的是培養(yǎng)孩子的自律性、創(chuàng)造性和自主學習能力。學習編程，能夠讓孩子的成長事半功倍。
促進數(shù)學和英語的學習
少兒編程學習是多學科知識的自然融合，在不知不覺中促進了兒童數(shù)學和英語的學習。
在孩子學習編程的過程中，通過項目建立了時間、順序、空間、因果關(guān)系等一系列重要的數(shù)學概念。
同時，還可以在英語界面中學習命令，可以顯著提高孩子的英語學習和應用能力。
這些，是其他課程單獨教學、死記硬背完全無法比擬的。
同時，孩子們學習編程，從以前的“玩游戲”到“做游戲”，掌握游戲背后的原因。隨著時間的推移，孩子不僅變得更加細心，而且還能通過這樣的方式戒掉讓父母頭痛的游戲癮。
讓孩子未來更有保障
馬斯克說:“未來20年，全球12%到15%的勞動力將因為人工智能而失業(yè)。”
李開復說:“在10-15年內(nèi)，50%的人類工作將部分或完全被人工智能取代。”
在快速發(fā)展的時代，孩子們在未來面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。面對人工智能時代，學會少兒編程應該是每個孩子們應該必備的技能。
學習少兒編程，能夠讓孩子更有自信的面向未來，不會成為被淘汰里的50%。