初二關(guān)鍵詞——“分化”

初二隨著對(duì)周圍環(huán)境的熟悉，對(duì)中學(xué)緊張、陌生的感覺逐漸淡化；同時(shí)距離中考還有一段時(shí)間，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；加上初二是青春期萌芽時(shí)期，學(xué)生的性格逐漸顯示出逆反的特點(diǎn)；這個(gè)階段如果教育得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)很難得的鞏固和上升期，為中考奠定非常良好的基礎(chǔ)；但如果不注意，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)大幅度退步，同時(shí)造成學(xué)生厭學(xué)、沾染壞習(xí)氣、自暴自棄等嚴(yán)重后果。

初二是連接初一和初三的中間環(huán)節(jié)。對(duì)以后初三的學(xué)習(xí)和高中的學(xué)習(xí)都有重要意義，例如數(shù)學(xué)學(xué)科的二次根式到高考都是熱點(diǎn)。初二英語也是如此，幾乎涵蓋了所有知識(shí)點(diǎn)，與初三英語的差別只在單詞量上。

初二最重要的事情

1. 學(xué)好物理——初二新增物理學(xué)科，給每個(gè)同學(xué)一個(gè)重新排名的機(jī)會(huì)，一開始就讓自己的物理成績(jī)走在前列，可以對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)起到很好的帶動(dòng)作用，對(duì)總成績(jī)的提高起著至關(guān)重要的作用，所以一定要學(xué)好！

2. 樹立提前中考的概念——很多學(xué)生都是到初三下學(xué)期才開始著急、開始備考，考試結(jié)束總覺得有很多遺憾，認(rèn)為如果復(fù)習(xí)時(shí)間能更充裕一些的話，中考成績(jī)一定能夠再提高一些。所以初二要提前樹立中考的概念，把初三的內(nèi)容提前學(xué)習(xí)，減輕初三的壓力，輕松、自信地迎接中考！

3. 查缺補(bǔ)漏——初一因?yàn)榉N種原因，一些學(xué)生的部分科目或部分知識(shí)點(diǎn)存在漏洞，利用初二這個(gè)緩沖期盡快把漏洞補(bǔ)上，否則可能會(huì)過早地偏科，甚至對(duì)其他學(xué)科也產(chǎn)生消極影響

4. 重視溝通——初二的學(xué)生進(jìn)入了青春期，比較逆反，和家長(zhǎng)的交流逐漸變少，對(duì)一味的說教非常抵觸，所以這段時(shí)間家長(zhǎng)一定要多和孩子進(jìn)行溝通，隨時(shí)了解孩子的心理變化，及時(shí)給孩子需要的心理疏導(dǎo)和正確觀念的引導(dǎo)，這樣才能保證孩子在健康的心理軌道上發(fā)展。

初二學(xué)生普遍存在的問題

初二學(xué)生心理和生理上表現(xiàn)出：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征，同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。

初二是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育關(guān)鍵期。初二是初中學(xué)習(xí)開始分化的時(shí)期，增加了物理學(xué)科，并且其他學(xué)科的難度也在加大。與初一知識(shí)相比，初二的知識(shí)內(nèi)容要深得多、難得多。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的學(xué)生因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺學(xué)習(xí)吃力，上課聽不懂、跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)興趣，時(shí)間一長(zhǎng)甚至破罐子破摔。這也是初二學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化的重要原因。

面對(duì)孩子的情緒和成績(jī)的變化，很多家長(zhǎng)不能理解，感到孩子不聽話了，也不好好學(xué)習(xí)了。實(shí)際上孩子有很多的苦衷，在情緒上靜不下心來，在學(xué)習(xí)上心有余力不足。他們迫切希望最親的父母給他（她）多一份理解，一份支持，一份力量……

暑期銜接，凹凸個(gè)性教育會(huì)給新初二學(xué)生帶來什么

中考中，初二知識(shí)點(diǎn)占近60%，在中考中占據(jù)絕對(duì)地位，初二處于承上啟下的一年，理科科目增多、難度加大，俗稱“初二兩極分化”，培養(yǎng)孩子的“一題多解、多題一解”解題思路和學(xué)習(xí)方法是決勝初二的制勝法寶。

學(xué)生身心變化和學(xué)習(xí)難度的加大，進(jìn)入初二之后，相當(dāng)一部分學(xué)生會(huì)有受挫的心理，如果沒有及時(shí)調(diào)整過來，成績(jī)必然下滑，自信心會(huì)隨之下降，所以在進(jìn)入初二之前，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)漏洞和學(xué)習(xí)能力的欠缺，及時(shí)補(bǔ)救，為初二的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

暑期中，凹凸個(gè)性教育會(huì)把初一舊知識(shí)整體梳理，對(duì)所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，同時(shí)會(huì)把新初二的重難點(diǎn)知識(shí)提前給孩子銜接，個(gè)性化教育注重培養(yǎng)學(xué)生“多題一解”的能力，凹凸教育集團(tuán)老師會(huì)幫助學(xué)生把所做過的題目分類，把解法相似的題目歸納在一起，分析解法之間有沒有共同的規(guī)律，嘗試著把規(guī)律提煉出來，也就是我們說的解題思路。“授之以魚，不如授之以漁”，我們知道題目是無限的，永遠(yuǎn)也做不完，但是解題思路和方法是有限的，把有限的思路方法掌握了就可以應(yīng)對(duì)絕大部分的題目，而不需終日沉浸在題海當(dāng)中無法自拔，掌握了“多題一解”的能力為初二一年的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

為什么選擇凹凸教育

 “凹凸教育”專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國最大規(guī)模的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。作為個(gè)性化輔導(dǎo)的首倡者，凹凸致力于幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心。

領(lǐng)先的品牌

凹凸教育10年歷練，優(yōu)秀的服務(wù)和質(zhì)量、卓越的品牌影響力，使凹凸教育迅速在全國成為中小學(xué)課外輔導(dǎo)領(lǐng)域的領(lǐng)航者。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)和健康成長(zhǎng)的雙重關(guān)注，使得一批批走出凹凸的學(xué)生在學(xué)業(yè)上得到長(zhǎng)足進(jìn)步，在升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。良好的口碑，使凹凸成為同行業(yè)中客戶推薦的典范，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，并得到了社會(huì)和媒體的普遍認(rèn)同。

高效的輔導(dǎo)效果

凹凸教育個(gè)性化6對(duì)1服務(wù)，為學(xué)生量身定制教學(xué)計(jì)劃，從選擇教師和制訂教學(xué)方案開始，所有的服務(wù)都是面向?qū)W生個(gè)性化特點(diǎn)。凹凸教育的教學(xué)體系，通過個(gè)性化的授課、陪讀和答疑，全面提升學(xué)生的學(xué)科知識(shí)與學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。奉行客戶至上的理念，視教學(xué)質(zhì)量為企業(yè)的生命。

匹配的師資

凹凸教育的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，諳熟中高考之道，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)引領(lǐng)學(xué)生掌握知識(shí)重點(diǎn)，快速提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平，使學(xué)生在考試中獲得最好的發(fā)揮。

通過個(gè)性化輔導(dǎo)體系，幫助學(xué)生選擇最適合的老師，解決學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)問題，科學(xué)管理學(xué)習(xí)過程，全程跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。選擇最合適的教師，是學(xué)生進(jìn)步的重要秘訣。

完善的服務(wù)

凹凸教育為學(xué)生提供完善的硬件和軟件條件。從專業(yè)的授課、舒適的陪讀教室到學(xué)習(xí)管理師的學(xué)業(yè)管理，及必要時(shí)心理咨詢師的有效參與，凹凸教育向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)體驗(yàn)和效果。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)管理師還與學(xué)科教師及家長(zhǎng)保持密切溝通，隨時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

凹凸教育《暑期系列課程》

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