初中音樂教師資格考試屬于中等難度。通過歷年考題觀察可發(fā)現(xiàn)，客觀題在出題角度和規(guī)律上都發(fā)生了較大變化，難度也逐步加大。死記硬背已經(jīng)不足以應(yīng)對(duì)當(dāng)下教資的考試，懂得如何活學(xué)活用才是硬道理。尤其試卷中的主觀題，如果沒有較長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備很有可能會(huì)在筆試中丟分。

（一） 學(xué)科知識(shí)與技能

初中音樂教學(xué)的基本樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲、曲式與作品分析等音樂基本知識(shí)與基礎(chǔ)理論。

音樂鑒賞、音樂表演能力(演唱、演奏、自彈自唱)、指揮能力(合唱或樂隊(duì))與創(chuàng)編能力(歌曲創(chuàng)作或改編)。

熟悉中外音樂史發(fā)展脈絡(luò)和不同時(shí)期、不同流派代表人物的主要作品，了解中外多民族音樂文化的不同特點(diǎn)。

音樂美學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注與時(shí)代同步發(fā)展的音樂學(xué)科最新信息與動(dòng)態(tài)。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)

1.熟知初中音樂課程,掌握《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》所規(guī)定的內(nèi)容和要求，了解世界著名音樂教育體系。

2.根據(jù)音樂課程基本理念，針對(duì)初中生身心發(fā)展與學(xué)習(xí)需要，運(yùn)用學(xué)科知識(shí)把握重點(diǎn)難點(diǎn)，充分利用課程資源，進(jìn)行音樂教學(xué)設(shè)計(jì)。

3.依據(jù)音樂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況，進(jìn)行課堂音樂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，能夠關(guān)注學(xué)生主體，突出學(xué)科特征，體現(xiàn)多維目標(biāo)。

（三）教學(xué)實(shí)施

1.能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地運(yùn)用教學(xué)方法.

2.利用自身音樂特長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)良好的音樂教學(xué)情境與教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3.強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，關(guān)注合作探究，加強(qiáng)綜合實(shí)踐.

（四）教學(xué)評(píng)價(jià)

1.堅(jiān)持發(fā)展性、自主性評(píng)價(jià)原則，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生音樂能力的發(fā)展。

2.能夠?qū)W(xué)生音樂學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，將情感態(tài)度，知識(shí)與技能三維目標(biāo)貫穿評(píng)價(jià)始終。

3.掌握自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)等多元評(píng)價(jià)方法與手段。

4.對(duì)音樂教學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與反思，針對(duì)問題及時(shí)提出改進(jìn)音樂教學(xué)的方案與措施。