2019上半年高中音樂(lè)教師資格證面試真題及答案

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

(一)新課導(dǎo)入

1.教師提問(wèn)學(xué)生對(duì)那些歌劇有所了解，并演唱其中的一個(gè)唱段。學(xué)生自由回答后進(jìn)行表演。

2.教師總結(jié)：同學(xué)們的音樂(lè)積累量很豐富，順勢(shì)揭示課題《洪湖水浪打浪》。

(二)初步感知

1.教師用多媒體完整播放歌曲，并提問(wèn)學(xué)生聆聽完歌曲的感受是什么?學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：這首歌曲給我們的第一感受是好聽，優(yōu)美。

2.教師向?qū)W生簡(jiǎn)單的介紹歌曲《洪湖水浪打浪》。

教師總結(jié)：《洪湖水浪打浪》是選自歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》一個(gè)著名唱段，由張敬安、歐陽(yáng)謙叔作曲，朱本和、楊會(huì)召等作詞?，F(xiàn)在我們聽到的版本是女聲二重唱版的。

(三)探究學(xué)習(xí)

1.完整聆聽歌曲，并提問(wèn)：歌曲的速度和情緒是怎樣的?學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：《洪湖水浪打浪》這首歌曲的速度是中速，情緒是抒情地。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生完整朗讀歌曲的歌詞，并提問(wèn)：從歌詞出發(fā)，歌曲表達(dá)一個(gè)怎樣的情感呢?學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲以抒情明快的格調(diào)、清新優(yōu)美的旋律，表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)和共產(chǎn)黨的贊美之情。

3.教師彈奏鋼琴伴奏，引導(dǎo)學(xué)生以“wu”為母音，帶著這種情感完整模唱歌曲的旋律部分。

4.教師播放歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》片段，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞，歌劇表現(xiàn)了怎樣的故事情節(jié)?

學(xué)生自由回答后，教師總結(jié)：《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》1959年首演于武漢。描寫土地改革時(shí)期，洪湖根據(jù)地的一支赤衛(wèi)隊(duì)在韓英、劉闖帶領(lǐng)下，同以洪霸天為代表的反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行英勇不屈的斗爭(zhēng)，并取得勝利的故事。

歌劇洪湖赤衛(wèi)隊(duì)的音樂(lè)，在吸收漢江平原一帶的民歌和天沔花鼓戲等音樂(lè)材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新的創(chuàng)造，成功的寫出了《洪湖水浪打浪》《看天下勞苦人民都解放》《小曲好長(zhǎng)口難開》《放下三棒鼓，扛起紅纓槍》等優(yōu)秀唱段。

5.教師播放《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》優(yōu)秀唱段相關(guān)視頻，加深學(xué)生對(duì)此歌劇的印象。

(四)拓展延伸

1.教師請(qǐng)同學(xué)來(lái)扮演歌劇中的人物，來(lái)演歌劇中的一個(gè)片段，加深對(duì)歌劇的了解。

2.教師彈奏鋼琴伴奏，引導(dǎo)學(xué)生跟著鋼琴伴奏，嘗試完整地演唱歌曲，注意情感的體現(xiàn)。

(五)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師呼吁學(xué)生民族歌劇是我國(guó)音樂(lè)濃墨重彩的一筆，要多多了解民族歌劇，感受歌劇的魅力。

作業(yè)：課后布置開放性作業(yè)，課下搜集其他民族歌劇，下節(jié)課分享討論。

【板書設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.你為什么選擇音樂(lè)老師?

【參考答案】

從個(gè)人來(lái)說(shuō)，我學(xué)習(xí)的就是音樂(lè)專業(yè)，我能夠掌握較好的歌唱技能，作為音樂(lè)教師的一項(xiàng)基本功，自然流暢、富有表現(xiàn)力的歌唱技能尤為重要。在音樂(lè)教學(xué)中，教師要以充滿激情的范唱帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)歌曲，體驗(yàn)歌曲所要表達(dá)的情感，加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解。只有做到了這點(diǎn)，才能激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，從面使學(xué)生創(chuàng)造性地、富有個(gè)性地理解和}表現(xiàn)歌曲的情感，提升演唱效果。還會(huì)簡(jiǎn)單的樂(lè)器。以鋼琴為例，音樂(lè)教師只有具備了基本的彈奏能力，能夠根據(jù)歌曲旋律、曲式風(fēng)格與情緒要求，正確選擇和編配伴奏，才能更好地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生學(xué)得更好、更精。當(dāng)然，鋼琴?gòu)椬嗄芰χ皇瞧渲械囊粋€(gè)方面，廣大音樂(lè)教師還應(yīng)了解并掌握其他樂(lè)器的基本性能和演奏方法，以保證音樂(lè)教學(xué)和音樂(lè)課外活動(dòng)的順利開展。

我的性格也很適合做老師。我很喜歡和孩子們相處，做事有耐心、有毅力，這些也都符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。我平時(shí)做事有較強(qiáng)的責(zé)任心。作為老師，擁有“責(zé)任心”尤為重要。一個(gè)合格的教師，首先要具備強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，無(wú)責(zé)任心，一切都無(wú)從談起。責(zé)任，是一種使命，責(zé)任心，是一種使命感，教師的責(zé)任心主要表現(xiàn)在教書育人上。做一名受學(xué)生歡迎的教師，只有愛心還不夠，必須要有高度的工作責(zé)任心。愛心是基礎(chǔ)，而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動(dòng)力。教師的責(zé)任心主要應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是對(duì)工作負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)。二是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。三是要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。四是要對(duì)自己負(fù)責(zé)。教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，它要求每一位從事教育工作的教師要不斷更新教育理念和知識(shí)體系，始終是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的指路明燈，成為學(xué)生成才報(bào)國(guó)的引領(lǐng)者。