2019上半年高中音樂教師資格證面試真題及答案

一、考題回顧

二、考題解析

【教學過程】

(一)新課導入

1.教師提問學生對那些歌劇有所了解，并演唱其中的一個唱段。學生自由回答后進行表演。

2.教師總結：同學們的音樂積累量很豐富，順勢揭示課題《洪湖水浪打浪》。

(二)初步感知

1.教師用多媒體完整播放歌曲，并提問學生聆聽完歌曲的感受是什么?學生自由回答。

教師總結：這首歌曲給我們的第一感受是好聽，優(yōu)美。

2.教師向學生簡單的介紹歌曲《洪湖水浪打浪》。

教師總結：《洪湖水浪打浪》是選自歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》一個著名唱段，由張敬安、歐陽謙叔作曲，朱本和、楊會召等作詞。現在我們聽到的版本是女聲二重唱版的。

(三)探究學習

1.完整聆聽歌曲，并提問：歌曲的速度和情緒是怎樣的?學生自由回答。

教師總結：《洪湖水浪打浪》這首歌曲的速度是中速，情緒是抒情地。

2.教師引導學生完整朗讀歌曲的歌詞，并提問：從歌詞出發(fā)，歌曲表達一個怎樣的情感呢?學生自由回答。

教師總結：歌曲以抒情明快的格調、清新優(yōu)美的旋律，表達出對家鄉(xiāng)和共產黨的贊美之情。

3.教師彈奏鋼琴伴奏，引導學生以“wu”為母音，帶著這種情感完整模唱歌曲的旋律部分。

4.教師播放歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》片段，引導學生帶著問題欣賞，歌劇表現了怎樣的故事情節(jié)?

學生自由回答后，教師總結：《洪湖赤衛(wèi)隊》1959年首演于武漢。描寫土地改革時期，洪湖根據地的一支赤衛(wèi)隊在韓英、劉闖帶領下，同以洪霸天為代表的反動勢力進行英勇不屈的斗爭，并取得勝利的故事。

歌劇洪湖赤衛(wèi)隊的音樂，在吸收漢江平原一帶的民歌和天沔花鼓戲等音樂材料的基礎上，進行新的創(chuàng)造，成功的寫出了《洪湖水浪打浪》《看天下勞苦人民都解放》《小曲好長口難開》《放下三棒鼓，扛起紅纓槍》等優(yōu)秀唱段。

5.教師播放《洪湖赤衛(wèi)隊》優(yōu)秀唱段相關視頻，加深學生對此歌劇的印象。

(四)拓展延伸

1.教師請同學來扮演歌劇中的人物，來演歌劇中的一個片段，加深對歌劇的了解。

2.教師彈奏鋼琴伴奏，引導學生跟著鋼琴伴奏，嘗試完整地演唱歌曲，注意情感的體現。

(五)小結作業(yè)

小結：師生共同回顧本節(jié)課的學習內容，教師呼吁學生民族歌劇是我國音樂濃墨重彩的一筆，要多多了解民族歌劇，感受歌劇的魅力。

作業(yè)：課后布置開放性作業(yè)，課下搜集其他民族歌劇，下節(jié)課分享討論。

【板書設計】

【答辯題目解析】

1.你為什么選擇音樂老師?

【參考答案】

從個人來說，我學習的就是音樂專業(yè)，我能夠掌握較好的歌唱技能，作為音樂教師的一項基本功，自然流暢、富有表現力的歌唱技能尤為重要。在音樂教學中，教師要以充滿激情的范唱帶領學生走進歌曲，體驗歌曲所要表達的情感，加深學生對歌曲的理解。只有做到了這點，才能激發(fā)學生對音樂的學習興趣，從面使學生創(chuàng)造性地、富有個性地理解和}表現歌曲的情感，提升演唱效果。還會簡單的樂器。以鋼琴為例，音樂教師只有具備了基本的彈奏能力，能夠根據歌曲旋律、曲式風格與情緒要求，正確選擇和編配伴奏，才能更好地吸引學生的注意力，讓學生學得更好、更精。當然，鋼琴彈奏能力只是其中的一個方面，廣大音樂教師還應了解并掌握其他樂器的基本性能和演奏方法，以保證音樂教學和音樂課外活動的順利開展。

我的性格也很適合做老師。我很喜歡和孩子們相處，做事有耐心、有毅力，這些也都符合教師的職業(yè)特點。我平時做事有較強的責任心。作為老師，擁有“責任心”尤為重要。一個合格的教師，首先要具備強烈的責任心，沒有強烈的責任感，無責任心，一切都無從談起。責任，是一種使命，責任心，是一種使命感，教師的責任心主要表現在教書育人上。做一名受學生歡迎的教師，只有愛心還不夠，必須要有高度的工作責任心。愛心是基礎，而責任心則是驅使我們干好工作的動力。教師的責任心主要應該體現在以下幾個方面：一是對工作負責，愛崗敬業(yè)。二是對學生負責。三是要對學校負責。四是要對自己負責。教師是一個特殊的職業(yè)，它要求每一位從事教育工作的教師要不斷更新教育理念和知識體系，始終是學生成長道路上的指路明燈，成為學生成才報國的引領者。