我國古代兒童美術教育有兩種形式，分別是重“藝”的美術教育（基本的學習內(nèi)容是繪畫和書法，主要的教學方式是師徒授受式）；重“技”的美術教育（以實用性為特征，包括畫，塑，剪，刻，雕，磨，貼等，技藝特色濃郁）。

從奴隸社會到漫長的封建社會，中國兒童美術教育是以存在重“藝”和重“技”兩種傾向為特色的。?

重“藝”的美術教育浮泛于上層社會和文化人中，主要作為一種提升道德、陶冶性情的精神文化活動而存在，基本的學習內(nèi)容是繪畫和書法，主要的教學方式是師徒式的。?

重“技”的美術教育主要沉落于社會中屬于“匠”的一類人，此類教育以實用性為特征，包括畫、塑、鑄、剪、刻、雕、磨。貼等，技藝特色濃郁。