上課走神的類型上課走神的問題幾乎是孩子們在學校里的普遍現(xiàn)象，一節(jié)課下來，幾乎每個人都或多或少地走神過，那么哪些克服上課走神的小妙招呢？下面就和小編一起去看一下吧！

1、記筆記，能時刻注意到老師講的重點，然后記錄下來，做到注意力集中。

2、明確學習的目標和任務(wù)，用便利貼或白紙寫下目標，用醒目的顏色提醒自己不要走神。

3、課前身體運動。做一些簡單的身體運動都會很提神。

4、跟著老師說，這個方法就要分哪科老師或者老師本人上課方法。

5、買一些智力訓練的書放在教室里一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，數(shù)獨等，在規(guī)定的時間內(nèi)把一頁圖中的物品記住等。

1、個體差異：兒童的氣質(zhì)特征受遺傳影響，有的兒童活潑好動，興趣廣泛，做事常有始無終；而另外一些孩子則很有耐心，興趣專一，喜歡安靜。所以，針對兒童的氣質(zhì)特征，老師可以為他多創(chuàng)造一些合理的活動機會，這才是預防兒童上課走神的一個好辦法。比如在一節(jié)課中間，這種孩子出現(xiàn)坐不住及走神的現(xiàn)象時，老師可以講一個笑話，或者叫坐不住的孩子起來回答問題，甚至讓他上講臺擦黑板活動，活動。這樣再進入緊張的學習時，可以使孩子重新專心起來。

2、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育遲緩：注意力等心理活動的基礎(chǔ)是神經(jīng)活動。神經(jīng)系統(tǒng)成熟的延遲和大腦功能失調(diào)，都有可能導致兒童的注意力不集中，表現(xiàn)為上課時愛走神。

3、心理衛(wèi)生問題：也就是一些非智力因素也可以使兒童出現(xiàn)上課走神和學習困難。其主要因素包括：志向、興趣、毅力等方面，這些都受家庭和社會風氣的影響。這類孩子表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，焦慮，恐懼及行為和品行問題。如厭學、逃學、說謊、偷竊等；甚至嚴重的精神疾病上課也容易走神。

4、智力因素：精神發(fā)育遲滯可以對兒童的心理活動造成很大的影響，使其注意力渙散，患兒不能理解老師講話的內(nèi)容，不能隨老師的思路去思考，常表現(xiàn)為愛走神。特別是一些不容易發(fā)現(xiàn)的邊緣性智力障礙者更是如此。

5、軀體疾病：由于目前飲食過度精細，并且大量的零食中含有色素和食品添加劑，使孩子體內(nèi)維生素和微量元素缺乏或偏食，導致兒童貧血、營養(yǎng)不良，使得這些孩子上課走神。

6、不良的教育模式：這主要是由于父母不適當?shù)幕蜻^高的期望值所引起的，使患兒的思想過度緊張，導致兒童厭學，主要表現(xiàn)為上課走神或打瞌睡。另外一些老師不考慮兒童的心理承受能力，不根據(jù)兒童的心理特點和注意力時間的長短，采用滿堂灌的教學方法，也是導致兒童上課走神的一個重要原因。

1、課前準備要充分

首先，要準備好學習用具。把課本、筆記本、作業(yè)本、文具盒等準備齊全，課間活動應(yīng)該做些輕微的體育運動，散散步，吸吸新鮮空氣，使大腦得到休息，最后還要調(diào)整好上課的情緒，有的同學對上課有一種消極的厭煩情緒，一上課心里就煩，覺得上課沒意思，總盼著快點下課：這樣的同學應(yīng)提高對課堂學習的認識，調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，保持一種渴求的心情，盼望上課能學到更多的知識，有了這樣的身心準備，才能進入理想的精神狀態(tài)，提高聽課效果。

2、要抓住聽課的重點

教師在課堂上講的內(nèi)容很多，我們要抓住聽課的重點。首先要根據(jù)課前預習的情況，重點聽預習時沒弄懂的部分，爭取通過教師的講解，把疑難點解決。其次，要抓住教師講課內(nèi)容的重點。要善于抓住教師講課中關(guān)鍵的字、詞、句，注意教師如何導人新課，如何小結(jié)，抓住教師反復強調(diào)的重點內(nèi)容。

3、要以理解為主，眼耳手腦齊動員

聽課的關(guān)鍵在于對教師講授內(nèi)容的理解，要眼耳手腦各種感官一齊配合促進對所學內(nèi)容的理解。眼要盯著教師的板書和老師講課時的表情動作，耳要聽清教師講課的內(nèi)容，要聽得準確、聽出重點，聽出弦外之音，聽出教師講課的意圖；手要有選擇地記，要記重點、難點和疑點腦筋要開動，積極思考，抓住教師講課的思路。聽課要以理解為主，要在理解的前提下去記憶所學的知識。那種未經(jīng)思考和理解、死記硬背的知識是不長久的。

4、要敢于主動地發(fā)言和提問

教師課堂上常會提出一些問題讓同學們來回答。這時，有些同學怕教師叫到自己頭上，一旦老師叫了別人，自己緊張的心情就放松下來，也不注意去聽別的同學是怎么回答的，答對答錯似乎與自己無關(guān)了。這是課堂上逃避積極思考的一種表現(xiàn)。上課時，主動回答問題，能夠促進學生開動腦筋、積極思考，加深對課堂學習內(nèi)容的理解，是學習成功的保證。另外，善于發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，也是課堂學習中促進積極思維的一個重要方法。