教育技術學的研究對象是教育技術問題。教育技術問題是教育問題與技術問題的交集，教育技術問題主要包括三類問題，即教育領域中的技術問題、與技術密切相關的教育問題以及教育與技術的關系問題。

教育技術學是現(xiàn)代教育學發(fā)展的重要成果，教育技術參與教育過程，是對教育過程模式的優(yōu)化提升，使得教育過程的組織序列更具邏輯，系統(tǒng)優(yōu)化了分析和處理教育、教學問題的思路。教育技術是在視聽教學方法、個別化教學方法和設計與改進的實驗方法的基礎上發(fā)展起來的。教育技術學是在教育技術的發(fā)展過程中不斷地完善自己的指導思想和理論框架，并逐步從教學方法范疇中分離出來的一門新興的教育分支學科。

教育技術學的主要課程有馬克思主義經典著作選讀、科學社會主義的理論與實踐、碩士生英語、計算機網絡及應用、多媒體技術、教育測量學、教育技術學、信息技術與教育、現(xiàn)代遠程教育、教育技術學研究方法、教育電視系統(tǒng)、教育傳播學、教育電視節(jié)目編導與制作等。