教育技術(shù)學的研究對象是教育技術(shù)問題。教育技術(shù)問題是教育問題與技術(shù)問題的交集，教育技術(shù)問題主要包括三類問題，即教育領(lǐng)域中的技術(shù)問題、與技術(shù)密切相關(guān)的教育問題以及教育與技術(shù)的關(guān)系問題。

教育技術(shù)學是現(xiàn)代教育學發(fā)展的重要成果，教育技術(shù)參與教育過程，是對教育過程模式的優(yōu)化提升，使得教育過程的組織序列更具邏輯，系統(tǒng)優(yōu)化了分析和處理教育、教學問題的思路。教育技術(shù)是在視聽教學方法、個別化教學方法和設(shè)計與改進的實驗方法的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。教育技術(shù)學是在教育技術(shù)的發(fā)展過程中不斷地完善自己的指導(dǎo)思想和理論框架，并逐步從教學方法范疇中分離出來的一門新興的教育分支學科。

教育技術(shù)學的主要課程有馬克思主義經(jīng)典著作選讀、科學社會主義的理論與實踐、碩士生英語、計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、多媒體技術(shù)、教育測量學、教育技術(shù)學、信息技術(shù)與教育、現(xiàn)代遠程教育、教育技術(shù)學研究方法、教育電視系統(tǒng)、教育傳播學、教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作等。