幼兒美術(shù)史三至七歲學(xué)齡前兒童所從事的造型藝術(shù)活動，反應(yīng)幼兒對周圍顯示生活的人事和體驗，主要分為繪畫、手工和欣賞這三個類別。常見基本運營模式是利用自身的資源優(yōu)勢，為兒童提供美術(shù)教育、創(chuàng)意、設(shè)計、表演視頻剪切，同時配合開展以繪畫設(shè)計為主題的親子課程、創(chuàng)意手工、小劇場等兒童早期教育活動。

幼兒美術(shù)教育培養(yǎng)階段有三個層次，分別是小班、中班和大班。小班以培養(yǎng)幼兒的感官能力，特別是細致入微的觀察能力、探索外界事物的認知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強化幼兒的形象記憶。中班以培養(yǎng)幼兒類比、聯(lián)想、發(fā)散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。大班以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創(chuàng)造未來。在教學(xué)中以系統(tǒng)的形象思維訓(xùn)練為主要內(nèi)容，以繪畫為手段，以游戲活動為主要形式，與各學(xué)科有機配合，在全面提高幼兒素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)勇于獨創(chuàng)、有豐富感情、有審美情趣及良好個性品質(zhì)、更聰明的一代是創(chuàng)造思維教學(xué)法的最終目標。

幼兒美術(shù)培養(yǎng)的關(guān)鍵是興趣，講究的是原生態(tài)創(chuàng)作。中外早期美術(shù)教育觀念差異在于是強調(diào)美術(shù)技能重要還是強調(diào)自我表現(xiàn)重要。中國的早期教育強調(diào)美術(shù)技能重要，要把培養(yǎng)兒童的觀察力放在首位，中國的教師認為幼兒什么都不懂，什么能力都不具備，而要通過觀察來學(xué)習一切，并從中發(fā)展各種能力。外國的早期教育強調(diào)自我表現(xiàn)重要，他們認為幼兒具有天然的想象力，這是成人沒有而幼兒獨有的能力，因而是極為珍貴的，不僅需要特意保護，還要深入開發(fā)。幼兒美術(shù)教育的意義主要有開發(fā)智力、引導(dǎo)創(chuàng)新、培養(yǎng)美感、提高心理素質(zhì)、提高興趣、成就品質(zhì)這六點。