中國古代美術(shù)教育分為以精神性為主旨的美術(shù)教育和以實用性為主旨的美術(shù)教育，前者被稱為重“藝”的美術(shù)教育，基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容是繪畫和書法，主要的知教學(xué)方式是師徒授受式；后者被稱為重“技”的美術(shù)教育，包括容畫，塑，剪，刻，雕，磨，貼等，技藝特色濃郁。

基本特征：原始社會末期，社會生產(chǎn)力發(fā)展使得社會出現(xiàn)了剩余產(chǎn)品，從而讓一部分人脫離直接的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)，專門從事其他生活社會分工活動，其中包括藝術(shù)活動和教育活動。尤其教育成為一種專門社會活動，為美術(shù)進(jìn)入教育領(lǐng)域提供了充分有利的條件。

基本特征：在下層社會和藝匠中進(jìn)行實用主義美術(shù)教育，主要培養(yǎng)實用性的工藝人才，其特征是技藝特色十分濃郁，所涉內(nèi)容包括畫、塑、剪、刻、雕、漆、磨、貼等，多采用嚴(yán)格的師徒傳授制，尤以家族傳承為。