大家都知道歐陽(yáng)娜娜的大提琴演奏非常的好，于是很多家長(zhǎng)也想讓自己的孩子來(lái)學(xué)習(xí)，殊不知，學(xué)習(xí)大提琴也并非人人都能學(xué)的，下面就介紹十種不適合學(xué)習(xí)大提琴的人！

十種不適合學(xué)大提琴的人

1、完全不感興趣

在十種不適合學(xué)小提琴的人中完全不感興趣的話如何能學(xué)好小提琴呢，如果被迫的去學(xué)習(xí)不僅體會(huì)不到其中的樂趣，嚴(yán)重的狀況下還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，最終是得不償失。

2、不夠堅(jiān)持沒有毅力

不夠堅(jiān)持沒有毅力其實(shí)很多樂器都是不太適合學(xué)習(xí)的，尤其是需要堅(jiān)持的小提琴，如果能對(duì)自己的堅(jiān)持度有一個(gè)“清醒”的認(rèn)識(shí)在決定學(xué)不學(xué)小提琴才是最佳的考慮。

3、課后不愿意練琴

如果說(shuō)課后不愿意練琴那想把小提琴學(xué)好難度可不是一般的大，在課堂上的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)都非常的重要，但如果課后不練習(xí)，肯定是會(huì)忘得很快的，所以注定是學(xué)不好的。

4、自控力差

不得不說(shuō)學(xué)習(xí)小提琴需要很強(qiáng)的自控力，所以自控力差的人強(qiáng)烈不建議學(xué)習(xí)小提琴，畢竟學(xué)習(xí)任何一種樂器的過(guò)程的都是很枯燥的，尤其是小提琴這類學(xué)習(xí)人數(shù)不占優(yōu)勢(shì)的樂器。

5、經(jīng)常喜歡曠課的人

經(jīng)常喜歡曠課的人那都不用多說(shuō)為什么，肯定是不適合學(xué)習(xí)小提琴的，掉一節(jié)課可能就會(huì)消磨一點(diǎn)內(nèi)心中的興趣，而后越來(lái)越不認(rèn)真，那學(xué)習(xí)還有什么意義呢?

6、不認(rèn)真

在十種不適合學(xué)小提琴的人中如果對(duì)小提琴有興趣，但是非常不認(rèn)真的去學(xué)習(xí)的話絕對(duì)是學(xué)不好的，如果是這樣的話建議還不如找自己喜歡的樂器學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呢!

7、不愿意換琴

如果在學(xué)習(xí)小提琴的過(guò)程中不愿意換琴，那最終產(chǎn)生的結(jié)果不僅是學(xué)不好小提琴，而且即便是將就著用著學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)是很吃力的。

8、怕難

人們?cè)u(píng)價(jià)說(shuō)小提琴是所有樂器中最難學(xué)的一種，所以如果怕難那就不要學(xué)小提琴，畢竟如果一難就退縮的話，想學(xué)好除非是有很好很好的運(yùn)氣。

9、沒錢

沒錢這個(gè)問(wèn)題真的很現(xiàn)實(shí)，如果是沒有錢去學(xué)小提琴那到后期會(huì)讓人越來(lái)越頭疼，所以如果在沒有足夠的資金的前提下不建議考慮學(xué)習(xí)小提琴。

10、手指有問(wèn)題

在十種不適合學(xué)小提琴的人中手指有問(wèn)題的話就不是人自身能改變的，即便是在喜歡小提琴都是不推薦去學(xué)的，最主要的是學(xué)起來(lái)需要花費(fèi)的時(shí)間、金錢等都是不少的。

學(xué)習(xí)大提琴的好處

1、協(xié)調(diào)性：因?yàn)榇筇崆偈切枰獌墒峙浜贤瓿裳葑嗟?，孩子需要通過(guò)不斷的練習(xí)讓兩只手即能完成各自的任務(wù)又能互不影響，久而久之這樣的練習(xí)，會(huì)開發(fā)左右腦的平衡，人的左腦主管邏輯思維，關(guān)于語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、推理等。而右腦則主管形象思維，如與想像力、創(chuàng)造力有關(guān)的音樂、美術(shù)、立體感覺等。我們平常運(yùn)用左腦較多，右腦的開發(fā)使用相對(duì)來(lái)說(shuō)則很不充分。而學(xué)習(xí)大提琴能有效的幫助孩子開發(fā)右腦。從而增強(qiáng)孩子的想象力創(chuàng)造力。

2、聽力：學(xué)習(xí)音樂的人聽力往往都會(huì)更靈敏，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，專業(yè)的音樂學(xué)院中對(duì)于學(xué)生有專門的聽力訓(xùn)練，即便是業(yè)余的學(xué)生在學(xué)習(xí)拉琴中，老師也會(huì)經(jīng)常要求音準(zhǔn)，多唱多聽是每個(gè)老師的口頭禪。對(duì)于音高音準(zhǔn)的慢慢掌握也是對(duì)聽力的極大提高，使聽力越發(fā)的敏感。

3、氣質(zhì)：孩子從小能夠接觸古典音樂本身就是對(duì)自身修養(yǎng)的一種提高，而大提琴本身的特質(zhì)就是優(yōu)雅沉穩(wěn)，所以從小學(xué)習(xí)大提琴，對(duì)孩子的氣質(zhì)培養(yǎng)很有好處。從小經(jīng)受高雅音樂藝術(shù)的潛移默化，長(zhǎng)大后就是與眾不同。

學(xué)習(xí)大提琴的最佳年紀(jì)

1、原因分析：孩子通常6歲以后進(jìn)入小學(xué)，根據(jù)大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老師一般建議孩子進(jìn)入小學(xué)后開始學(xué)習(xí)大提琴。在這一年齡段，孩子的身體和心智發(fā)育已初步穩(wěn)定，可滿足學(xué)習(xí)大提琴對(duì)體力和智力的基本要求。另外，孩子年齡越小，可塑性、模仿和吸收能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)音樂也更自然。從技術(shù)角度講，一些“童子功”在幼年更容易練成；從藝術(shù)角度講，幼年接觸音樂有利于培養(yǎng)孩子的認(rèn)知品味。綜上所述，因此孩子學(xué)習(xí)大提琴的最佳年齡是6歲以后。

2、溫馨提示：孩子學(xué)大提琴年齡不宜過(guò)大，如果孩子在年齡比較大時(shí)開始學(xué)習(xí)樂器，并非全然不能學(xué)成；但看到身邊同齡人已掌握較高級(jí)的技術(shù)、演奏較復(fù)雜的優(yōu)美曲目時(shí)，孩子的積極性可能受挫，或急于求成。同時(shí)，高年級(jí)更重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)將使練琴時(shí)間難以保證，導(dǎo)致孩子在樂器入門階段徘徊太長(zhǎng)時(shí)間，興趣消退。