記得在很多年前，中小學(xué)的課程中都包含了珠心算的內(nèi)容，但是近兩年已經(jīng)禁止了珠心算，那么這是真的嗎？原因是什么呢？接下來的這篇文章小編將帶來具體的介紹哦！

國家并不是禁止珠心算，而是禁止把珠心算轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)、幼兒園的必修課程，禁止辦珠心算特長班，珠心算不能成為商家急功近利的牟利工具。

珠心算的利就是大家都知道的：能夠開發(fā)右腦，對數(shù)有形象的理解，培養(yǎng)注意力和空間想象力，養(yǎng)成求準(zhǔn)求快的精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

由于珠算所具有優(yōu)越的計(jì)算功能、教育功能和啟智功能，即使社會(huì)已進(jìn)入電子時(shí)代，計(jì)算工具中的傳統(tǒng)算盤仍然具有廣泛的適用性，發(fā)揮著重大作用。

1、首先學(xué)會(huì)如何打算盤，接下來分步驟進(jìn)行珠心算練習(xí)，感覺熟練之后，就可以嘗試著進(jìn)行心算了。

2、進(jìn)行分步驟練習(xí)，即直加減，滿五加，破五減，進(jìn)位加，退位減，破五進(jìn)位加，退位滿五減。具體口訣如下:

①加法口訣（幾上幾）下五加法（下五去幾）進(jìn)十加法（幾去幾進(jìn)一）去五進(jìn)十加法（幾上幾去五進(jìn)一）

②減法口訣（幾去幾）破五減法（幾上幾去五）直接退十減法（幾退一還幾）借（退）十補(bǔ)五減法（幾退一還五去幾）

3、珠算是基礎(chǔ)，所以要先把珠算練習(xí)好。透過實(shí)珠（算盤）的操作，了解四則計(jì)算的變化及方法。隨著技巧的熟練，腦中的影像逐漸建立，透過影像的仿真操作（虛盤）即產(chǎn)生心算的功能，所以心算是珠算的高級顯現(xiàn)。

1、符合兒童聽覺視覺的發(fā)展和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

兒童的特點(diǎn)是好玩、好奇、認(rèn)識事物直觀。學(xué)習(xí)珠心算時(shí)，算盤這種具體、直觀、形象的計(jì)數(shù)工具對初學(xué)的兒童來說，既是教具，又是學(xué)具，也是玩具。當(dāng)他們接觸到算盤時(shí)，珠撥則數(shù)出，珠動(dòng)則數(shù)變，好似做游戲，有樂趣和吸引力，可以培養(yǎng)起濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、啟發(fā)兒童學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

兒童的另一特點(diǎn)是好動(dòng)、好勝。學(xué)習(xí)珠心算過程中，時(shí)而讀數(shù)、報(bào)數(shù)，時(shí)而打算盤，時(shí)而進(jìn)行聽算、看算，時(shí)而回答結(jié)果，還穿插分組競賽，看誰報(bào)數(shù)快、算得準(zhǔn)、使兒童始終處于積極的思維狀態(tài)和學(xué)習(xí)的主動(dòng)地位。

3、提高注意力和提高記憶力。

珠心算在教學(xué)中不斷強(qiáng)化珠圖式形象性記憶，極大地刺激右腦，對沉睡的人類右腦進(jìn)行了充分的開發(fā)，可以提高寶寶的注意力和記憶力。