國(guó)際學(xué)校安排的課程基本上都是以國(guó)際課程為主的，尤其在高中階段體現(xiàn)的尤為明顯。學(xué)習(xí)不同的國(guó)際課程，未來(lái)的升學(xué)進(jìn)修方向也會(huì)有所區(qū)別，所以同學(xué)們要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力，個(gè)性特點(diǎn)，和以后的留學(xué)方向來(lái)確定學(xué)習(xí)的課程。

國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)哪些課程

根據(jù)了解到的情況，目前國(guó)際高中學(xué)校采用比較多的國(guó)際課程體系主要有五種，分別是：

一、AP課程

此課程為美國(guó)大學(xué)先修課程，主要是為了能讓學(xué)生提前學(xué)習(xí)國(guó)外大學(xué)初級(jí)難度的課程，為以后的留學(xué)生涯打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理科基礎(chǔ)好，英語(yǔ)相對(duì)差一些得到學(xué)生更適合選擇AP課程學(xué)習(xí)。

二、A-Level課程

該課程為英國(guó)高中課程，學(xué)習(xí)這個(gè)課程更有利于申請(qǐng)英國(guó)的大學(xué)，不過(guò)想申請(qǐng)其他國(guó)家大學(xué)也是可以的。A-Level課程對(duì)英語(yǔ)的要求較高，對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生是很有優(yōu)勢(shì)的。

三、IB-DP課程

DP課程是IB體系中針對(duì)高中階段學(xué)生而開(kāi)設(shè)的，該課程更加注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生素質(zhì)及能力的培養(yǎng)是非常重視的。IB課程對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)的要求也比較高，其中的高級(jí)別課程可兌換美國(guó)大學(xué)學(xué)分。

四、加拿大BC課程

BC課程非常受加拿大的大學(xué)認(rèn)可，其他國(guó)家的大學(xué)也有很多是認(rèn)可的。該課程的整體學(xué)習(xí)難度是比較低的，如果將來(lái)想到加拿大留學(xué)，那么這個(gè)課程體系要更值得選擇。

五、澳大利亞VCE課程

與BC課程的性質(zhì)差不多，VCE課程要更加適合希望留學(xué)澳洲的學(xué)生，課程難度也不是很高，但是受認(rèn)可程度還是非常高的。

國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)的課程有什么優(yōu)勢(shì)

采取全球統(tǒng)考的國(guó)際課程考試與普通高中考試相比更為標(biāo)準(zhǔn)和公平

高中三年的成績(jī)單是申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)的首要條件。因此，孩子成績(jī)?cè)胶?，?jìng)爭(zhēng)力就越強(qiáng)。由于國(guó)內(nèi)普通高中考試中的差異化問(wèn)題，導(dǎo)致考試成績(jī)很難反映孩子的實(shí)際水平。而在全球統(tǒng)考的A-Level、IBDP這樣的國(guó)際課程考試中，出題的科學(xué)性、評(píng)判的公平性都有更為嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。因此這類國(guó)際課程的考試能夠?qū)⒑⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)更如實(shí)地反映出來(lái)。

國(guó)際課程在海外大學(xué)中有很高的認(rèn)可度

雖然完整的高中課程都會(huì)得到大學(xué)的認(rèn)可但認(rèn)可度的高低還是存在一定區(qū)別的。一般情況下，海外大學(xué)對(duì)于越熟悉、考試標(biāo)準(zhǔn)化程度越高的高中課程也越容易認(rèn)可。所以，海外大學(xué)對(duì)A-level、IBDP這樣全球統(tǒng)考的國(guó)際課程認(rèn)知度和認(rèn)可度也會(huì)更高，中國(guó)學(xué)生的成績(jī)也更容易與本土或者其他國(guó)家學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行比較。