教育觀是人們對教育者、教育對象、教育內(nèi)容、教育方法等教育要素及其屬性和相互關(guān)系的認(rèn)識，還有人們對教育與其它事物相互關(guān)系的看法，以及由此派生出的對教育的作用、功能、目的等各方面的看法。

教育觀是指關(guān)于教育現(xiàn)象和問題的基本觀念體系。諸如對教育的本質(zhì)、目的、功能、體制、內(nèi)容、方法、教師和學(xué)生等每一方面的基本看法。

受一定的政治、經(jīng)濟(jì)制度和生活水平等制約，并受意識形態(tài)、文化傳統(tǒng)及科學(xué)技術(shù)等影響，具有歷史性和時代性，在階級社會中，常帶有階級性。不同人的教育觀帶有個體認(rèn)識差異的特點。各種教育觀通過教育論著、教育決策或教育實踐表現(xiàn)出來。

教育活動中傳遞的信息即教育內(nèi)容主要包含兩個方面，一方面是人類文明的精神成果，以影響教育對象的精神世界。由于人類文明是逐步發(fā)展的，其中必定包含不完善的、有缺陷的、甚至錯誤的信息，因此有的教育不能帶來積極的效應(yīng)，還有可能帶來消極的效果。

但隨著人類文明的逐步發(fā)展，以往的不足會被克服，但又可能有新的誤區(qū)產(chǎn)生。如宇宙“地球中心論”曾經(jīng)長期作為教育的內(nèi)容，隨后被“太陽中心論”取代，而現(xiàn)“太陽中心論”也已被放棄。另一方面是教育者借助其在教育活動中的主導(dǎo)地位，有時是強(qiáng)勢地位，向教育對象發(fā)出的啟發(fā)、引導(dǎo)信息以及獎懲信息，以影響教育對象的心理狀態(tài)。

在教師資格考試中，職業(yè)理念這部分內(nèi)容一直作為考試的重點，尤其是教育觀這部分內(nèi)容，教師資格考試有三種題型，包括單選題、案例分析題和作文，該知識點主要以單選題和案例分析題兩種形式出現(xiàn)。

單選題主要考察對于教育觀的理解，通常以案例反選的形式出現(xiàn)，有時也會考查其地位和作用；

案例分析題主要以教育教學(xué)實例為題干，在理解教育觀內(nèi)涵的基礎(chǔ)上對題干進(jìn)行分析和作答，提問方式常為“請從教育觀的角度，評析老師的行為”。在學(xué)習(xí)這部分知識時不僅要明確知識的含義，同時也要了解案例題中如何分析答題要點。