2020下半年教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案

(科目代碼：301)

注意事項：

1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題(本大題共29小題， 每小題2分，共58分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡

上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.開學(xué)了，為把素質(zhì)教育落到實處，某中學(xué)語文者師為同學(xué)們確定了學(xué)期素質(zhì)教育目標:“每個月讀一本名署，識兩位名人，聽三首名曲，品四幅名畫，背五首古詩。”

該教師的做法

A.干找了學(xué)生學(xué)習(xí)的節(jié)奏

B.優(yōu)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

C空化了歡質(zhì)教育的內(nèi)涵

D.指明了素質(zhì)教育的途徑

2.入職工作所滿兩年的教師在專業(yè)發(fā)展中需要解決的主要問題是

山適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境

B.熟練掌握教育教學(xué)方法

A凝練教育教學(xué)經(jīng)驗

D.系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識

3.年輕的男老師王勇在課覺 上與男生互動多，與女生互動很少，理由是“避免別人認

為我與女生太親近”王老師的做法

A.合理，體現(xiàn)教育智款

B、合理、村合傳統(tǒng)觀念

C.不合理、違背因材施教的原則

D不合理，有修公平停生的理念

4、 每次實施新的教學(xué)設(shè)計之后如藝師都公何自己“有沒有必要?是不是最好?能不能改進?要不要調(diào)整:”這設(shè)明影老師

A.養(yǎng)于自我反思

B.善于自我激勵

C.缺三教育自信

D.缺乏學(xué)習(xí)方法

5.下列選項中，不屬于我國完法所規(guī)定的公民自由的是

A.出版自由

B納稅自由

C.宗教信仰自由

D.科學(xué)研究自由

6.沈菜購買用于考試作弊的隱形耳機。以每副1000元的價格向參加高考的考生出售，

累計獲利1萬元。依據(jù)(中華人民共和國教育法)，當?shù)毓矙C關(guān)可對沈某處以罰

款的金額是

A1千元以上，5千元以下

B.5千元以上。1 萬元以下

C. 1萬元以上，5萬元以下

D.5萬元以上，10萬元以下

7.姜某前往一 所初中的后勤部門求職，陳校長了解到姜菜管因故意犯罪被剝奪政治權(quán)

利。拒絕了姜某的求職。陳校長的做法

A.不合法。侵犯了姜某的隱私權(quán)

B.不合法，侵犯了姜某的平等就業(yè)權(quán)

C.合法。學(xué)校沒有自主聘任教師及其他職工的權(quán)利

D.合法，姜某不具備從事義務(wù)教育工作的基本條件

8.教師何某時常在微信朋友警暗示學(xué)生家長送禮，還在家長群里展示家長送的禮物，

造成了不良影響。依若(中華人民共和國教師法》，當?shù)亟逃姓块T可對何某采取的措施是

A.給子行政拘留或者罰款

B給予行政處分或名解聘

C.責令退還禮物，加倍罰款

D.責令停課。永久取酒教師資格

9.某次體育課上，因老師遲遲未到，班長劉某便組織同學(xué)到操場踢足球。在踢球時，學(xué)生宋某突然昏倒在地，經(jīng)搶救無效死亡。經(jīng)調(diào)查得知，宋某患有先天性心臟病，而學(xué)校事先并不知曉。在這一事故中， 應(yīng)依法承擔責任的是

A.學(xué)校和宋某的監(jiān)護人

B.學(xué)校和劉某的監(jiān)護人

C.劉某和宋某的監(jiān)護人

D.劉某的監(jiān)護人和宋某的監(jiān)護人

10.寒假期間，某中學(xué)要求所有教師加班兩周，對于不加班的教師予以扣發(fā)工資處理。學(xué)校的做法

A.正確，學(xué)校有權(quán)給教師布置工作任務(wù)

B.正確，學(xué)校可以合理使用教師的時間

C.不正確，學(xué)校侵犯了教師自由發(fā)展權(quán)

D.不正確，學(xué)校侵犯了教師帶薪休假權(quán)

11.孤兒陳明常年在外過著流浪乞討的生活，好心人士發(fā)現(xiàn)后把陳明送到了當?shù)氐奈闯赡耆司戎鷻C構(gòu)。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，該救助機構(gòu)可以采取的措施是()。

A.將陳明交兒童福利機構(gòu)收留撫養(yǎng)

B.將陳明送專門學(xué)校接受教育改造

C.將陳明送當?shù)貙W(xué)校完成義務(wù)教育

D.將陳明交當?shù)厝嗣裾杖萁甜B(yǎng)

12.周老師在某地一所高級中學(xué)負責招生錄取工作，在招生錄取工作中，周老的發(fā)現(xiàn)學(xué)生張曉的分數(shù)比較高，但有過在專門學(xué)校就讀的經(jīng)歷，于是做了退檔處理，周老師的做法()

A.合法，學(xué)校有招生錄取的自由

B.合法，不妨礙張曉選擇第二志愿

C.不合法，侵犯了張曉的學(xué)習(xí)自由權(quán)

D.不合法，侵犯了張曉的平等升學(xué)權(quán)

13. 上課鈴響后，章老師走進教室準備上課，發(fā)現(xiàn)黑板上有一幅丑化自己的畫像， 同學(xué)們在座位上竊竊私語。面對這樣的情境，章老師應(yīng)該()

A.立即停課，查出搗亂分子

B.繼續(xù)上課，留待課后處理

C.召開班會，開展批評教育

D.壓制怒火，等待學(xué)生檢舉

14.作為班長，曉月成功組織了很多班級活動。可是，曉月的媽媽擔心班級事務(wù)影響曉月的學(xué)習(xí)，私下對班主任范老師說:“不要讓曉月?lián)伟喔刹苛??！狈独蠋煻挍]說就照辦了。范老師的做法

A.體現(xiàn)了對家長意見的尊重

B.體現(xiàn)了教師與家長的合作

C.忽視了學(xué)生發(fā)展的完整性

D.忽視了班級管理的差異性

15.新入職的丁老師和同事們不熟悉，經(jīng)常獨來獨往。王校長推薦他參加學(xué)校教工排球隊，并建議他和隊友交流排球技巧。在教育局組織的運動會上，大家齊心協(xié)力，獲得排球比賽第一名， 丁老師也迅速地融入了集體。 這表明王校長

A.注意引導(dǎo)教師克服道德信念構(gòu)成中的心理障礙

B.重視牧師道德情感生 成的基礎(chǔ)性要素構(gòu)建

C強調(diào)教師集體利益高于個人利位

D.注面對教師非道德行為的引導(dǎo)

16.曉甜上課經(jīng)常開小整，有時還不交作業(yè)。喬老師發(fā)現(xiàn)她喜歡寫作，就經(jīng)常在班上表揚她作文寫得好，還經(jīng)常給她推薦閱讀書目，慢慢地，曉甜開始信賴喬老師。學(xué)習(xí)也認真起來。喬老師的做法體現(xiàn)的教師關(guān)懷特點是

A.非對等性

B.可互換性

C.方法性

D.形式性

17.人的血液成分中，主要功能為在吞噬異物和產(chǎn)生抗體，以幫助機體防御感染的是

A. 白細胞

B.紅細胞

c. 血小板

D.蛋白質(zhì)

18. 有些世界性的科技競賽，是該學(xué)科在國際上影響最大、水平最高的大賽只在中學(xué)生里開展。下列選項中，不屬于國際性中學(xué)生科技競賽的項目是

A.數(shù)學(xué)奧林匹克競賽

B.物理奧林匹克競賽

C化學(xué)奧林匹克競賽

D.電子奧林匹克競賽

19.《漢謨拉比法典》是世界迄今完整保存下來的最早的法典，其中包括了訴論、財產(chǎn)、家庭以及買賣奴隸等內(nèi)容。這部法典的呈現(xiàn)形式是

A. 刻在巖石上

B.刻在甲骨上

C.寫在羊皮上

D.寫在絹綢上

20. 古人在練丹過程中， 了解到一些礦物學(xué)和化學(xué)知識，對我國古代化學(xué)的發(fā)展做出了一定的貢獻， 《抱樸子》 一書對此有過記載。這部著作的作者是

A.許遜

B.魏伯陽

C.葛洪

D.陶弘景

21.“都云作者癡，誰解其中味”言簡意賅，意味深長。它出自于中國四大古典文學(xué)名著之一，這部著作是

A 《紅樓夢》

B《水滸傳》

C.《西游記》

D.《三國演義》

22.音樂通過一定形式的音響組合，表現(xiàn)人們的思想情感和生活情態(tài)，有不同的流派與風(fēng)格。下列選項中，泛指過去時代具有典范意義或代表性音樂的是

A.爵士音樂

B.古典音樂

D. 主調(diào)音樂

C.標題音樂

23.“八仙過?！暗墓适虏▊鲝V泛，民間后來有“八仙過海，各顯神通”的俗語。用來比喻各有各的本領(lǐng)，各有各的辦法。下列剪紙畫中，韓湘子是()

24.在教育測量中，題目難度計算常用極端分組法。現(xiàn)共有200人回答了某道試題，總分排名最前面的54人中有45人答對，總分排名最后的54人中有9人答對，則這道題的難度是

A.0.83

B.0.58

C.0.50

D.0.32

25.信度是用來反映某測試題在測量學(xué)生相應(yīng)水平時的致性程度， 它受題目的類型和數(shù)量的影響。現(xiàn)有針對某知識點的考試，要從題庫中抽題組成標準化試卷，因考試時間限制，總題數(shù)不得超過60.下列四種組卷題數(shù)，信度最高的是

A.45道

B.50道

C. 55道

D.60道

26.在Word中，下列關(guān)于表格操作的表述不正確的是

A.兩個連續(xù)單元格可合并成一 個單元格

B.兩張表格可以合并成一張完整的表格

C.一張表格可拆分成多張表格

D.表格的外框可加上實線邊框

27.在Excel中，下列函數(shù)表達式可完成計算工作表中數(shù)據(jù)平均值的是

A. =SUM(A1:A6)

B. =COUNTIF(A1:A6)

C.=MIN(A1:A6)

D. =AVERAGE(AI:A6)

28.下列選項中， 與“綠茶一茶葉” 的邏輯關(guān)系相同的是

A.“蔬菜”和“水果”

B.“雨傘”和“雨具”

c. “跑鞋”和“跑道”

D.“面粉”和“面包"

29.找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。將選項中的數(shù)填入“8、10. 20、32、( )、 88” 空缺處，符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是

A.50

B.52

C.54

D. 56

材料分析題

問題:

(1)第三段中加點短語“思想質(zhì)量上的不盡人意”指的是什么?請簡要概括。(4分)

(2)文章認為目前的地方與無名或隱名寫作，有哪些不足?對于地方性寫作，文章所期盼的理想狀態(tài)是怎樣的? (10 分)

三、寫作題(本大題1小題，50分)

33.閱讀下面的材料，按要求作文。

“搶紅包”是近年來流行的話題之一。各類“搶紅向”活動出機彼伏,好不熱鬧。與此同時,有關(guān)“搶紅包”的爭議也越來越大、有人認為這是高科技時代的民俗文化，值得發(fā)揚:有人認為把親情友情晾在一邊，只認錢，壞了社人風(fēng)多、也有人認為玩點游戲并沒有錯。

綜合材料的內(nèi)容，聯(lián)系社會生活，寫一篇論說文。要求:

用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬，不少于1000字。

答案：

一、單項選擇題

1.【答案】C。窄化了素質(zhì)教育的內(nèi)涵

2.【答案】C。凝練教育教學(xué)經(jīng)驗

3.【答案】D。不合理，有悖公平待生的理念

4.【答案】A。善于自我反思

5.【答案】B。納稅自由

6.【答案】C。1萬以上，5萬以下

7.【答案】D。合法，姜某不具備從事義務(wù)教育工作的基本條件

8.【答案】A。給予行政處分或解聘

9.【答案】A。學(xué)校和宋某的監(jiān)護人

10.【答案】D。不正確，學(xué)校侵犯了教師帶薪休假權(quán)

11.【答案】A。將陳明交兒童福利機構(gòu)收留撫養(yǎng)

12.【答案】D。不正確，侵犯了張曉的平等升學(xué)權(quán)

13.【答案】B。繼續(xù)上課，留待課后處理

14.【答案】C。忽視了學(xué)生發(fā)展的完整性

15.【答案】B。重視教師道德情感生成的基礎(chǔ)性要素構(gòu)建

16.【答案】C。方法性

17.【答案】A。白細胞

18.【答案】D。電子奧林匹克競賽

19.【答案】A。刻在巖石上

20.【答案】C。葛洪

21.【答案】A?！都t樓夢》

22.【答案】B。古典音樂

23.【答案】B。圖片中吹紫金簫的人

24.【答案】C。0.50。

25.【答案】D。60道

26.【答案】B。兩張表格可以合并成一張完整的表格

27.【答案】D。=AVERAGE(A1:A6)

28.【答案】B?！坝陚恪焙汀坝昃摺?/p>

29.【答案】C。54

二、材料分析題

30.【參考答案】

材料中的崔老師教育理念不正確，是對教育觀的錯誤理解。

首先，崔老師的教學(xué)行為違背了素質(zhì)教育下促進學(xué)生全面發(fā)展的教育理念。全面發(fā)展要求教師在教學(xué)中要注重學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。材料中崔老師對待學(xué)生的“偏科”表示理解，認為是個人興趣偏好的選擇，而沒有對學(xué)生進行引導(dǎo)，說明崔老師沒有注重促進學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

其次，崔老師的做法違背了面向全體學(xué)生的理念。面向全體學(xué)生要求老師在教學(xué)中要面對所有的學(xué)生，而不是部分學(xué)生。材料中崔老師喜歡成績好的學(xué)生，經(jīng)常召集這些學(xué)生談話，引導(dǎo)他們樹立人生目標，但是對于成績不太好的學(xué)生不加干預(yù)，甚至告知學(xué)生偏科沒有關(guān)系，說明崔老師在展開教育時沒有做到面向全體學(xué)生。

再次，崔老師的做法違背了促進學(xué)生個性發(fā)展的理念。促進個性發(fā)展要求老師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個別差異性，根據(jù)學(xué)生的特點進行針對性培養(yǎng)。材料中崔老師沒有關(guān)注對學(xué)生個性的培養(yǎng)，對于學(xué)生喜歡的事情也只是表示理解，而沒有加以引導(dǎo)，并且班主任與崔老師商量聯(lián)系家長，了解學(xué)生的基本情況時，崔老師也表示沒有必要，說明崔老師沒有做到在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上進行針對性教育，違背了促進學(xué)生個性發(fā)展的理念。

最后，崔老師的做法違背了家校合作、共同育人的教育理念。材料中，崔老師漠視家庭教育在兒童成長中的作用，只把教育學(xué)生認為是學(xué)校的事情，是對教育觀的狹隘化理解。

綜上，崔老師的做法違背了教育觀的理念，需要每一位老師深刻反思，引以為戒。

【難度系數(shù)】★

【知識點】綜合素質(zhì)-教育觀

31.【參考答案】

材料中的畢老師的行為既有值得我們學(xué)習(xí)的如貫徹教書育人、為人師表等師德規(guī)范的方面，也有需要我們借鑒經(jīng)驗教訓(xùn)的如沒有真切做到關(guān)愛學(xué)生的方面。

(1)畢老師前期的行為違反了關(guān)愛學(xué)生的師德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生的師德規(guī)范要求關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。材料中的畢老師因秩序混亂，直接當眾呵斥班長的行為，沒有考慮到班長的人格、沒有顧及班長的心理感受，沒有真正做到關(guān)愛學(xué)生;

(2)畢老師后期的行為體現(xiàn)了教書育人的師德規(guī)范。教書育人的師德規(guī)范要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教，促進學(xué)生全面發(fā)展。面對孫濤同學(xué)的辭職信，畢老師一開始直接罷免的行為違背了循循善誘，后期反思后結(jié)合上一屆班長的情況對孫濤進行正面引導(dǎo)，幫助孫濤認識到學(xué)習(xí)和班級工作之間的關(guān)系，促進了孫濤的全面發(fā)展，正是因材施教、實施素質(zhì)教育的表現(xiàn);

(3)畢老師后期的行為體現(xiàn)了為人師表的師德規(guī)范。為人師表的師德規(guī)范要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。材料中的畢老師一開始在處理問題時行為舉止未做好示范，但在意識到自己做法不妥當之后，能夠嚴于律己，反思自身的不足，并誠懇地向?qū)O濤同學(xué)道歉的行為正是教師堅守高尚情操、嚴于律己、以身作則的表現(xiàn)。

綜上所述，作為一名老師，應(yīng)該要嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，做到關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人等，只有這樣，才能更好地促進教師的教學(xué)和學(xué)生的全面發(fā)展。

【難度系數(shù)】★

【知識點】教師職業(yè)道德-教師職業(yè)道德規(guī)范

32.【參考答案】

(1)作者認為思想質(zhì)量上的不盡人意主要指的是價值層面上。

①社會發(fā)展迅速的時期，價值的變化也更為劇烈。當今社會價值失衡已經(jīng)幾乎成為一場人文災(zāi)難，不管是從社會還是從個體來說，物質(zhì)價值的創(chuàng)造與擁有在相當?shù)某潭壬蠅旱沽司駜r值的創(chuàng)造與實現(xiàn)。

②在地方與無名或隱名寫作中的一種常見現(xiàn)象是宣泄式、怨懟式甚至破壞式寫作成為潮流。

(2)①文章認為目前的地方與無名或隱名寫作的不足之處在于同質(zhì)化傾向非常明顯，標準、寫作目標、寫作類型以及問題等都是拷貝于先行文學(xué)制度的文學(xué)，沒有顯示出文學(xué)在民間的原創(chuàng)性。

a話語方式的同質(zhì)化：非民間的拷貝式寫作只能是一種喪失了自我文化身份與主體性的“他者的寫作”

b內(nèi)容的同質(zhì)化：地方知識分子對地方的書寫正在日益退化。由于地方地位的降低、地方經(jīng)驗的貶值，地方人口的遷移與流動，生產(chǎn)與生活方式的通用化、標準化和模仿化。等原因，導(dǎo)致地方的寫作大部分與地方無關(guān)。

②對于地方性寫作，文章期盼的理想狀態(tài)：

a應(yīng)該更積極的探討或肯定理想與價值。

b民間寫作的功能還在于它們可以轉(zhuǎn)換成社會建設(shè)的路徑，但目前不管是地方抑或是無名或隱名寫作都還不能擔此重任

三、寫作題

【寫作思路】

這是一道材料作文題，要寫好材料作文，首先要審好題，所給材料是結(jié)合當下社會熱點時事，引發(fā)人們對“搶紅包”背后的深層問題的思考。

1.這是科技發(fā)展與傳統(tǒng)民俗的結(jié)合。“搶紅包”是傳統(tǒng)習(xí)俗和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展的產(chǎn)物?，F(xiàn)在國家倡導(dǎo)發(fā)揚傳統(tǒng)文化，發(fā)紅包是傳統(tǒng)習(xí)俗，但是傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新也未嘗不可，由此可立意為：“傳統(tǒng)文化與科技的摩擦火花”“傳統(tǒng)習(xí)俗在科技力量下的新生”等。

2.認為搶紅包破壞了人際關(guān)系，忽略親情友情。認為這種“只認錢”的行為會讓人與人的感情更加疏遠，讓社會風(fēng)氣變得庸俗，故應(yīng)拒絕抵制“搶紅包”活動。由此可立意為“別讓紅包對你產(chǎn)生隔閡”“紅包不應(yīng)該搶走親情”等。

3.玩游戲無可非議，但要扭轉(zhuǎn)低俗的社會風(fēng)氣。

4.如何辯證去看待紅包，“搶紅包”形式新穎，可以增進感情，但是要注意場合和分寸。由此可立意為“讓紅包增進彼此感情”等。

當然，從以上四個方面立意都是可以的，只要自圓其說、言之成理即可。