2019下半年中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題及答案（二）

53、關(guān)于混齡教育，家長(zhǎng)找你，擔(dān)心孩子跟不上，你怎么辦？我有如下看法第一，首先對(duì)家長(zhǎng)的擔(dān)心表示理解，并安撫家長(zhǎng)情緒，與家長(zhǎng)建立良好關(guān)系，使家長(zhǎng)對(duì)老師有信心。第二，與校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，在條件允許的情況下，對(duì)學(xué)生合理分班，做到適齡適班教育。第三，提升自身專業(yè)能力，盡可能照顧到每一位學(xué)生，做到因材施教。54、小李說(shuō)自己當(dāng)上教師之后感覺(jué)條件艱苦，你怎么看？

針對(duì)上述問(wèn)題，我有如下看法：第一，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。是人類靈魂的工程師。第二，選擇從事教師職業(yè)，不應(yīng)以經(jīng)濟(jì)條件作為主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。第三，作為一名教師應(yīng)善于反思自己的不足，調(diào)整自己的心態(tài)，積極正面的看待困難。55、一個(gè)人去了新的環(huán)境當(dāng)中發(fā)現(xiàn)人際關(guān)系處理不好，如果是你怎么辦？如果是我，我會(huì)做如下處理：第一，作為一名新老師，首先我會(huì)多觀察，了解學(xué)校的環(huán)境及其學(xué)校的組織架構(gòu)，多看一-些關(guān)于教師人際關(guān)系方面的書(shū)。第二，作為一名新老師，我會(huì)在課后，多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生心中喜歡的老師是什么樣子，并作出調(diào)整。第三，作為一名新老師，我會(huì)多向其他老師虛心請(qǐng)教，請(qǐng)教關(guān)于課堂管理還有教學(xué)方面的事情，能夠與其他老、師做到團(tuán)結(jié)協(xié)作。第四，作為一名新老師，我一定會(huì)提高自己的教學(xué)技能因?yàn)槔蠋熥钪匾墙虝?shū)育人，所以過(guò)硬的教學(xué)能力，能夠使學(xué)生信服，也是促進(jìn)師生關(guān)系的途徑之一。56、一個(gè)老師評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生智商低，結(jié)果家長(zhǎng)帶著孩子去檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果正常，家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)找你，你怎么辦？

我有如下看法：第一，我會(huì)保持鎮(zhèn)靜，不能和學(xué)生家長(zhǎng)產(chǎn)生沖突，先讓家長(zhǎng)保持平靜，營(yíng)造和諧的溝通氛圍。第二，我會(huì)及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)道歉，表明是自己的不對(duì)。及時(shí)反思自己的問(wèn)題，保證類似事件不會(huì)再出現(xiàn)。第三，及時(shí)向家長(zhǎng)表態(tài)，以后多給與孩子關(guān)愛(ài)，耐心幫助孩子成長(zhǎng)。57、上課學(xué)生睡覺(jué)，老師用手機(jī)拍照你怎么看？我不贊同老師的做法，對(duì)此我有如下看法：第一，一邊上課一邊走到打瞌睡的學(xué)生旁邊，輕敲桌面，以示提醒，保證正常課堂秩序。第二，課后我會(huì)找上課睡覺(jué)的學(xué)生單獨(dú)談話，了解上課睡覺(jué)的原因，如果是身體不舒服，則安排學(xué)生就醫(yī)或者回家休息，同時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。如果是沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，則幫他樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三，事后我要對(duì)自己的授課內(nèi)容和方式進(jìn)行深刻的反思，是否不符合學(xué)生的心理感受和接受程度。改變教學(xué)方法，了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，采用適合該班同學(xué)的授課風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)，調(diào)整教學(xué)模式，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。58、如果學(xué)生、上課看手機(jī)，你說(shuō)他，他卻說(shuō)你說(shuō)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂，我百度一下，你怎么辦？遇到這種情況，我會(huì)采取如下措施：第一，首先夸贊學(xué)生的探索精神，并告訴他網(wǎng)上眾說(shuō)紛紜，應(yīng)以教材為主。第二，詢問(wèn)他不懂得地方，進(jìn)行詳細(xì)講解。第三，課后及時(shí)反思，不斷地提升自己的教學(xué)技能。59、上課時(shí)小英拿書(shū)本扔小剛，你叫小英撿起來(lái)，小英卻說(shuō)：他先罵我的，要撿她先撿，你怎么辦？答：我有如下看法：第一，我會(huì)把書(shū)撿起來(lái)遞給小英，安撫學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到課堂。第二，課后我會(huì)把小英跟小剛叫到辦公室，了解他們產(chǎn)生矛盾的原因，引導(dǎo)他們懂得到同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。第三，我會(huì)開(kāi)展相關(guān)主題班會(huì)，讓同學(xué)們討論如何做好情緒管理以及同學(xué)間遇到矛盾巧妙化解的機(jī)智，并讓大家學(xué)會(huì)運(yùn)用到實(shí)際生活中。60、上課有位同學(xué)總是亂跑影響其他同學(xué)你怎么辦？

課堂上同學(xué)總是亂跑會(huì)擾亂正常教學(xué)秩序，不利于課堂活動(dòng)開(kāi)展，需要盡快處理。我會(huì)按照如下方式處理。第一，立即制止該同學(xué)的行為，利用教育機(jī)智化解尷尬并安頓好課堂秩序。第二，事后與學(xué)生溝通，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到課堂紀(jì)律的重要性和遵守學(xué)校規(guī)則的必要性，有事情先同老師溝通后再采取行動(dòng)，必要時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系；第三，反思自己是否與學(xué)生關(guān)心和溝通不夠，沒(méi)有建立良好的師生關(guān)系，沒(méi)有及時(shí)注意到學(xué)生的情緒變化。調(diào)整自己的教育方式，與學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系?？傊?，學(xué)生的事情無(wú)小事，我會(huì)秉著愛(ài)心、耐心、責(zé)任心認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。61、班級(jí)里有學(xué)生不合群很孤僻，你怎么辦？

遇到題目中的問(wèn)題，我將做如下處理：第一，對(duì)該學(xué)生要多關(guān)心，及時(shí)了解他的思想報(bào)考，不僅關(guān)心他的學(xué)習(xí)，也要幫助他解決生活中遇到的問(wèn)題，做學(xué)生的良師益友，用自己積極陽(yáng)光的心態(tài)潛移默化地影響學(xué)生；同時(shí)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他在集體中展示自己，通過(guò)集體活動(dòng)幫助他樹(shù)立信心。第二，多與該學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家長(zhǎng)的教育顧問(wèn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)生活中多關(guān)心他，讓他不要自卑，多參加集體活動(dòng)，感受集體帶來(lái)的溫暖，共同幫助他樹(shù)立正確的價(jià)值觀，形成陽(yáng)光積極的心態(tài)。第三，發(fā)揮班干部帶頭作用，讓班干部帶頭關(guān)心該學(xué)生，多與他互動(dòng)，讓他從集體活動(dòng)中受益，在集體活動(dòng)中可以結(jié)交知心朋友，去做那個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，讓他贏得大家的尊重，培養(yǎng)他的樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。62、家長(zhǎng)不配合老師，你怎么辦？我有如下看法第一，首先平復(fù)自己的心情，家長(zhǎng)不愿配合老師一定是有自己的原因的，應(yīng)當(dāng)表示理解。第二，與家長(zhǎng)溝通，表明與家長(zhǎng)的立場(chǎng)一致，均以孩子的利益為中心，了解不愿配合教師工作的深層原因，倘若是自己工作不到位，應(yīng)立即采取補(bǔ)救措施。第三，遇到無(wú)法合理應(yīng)對(duì)的事件應(yīng)與學(xué)校上級(jí)及時(shí)反映，或咨詢經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，共同探討應(yīng)對(duì)方案。63、老師想帶學(xué)生出游，校長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生安全不同意，作為班主任，你怎么辦？我有如下看法第一，首先對(duì)校長(zhǎng)的擔(dān)心表示理解，老師不僅是教書(shū)育人的人員，更是學(xué)生在校期間安全的監(jiān)護(hù)者。第二，與校長(zhǎng)解釋想要帶領(lǐng)學(xué)生出游的原因，出游不僅促進(jìn)學(xué)生開(kāi)拓眼界的途徑，亦可幫助學(xué)生勞逸結(jié)合，有利于學(xué)習(xí)效率的提升。第三，倘若本次出游未經(jīng)過(guò)學(xué)校同意，應(yīng)立即取消安排，妥善規(guī)劃課程，確保課程正常進(jìn)行。63、老師想帶學(xué)生出游，校長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生安全不同意，作為班主任，你怎么辦？我有如下看法第一，首先對(duì)校長(zhǎng)的擔(dān)心表示理解，老師不僅是教書(shū)育人的人員，更是學(xué)生在校期間安全的監(jiān)護(hù)者。第二，與校長(zhǎng)解釋想要帶領(lǐng)學(xué)生出游的原因，出游不僅促進(jìn)學(xué)生開(kāi)拓眼界的途徑，亦可幫助學(xué)生勞逸結(jié)合，有利于學(xué)習(xí)效率的提升。第三，倘若本次出游未經(jīng)過(guò)學(xué)校同意，應(yīng)立即取消安排，妥善規(guī)劃課程，確保課程正常進(jìn)行。64、下課鈴聲響了，課程還沒(méi)講完，你要怎么辦？

作為老師我會(huì)做如”下處理：第一，我會(huì)告知學(xué)生，先下課休息，進(jìn)行調(diào)整。后面我會(huì)找時(shí)間給大家補(bǔ)、上未上完的課。第二，我會(huì)進(jìn)行自我反思，是不是教學(xué)環(huán)節(jié)哪里出了問(wèn)題，導(dǎo)致不能利用有效的課堂時(shí)間。第三，我會(huì)找學(xué)生溝通，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲，然后結(jié)合自、己的反思，作出進(jìn)一步調(diào)整。65、有人說(shuō)，對(duì)于學(xué)生不能表?yè)P(yáng)會(huì)，不能批評(píng)會(huì)，你怎么看？我認(rèn)為應(yīng)該辯證地看待表?yè)P(yáng)和批評(píng)：第一，德育方法的品德評(píng)價(jià)法就是給對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行批評(píng)或肯定。第二，學(xué)生是發(fā)展中的人，當(dāng)學(xué)生有所進(jìn)步，或者學(xué)生做的好的地方，我們應(yīng)及時(shí)給出表?yè)P(yáng)，這樣可以使得學(xué)生的行為得到強(qiáng)化。第三，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)一些嚴(yán)重違紀(jì)或者做--些性質(zhì)比較惡劣的事情，作為老師應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)。第四，作為老師應(yīng)該根據(jù)情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)，把握好度就好。66、班里有四組老師倡導(dǎo)組內(nèi)團(tuán)結(jié)組外競(jìng)爭(zhēng)，你怎么看？我是倡導(dǎo)這種做法的，第一，我認(rèn)為合理分組是建立平等競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)，要想做到合理競(jìng)爭(zhēng)，必須首先做到合理分組。第二，組內(nèi)合作是組間競(jìng)爭(zhēng)的前提，每個(gè)同學(xué)都參與到了小組的建設(shè)當(dāng)中，都付出了努力和心血，他們就對(duì)這個(gè)小組充滿了感情和責(zé)任感，組員之間就會(huì)相互團(tuán)結(jié)，取得更大進(jìn)步。第三，組外競(jìng)爭(zhēng)是形成高效課堂的關(guān)鍵，組外競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了競(jìng)爭(zhēng)氛圍。在競(jìng)爭(zhēng)中激情飛揚(yáng)，實(shí)現(xiàn)了高效課堂。67、小明很努力，但成績(jī)-直不見(jiàn)好，你怎么辦？

針對(duì)此種情況，我會(huì)做如下處理：第一，安撫學(xué)生情緒，疏導(dǎo)學(xué)生情緒，肯定學(xué)生的努力，查找成績(jī)一直不見(jiàn)好的原因，幫助孩子重新樹(shù)立信心。第二，和學(xué)生積極溝通，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)的目的不是為了成績(jī)，而是為了獲得知識(shí)，考試的目的是查漏補(bǔ)缺，針對(duì)漏洞進(jìn)行補(bǔ)充，在下次的考試中再次取得好成績(jī)。第三，我會(huì)利用周末的時(shí)間去同學(xué)家進(jìn)行家訪，告知家長(zhǎng)，家庭教育的重要性，只有教師和家長(zhǎng)共同努力才能讓孩子不斷進(jìn)步。68、去鄉(xiāng)村當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村條件很差，你很失落，你怎么辦？針對(duì)上述問(wèn)題，我有如下看法：第一，及時(shí)調(diào)整情緒，改變心態(tài)。第二，正確看待這份職業(yè)，教育是-份偉大的職業(yè)，無(wú)論去哪里任教，都承擔(dān)著教育祖國(guó)花朵的責(zé)任。第三，及時(shí)反思自己，作為老師應(yīng)該堅(jiān)持吃苦耐勞的精神。69、作為一個(gè)新老師，發(fā)現(xiàn)人際關(guān)系很復(fù)雜，你該怎么辦？

教師是一種協(xié)調(diào)性較強(qiáng)的職業(yè)，更需要一-種和諧、團(tuán)結(jié)、作的同事關(guān)系。如果學(xué)校里的同事關(guān)系比較復(fù)雜，我認(rèn)為關(guān)鍵還是做好自己。因此，我會(huì)進(jìn)行如下處理：第一，我會(huì)重視自己的言行舉止，虛心向他人請(qǐng)教，虛心對(duì)待別人的意見(jiàn)和建議，但也要避免刻意逢迎。第二，學(xué)會(huì)少存城府、心地坦率而又要與同事保持適當(dāng)距離，尊重他人的習(xí)慣、愛(ài)好、秘密等。第三，面對(duì)復(fù)雜的同事關(guān)系，我會(huì)做到謹(jǐn)言慎行，明辨對(duì)錯(cuò)是非，說(shuō)話辦事講究技巧、方法，同時(shí)也要真誠(chéng)對(duì)待同事，切實(shí)處理好與同事之間的關(guān)系。70、小明家要裝修，小明想按自己的想法來(lái)裝自己的房間，小明的父母說(shuō)：小孩子知道什么？你怎么看？我不認(rèn)同小明父母的說(shuō)法第一，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的人，都擁有自己獨(dú)立的人格，都是有思維和想法的。小明的父母說(shuō)小孩子知道什么，說(shuō)明沒(méi)有把小明當(dāng)做獨(dú)立的人。第二，父母在日常生活中應(yīng)該多多和自己的孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法并尊重孩子的想法，這樣才能保證孩子的健康成長(zhǎng)第三，作為老師，應(yīng)該多多和家長(zhǎng)溝通，了解家長(zhǎng)和孩子的想法。71、學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、老師讓班級(jí)同學(xué)訓(xùn)練、同學(xué)之間相互監(jiān)督、沒(méi)有好好訓(xùn)練的可以舉報(bào)給老師、你怎么看？第一，一方面，老師讓同學(xué)之間相互訓(xùn)練、監(jiān)督，提高了訓(xùn)練效率，值得提倡。第二，另一方面，沒(méi)有好好訓(xùn)練的舉報(bào)老師，學(xué)生作為打小報(bào)告者這樣的角色，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生之間關(guān)系惡化，不利于團(tuán)結(jié)合作。第三，教師要訓(xùn)練學(xué)生的自主自覺(jué)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)體凝聚力，讓學(xué)生在不用監(jiān)督的情況下高效完成訓(xùn)練任務(wù)。72、有學(xué)生說(shuō)他成績(jī)不好，你怎么辦？第一，與該學(xué)生溝通，表明老師的態(tài)度，成績(jī)只是自己的某一方面，鼓勵(lì)學(xué)生看到自己身上的閃光點(diǎn)。第二，幫助學(xué)生查找自己的問(wèn)題，找到自己合適的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立小目標(biāo)一-點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。第三，在班級(jí)召開(kāi)主題班會(huì)，幫助孩子樹(shù)立自信，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。73、關(guān)于教育公平怎么理解？教育公平是指教育資源配置的合理性，它是社會(huì)公平價(jià)值觀在教育領(lǐng)域的延伸和體現(xiàn)。我有如下看法：第一，教育公平的核心是機(jī)會(huì)、權(quán)利的平等。第二，教育公平即是狀態(tài)，也是評(píng)價(jià)。第三，教育公平是一個(gè)多層次復(fù)合的概念。第四，教育公平是一個(gè)發(fā)展性的概念。74、你怎么理解師德師風(fēng)是評(píng)判老師的第一標(biāo)準(zhǔn)？師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。我有如下看法：第一，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)把選聘考核晉升思想政治素質(zhì)關(guān)，將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)打造有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心的教師隊(duì)伍，建成師德師風(fēng)高地。第二，堅(jiān)持引育并舉、以育為主，建立健全青年人才蓬勃生長(zhǎng)的機(jī)制，精準(zhǔn)引進(jìn)活躍于國(guó)際學(xué)術(shù)前沿的海外高層次人才，堅(jiān)決杜絕片面搶挖“帽子”人才等短期行為改革編制及崗位管理制度，突出教學(xué)一線需求，加大教師教學(xué)崗位激勵(lì)力度。第三，支持高校教師參與基礎(chǔ)教育教學(xué)改革、教材建設(shè)等工作。深入推進(jìn)高校教師職稱評(píng)審制度、考核評(píng)價(jià)制度改革，建立健全教授為本科生、上課制度，不唯頭銜、資歷、論文作為評(píng)價(jià)依據(jù)，突出學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和影響力，激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性。75、老師想在體操比賽獲得好成績(jī)，讓同學(xué)努力練習(xí)，還讓同學(xué)私下揭發(fā)不認(rèn)真的同學(xué)，你怎么看？針對(duì)上述現(xiàn)象，我有以下看法：第一，作為老師，用這樣的方式，不利于師生關(guān)系的建立以及良好的同學(xué)關(guān)系發(fā)展。第二，老師應(yīng)該樹(shù)立良好榜樣去影響學(xué)生，用正確的觀念教育教育學(xué)生，該老師沒(méi)做到。第三，該老師應(yīng)該及時(shí)反思自己的行為，正確看待比賽。76、你走進(jìn)教室，學(xué)生說(shuō)你穿的好性感你怎么樣做？針對(duì)上述現(xiàn)象，我有如下做法：第一，轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力，將學(xué)生拉回到課堂，以幽默的方式化解尷尬。第二，老師應(yīng)該樹(shù)立良好榜樣，及時(shí)反思自己。第三，作為老師要做到為人師表，著裝大方，得體即可。把心思應(yīng)該放在教育教學(xué)上。77、家長(zhǎng)反映孩子在家不聽(tīng)話，跟家長(zhǎng)對(duì)著干，如果你是班主任怎么辦？答：針對(duì)上述情況，我有如下做法：第一，找該同學(xué)聊聊天，了解下他在家與父母的溝通情況，讓他傾訴下對(duì)父母教育方式的看法。第二，給他分析父母行為的初衷，讓他懂得父母對(duì)自己的愛(ài)與付出，學(xué)會(huì)體諒父母。第三，與家長(zhǎng)溝通在教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑，傳遞科學(xué)的育兒知識(shí)和教育方式，讓父母學(xué)會(huì)與孩子溝通的正確方式。第四，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解此階段孩子的心理發(fā)展，并學(xué)會(huì)正確的教育理念和教育方法。78、小劉學(xué)習(xí)成績(jī)不好，上課還愛(ài)說(shuō)話，你作為老師怎么辦？我有如下看法第一、作為小劉的老師，他學(xué)習(xí)成績(jī)不好。我會(huì)及時(shí)與其本人和其他任課老師溝通，找到原因，用自己的愛(ài)心耐心、和責(zé)任心，針對(duì)性幫助他提高學(xué)習(xí)成績(jī)。第二、針對(duì)他上課說(shuō)話的問(wèn)題，我會(huì)與他進(jìn)行談話。了解他內(nèi)心想法，先表?yè)P(yáng)他上課積極參與的行為，之后說(shuō)明他的行為對(duì)其他同學(xué)的影響，幫助他進(jìn)行克服。第三、必要時(shí)，我會(huì)找到與其交好的其他同學(xué)，與其溝通，希望和他們一起幫助小劉同學(xué)提高成績(jī)并克服上課說(shuō)話的行為。79、剛期中考試完，家委會(huì)要求出游，學(xué)生不同意，你怎么辦？遇到這種情況，說(shuō)明家委會(huì)和學(xué)生的意見(jiàn)出現(xiàn)分歧，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，為此我會(huì)有如下做法：第一，首先和學(xué)生溝通，了解學(xué)生不愿意出游的原因。針對(duì)不同的原因，我會(huì)采取不同的處理方式。第二，我會(huì)和家委會(huì)的家長(zhǎng)溝通，向他們表達(dá)學(xué)生的意見(jiàn)，爭(zhēng)取在兩者中間起到良好的溝通作用。第三，如果雙方經(jīng)過(guò)溝通后學(xué)生同意了出游的建議。那我會(huì)和家委會(huì)積極溝通出游的計(jì)劃以及安全等問(wèn)題，保證班上的學(xué)生能順利安全地進(jìn)行出游。80、小花不讓我看她的周記，說(shuō)這是她的隱私，我該怎么辦？遇到這種情況我會(huì)做如下處理：第一，如果這個(gè)周記不屬于學(xué)校作業(yè)，我會(huì)尊重學(xué)生的隱私，不看她的周記。第二，如果這個(gè)周記屬于學(xué)校作業(yè)，我會(huì)和小花進(jìn)行溝通，講明學(xué)習(xí)中得到反饋才能獲得進(jìn)步，并保證不泄露她的隱私，征求她的同意。如果小花堅(jiān)持不給我看，我會(huì)尊重她的意見(jiàn)，并給她布置其他不涉及隱私的練筆作業(yè)。81、蔡老師穿著非常時(shí)尚，學(xué)生經(jīng)常對(duì)她的穿衣打扮評(píng)頭論足，如果是你蔡老師，你怎么辦？第一，教師工作具有示范型，教師的一言一行會(huì)影響到學(xué)生，作為老師，我會(huì)注意自己的穿著打扮，盡量符合個(gè)人的職業(yè)特點(diǎn)。第二，面對(duì)學(xué)生的評(píng)頭論足，我不應(yīng)該生氣發(fā)火，而是幽默化解，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到自己的學(xué)習(xí)上。第三，我會(huì)與同事溝通，正確的穿衣打扮、不讓自己迷失，找到適合自己的穿著風(fēng)格。82、劉老師教學(xué)水平高，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，學(xué)生害怕你該怎么辦？教師對(duì)于學(xué)生要求嚴(yán)格是-種責(zé)任心的表現(xiàn)，是對(duì)于學(xué)生的一種愛(ài)護(hù)，但是不能超過(guò)一定的限度，過(guò)分的嚴(yán)厲可能會(huì)影響師生關(guān)系，不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，我有如下看法：第一，適當(dāng)?shù)膰?yán)厲是必要的，教師教育學(xué)生應(yīng)嚴(yán)慈相濟(jì)，既要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，同時(shí)也要關(guān)愛(ài)學(xué)生。秉承嚴(yán)慈相濟(jì)的原則，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。第二，要做民主型教師，以學(xué)生為主體，建立寬松民主的師生關(guān)系。成為學(xué)生的良師益友。第三，教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，并反思自己在日常教學(xué)的問(wèn)題并及時(shí)改正。83、有人認(rèn)為應(yīng)該多批評(píng)學(xué)生，有人認(rèn)為應(yīng)該多表?yè)P(yáng)學(xué)生，你怎么看？針對(duì)上述現(xiàn)象，我有以下看法：第一，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展具有個(gè)體差異性，老師應(yīng)該正確看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)學(xué)生。第二，不管是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，都應(yīng)該做到張弛有度。第三，作為老師應(yīng)該樹(shù)立正確的教育觀念，公平合理的對(duì)待每一位學(xué)生。84、一位同學(xué)上課違反紀(jì)律，老師時(shí)候直接聯(lián)系家長(zhǎng)，對(duì)此家長(zhǎng)很反感。你怎么看？答：我不認(rèn)同這位教師的做法，具體原因如下：第一，作為教師，有責(zé)任去引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)該積極去處理問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，而不是把教育責(zé)任推到家長(zhǎng)身上。第二，家長(zhǎng)是教師了解學(xué)生最好的途徑，作為教師應(yīng)該與家長(zhǎng)形成良好的家校關(guān)系，多與家長(zhǎng)溝通交流，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第三，如果我是這位教師，我會(huì)制訂一張意見(jiàn)反饋表，讓家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)在的教育方式提出意見(jiàn)與建議，我會(huì)根據(jù)家，長(zhǎng)提出的合理建議不斷改進(jìn)自己的教育方式。85、班委要組織郊游活動(dòng)，學(xué)校因?yàn)榘踩珕?wèn)題不允許，怎么辦？班委的初衷是好的，郊游活動(dòng)可以增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，讓學(xué)生更多接觸自然，既有利于放松身心，同時(shí)也可以獲得許多直接經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的好奇心，我認(rèn)為在保證學(xué)生安全的前提下，可以帶學(xué)生出去郊游。為此，我會(huì)有如下做法：第一，我會(huì)先征求學(xué)校及學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，綜合多方面的考慮決定是否帶學(xué)生郊游。第二，如果得到了家長(zhǎng)學(xué)校的一致認(rèn)可，我會(huì)制定出游計(jì)劃，包括郊游主題、地點(diǎn)、人員、安保老師等等，同時(shí)做好安全預(yù)案，保證郊游的順利開(kāi)展，確保學(xué)生的安全，防止外和事故的發(fā)生。第三，出游結(jié)束后，我會(huì)布置一項(xiàng)任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出一篇出游的心得，舉行班會(huì)進(jìn)行交流和分享。同時(shí)我也會(huì)總結(jié)這次出游的收獲，反思哪些地方做得不夠好，為以后策劃類似活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。86、李老師進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)坐在后面怎么辦？遇到進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)坐在后面的情況，李老師將做如下處理：第一，保持鎮(zhèn)定，即使內(nèi)心非常不平靜，表面也要裝作若無(wú)其事的樣子，正常教學(xué)，繼續(xù)講授本節(jié)課的知識(shí)。第二，課后跟校長(zhǎng)溝通，誠(chéng)懇地向校長(zhǎng)請(qǐng)教自己教學(xué)的不足之處。讓校長(zhǎng)了解到李老師樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)于接受批評(píng)指導(dǎo)，有足夠的學(xué)習(xí)力與上進(jìn)心。第三，李老師下課后要反思自己，多向領(lǐng)導(dǎo)和同事虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)中來(lái)，形成自己的風(fēng)格，讓同學(xué)們喜歡上自己的課。與領(lǐng)導(dǎo)和同事輕松愉快的相處，跟他們團(tuán)結(jié)合作，友好相處。總之，李老師要經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，秉持終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升自己，努力成長(zhǎng)為-名專家老師。87、有家長(zhǎng)給老師寫(xiě)信說(shuō)不重視自己孩子，你是班主任怎么辦？針對(duì)這種現(xiàn)象，我有以下看法：第一，先安撫家長(zhǎng)情緒，讓家長(zhǎng)明白老師對(duì)于學(xué)生是一視同仁；第二，然后與家長(zhǎng)溝通交流，找出孩子家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不被重視的原因；第三，反思工作，日后與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，形成家校合力。88、當(dāng)看到有男生在抽煙，他看到你之后立馬扔掉裝作如無(wú)其事，遇到這種情況你怎么辦？我有如下看法第一、學(xué)生抽煙是學(xué)校嚴(yán)令禁止的行為，遇到這種情況我會(huì)立即上前與其溝通，通過(guò)情理利法的說(shuō)服令其意識(shí)到其行為的嚴(yán)重性，并進(jìn)行批評(píng)教育。第二、課余時(shí)間，我會(huì)找到該學(xué)生的家長(zhǎng)，與其交流溝通，及時(shí)了解該學(xué)生的相關(guān)情況，與家長(zhǎng)齊力合作，改掉該生的問(wèn)題行為，加強(qiáng)家校共建。第三、必要時(shí)，召開(kāi)相關(guān)主題班會(huì)，重申校園規(guī)范，以及違紀(jì)行為對(duì)學(xué)生自身和他人的危害。89、馬老師為了和學(xué)生打成--片，以知心姐姐的身份和學(xué)生相處，教導(dǎo)主任認(rèn)為，這樣處理學(xué)生關(guān)系太隨便，如果你是馬老師，你怎么做？我會(huì)作如下處理：第一，我認(rèn)為馬老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生和諧融洽是值得我們肯定和學(xué)習(xí)的。第二，教導(dǎo)主任的批評(píng)和顧慮也是又道理的。身為教師與學(xué)生相處打成一片是需要一個(gè)度的，這個(gè)度一定要把握好。第三，我認(rèn)為與學(xué)生相處不僅要成為益友還要成為良師，在學(xué)生中要樹(shù)立一定的威信，可以更好的管理班級(jí)體，課堂教學(xué)可以更好的開(kāi)展，課后多與學(xué)生的接觸能更好的了解學(xué)生。第四，與學(xué)生相處要嚴(yán)慈相繼，成為學(xué)生的良師益友。90、如果一個(gè)初二的學(xué)生在家不聽(tīng)管教，經(jīng)常跟父母吵架，作為班主任，你該怎么辦？如果遇到這種情況我會(huì)做如下處理：第一，我會(huì)找到這名學(xué)生，私下了解情況，了解清楚他和父母爭(zhēng)吵的原因，并指導(dǎo)他和父母溝通發(fā)表自己主張的正確方法。第二，我會(huì)和學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通了解情況，給他們普及青春期少年的特點(diǎn)，并指導(dǎo)他們教育和溝通的原則和方法。第三，我會(huì)在班級(jí)開(kāi)展針對(duì)青春期親子關(guān)系的主題班會(huì)，幫助學(xué)生在青春期正確處理和父母的關(guān)系。91、同事說(shuō)你師生關(guān)系處理的隨意、你怎么辦？第一，首先我要反思自己的做法，是否違背教師職業(yè)規(guī)范，沒(méi)有給予學(xué)生關(guān)愛(ài)。第二，我要向老教師請(qǐng)教怎樣更好地處理師生關(guān)系，勤學(xué)多問(wèn)，改進(jìn)提升。第三，我要做學(xué)生的良師益友，做到關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重理解學(xué)生，感謝同事的寶貴意見(jiàn)，鞭策自我，做更好的教師。92、蔡老師一上學(xué)之后就公布了他自己的私人郵箱，希望學(xué)生給他提意見(jiàn)。郵箱一公布之后，就有學(xué)生給他提意見(jiàn)，說(shuō)老師，你能夠不在教室里抽煙嗎？老師沒(méi)忍住，大概憋了兩三個(gè)星期之后，他就對(duì)學(xué)生發(fā)火了，你認(rèn)為這個(gè)老師的做法對(duì)嗎？你認(rèn)為這個(gè)老師的做法不對(duì)，我有如下看法：第一，針對(duì)自己出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思，向?qū)W生道歉，重新樹(shù)立良好的職業(yè)形象。做好自我調(diào)適，正確處理教師角色沖突，做到關(guān)愛(ài)學(xué)生。第二，教師在學(xué)生指出問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該自我反思，不可以發(fā)火到學(xué)生身上，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。第三，從師生關(guān)系角度來(lái)看，一方的努力并不能建立良好師生關(guān)系，尊敬教師、愛(ài)護(hù)學(xué)生是師生交往的基本原則，師生之間只有相互尊重，才能建立良好的師生關(guān)系。93、學(xué)生、上課紀(jì)律不好，打電話給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不耐煩，你怎么辦？針對(duì)以上現(xiàn)象，我有如下做法：第一，正確與家長(zhǎng)溝通該學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解。第二，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，重視學(xué)生的發(fā)展，做好家校共育。第三，作為老師還應(yīng)該反思自己的教學(xué)以及提升班級(jí)管理能力。94、家長(zhǎng)忙著在外工作，沒(méi)時(shí)間顧及孩子的教育，如果是你，你怎么辦？答：如果我是這位教師會(huì)從以下幾個(gè)方面去做：第一，在平時(shí)的生活和教育中都會(huì)去主動(dòng)關(guān)心和照顧他，讓他感受到溫暖；第二，我會(huì)積極與他的家長(zhǎng)溝通交流，讓他們意識(shí)到父母教育的缺失對(duì)孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的危害，讓他們多抽出時(shí)間去關(guān)心和照顧孩子。第三，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們意識(shí)家庭教育的重要性，讓他們能與學(xué)校、老師積極溝通配合，形成教育合力，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。95、如果你上課遲到，同學(xué)們都說(shuō)老師你也遲到，你該怎么辦？上課遲到說(shuō)明我做了不好的示范，沒(méi)有做到為人師表，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待這件事情。因此，我會(huì)有如下做法：第一，教師是學(xué)生的示范者，教師要樹(shù)立自己在學(xué)生心中的良好形象。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是教師不能直面自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而改正它。我會(huì)先和學(xué)生們道歉，然后把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上，先保證課堂的順利進(jìn)。第二，我會(huì)組織針對(duì)遲到的主題班會(huì)，讓同學(xué)們也都明白遵守規(guī)則和秩序的重要性。并首先從自己、上課不遲到做起，為學(xué)生們做一個(gè)良好的示范。第三，我會(huì)進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己做的不好的地方，爭(zhēng)取給同學(xué)們做一個(gè)良好的示范。96、小王是一個(gè)殘疾人，有一-名同學(xué)下課模仿他走路引得同學(xué)們大笑，你怎么辦？我會(huì)做如下處理：第一，我會(huì)及時(shí)幽默地制止同學(xué)們行為。第二，課后找相關(guān)同學(xué)談心，了解其原因，然后引導(dǎo)他意識(shí)到這種行為產(chǎn)生的不良影響。第三，開(kāi)展主題班會(huì)，讓同學(xué)們樹(shù)立尊重并關(guān)愛(ài)殘疾人的觀念，在今后的社會(huì)生活中能用行動(dòng)去踐行。第四，及時(shí)反思，是否對(duì)學(xué)生的關(guān)系不足。97、你怎么理解為人師表？我有如下看法第一、我認(rèn)為“為人師表”就是指“為學(xué)生之范”、為家長(zhǎng)之范”、“為家人之范”、“為社會(huì)之范”。第二、“為學(xué)生之范”，就是教師不僅要教書(shū)，更要育人，以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生，成為學(xué)生的典范。第三、“為家長(zhǎng)之范”就是要成為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣，如在教育學(xué)生的態(tài)度上、在教育學(xué)生的方法上、在對(duì)教育的認(rèn)識(shí)上，教師都應(yīng)當(dāng)以其博大的胸懷和科學(xué)的態(tài)度與知識(shí)，成為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，成為“家長(zhǎng)之范”第四、“為家人之范”就是教師要以自己的模范言行教育和影響家人影響鄰居，使大家能夠從自己的言行舉止中，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)行事。98、學(xué)生家長(zhǎng)外出打工，無(wú)暇顧及孩子，你怎么辦？我會(huì)做如下處理：第一，教師職業(yè)道德要求教師要做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，我會(huì)及時(shí)與孩子溝通，給予其更多的關(guān)心與幫助第二，與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)外出打工，也要及時(shí)關(guān)心孩子。第三，組織以"關(guān)愛(ài)學(xué)生”為主題的班會(huì)第四，在生活中多關(guān)注孩子，及時(shí)給予關(guān)心、第五、"為社會(huì)之范”，就是教師的言行要成為社會(huì)的典范。99、男生和女生吵架，女生扔了書(shū)，你去勸導(dǎo)，女生說(shuō)男生先惹她的，讓他自己撿，你該怎么辦？遇到這種情況我會(huì)做如下處理：第一，我會(huì)找兩個(gè)當(dāng)事人和目擊者對(duì)事情發(fā)生經(jīng)過(guò)做詳細(xì)了解，并有一個(gè)相對(duì)客觀的判斷。第二，如果事情確實(shí)如女生所說(shuō)，我會(huì)先找男生，勸導(dǎo)他要尊重同學(xué)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并向女生道歉。第三，同時(shí)我也要對(duì)女生進(jìn)行教育，發(fā)生口角并不是扔書(shū)的合理原因，讓她撿回自己的書(shū)并向男生為扔書(shū)的事道歉。第四，我會(huì)在班級(jí)開(kāi)展正確處理同學(xué)關(guān)系的班會(huì)，在班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的互助互敬的氛圍。100、學(xué)校規(guī)定八點(diǎn)鐘到校，班主任說(shuō)不提前 十分鐘到，就不允許進(jìn)班級(jí)，你怎么看？該班主任的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是不符合相關(guān)的法律規(guī)定：教育相關(guān)法律規(guī)定學(xué)生受教育權(quán)，任何人不得以任何借口剝奪學(xué)生的受教育的權(quán)利，該教師不允許學(xué)生進(jìn)班級(jí)，很顯然，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。教師可以采取這樣的措施來(lái)引導(dǎo)學(xué)生早到：一、開(kāi)班會(huì)，主題為“一日之際在于晨”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到早晨對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性；二、每天統(tǒng)計(jì)前十名到學(xué)校的同學(xué)，每周排名，對(duì)排前十名的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)；總之，教師有促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)展的責(zé)任，但不能違反法律法規(guī)侵犯學(xué)生權(quán)力，而應(yīng)采取合適的教學(xué)措施。101、班主任在開(kāi)主題班會(huì)，有數(shù)學(xué)老師占用講 課。學(xué)生們發(fā)出了噓聲，作為班主任你該怎么辦？作為班主任，在開(kāi)主題班會(huì)時(shí)，有數(shù)學(xué)教師占用，我會(huì)予以拒絕，接下來(lái)會(huì)采取如下措施：一、平復(fù)班級(jí)秩序，避免惡化。阻止學(xué)生繼續(xù)發(fā)出噓聲，并繼續(xù)主題班會(huì)的進(jìn)行；二、會(huì)后和數(shù)學(xué)教師溝通，占用班會(huì)課這樣的行為是不正確的，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，他應(yīng)該不斷反思日常的教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自己的課程教學(xué)效率?？傊?，在往后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)和任課教師的溝通，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。102、王老師帶著傷痕進(jìn)教室，有同學(xué)喊”老師 打架啦!如果你是王老師，你怎么做？ 

面對(duì)這樣的情形，我要控制場(chǎng)面，讓學(xué)生們安靜下來(lái)：首先，對(duì)學(xué)生們的關(guān)心表示感謝；其次，給學(xué)生們耐心你解釋老師傷痕的來(lái)歷；再者，給學(xué)生們講解打架的不良影響，打架是不能解決問(wèn)題的，應(yīng)建立良好的溝通，換位思考，化干戈為玉帛；最后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入今天的課堂，開(kāi)始教學(xué)。103、一個(gè)老師的家人生病無(wú)心上課，唉聲嘆氣怎么辦？該教師家人生病，心情低落可以理解，但是無(wú)心上課是不對(duì)，我會(huì)這樣處理：首先，和該教師溝通，認(rèn)真?zhèn)湔n上課是愛(ài)崗敬業(yè)對(duì)教師最基本的要求，不管什么都不是無(wú)心上課的理由，因?yàn)樯险n質(zhì)量直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，要想學(xué)生能夠有良好的學(xué)習(xí)效果，教師認(rèn)真上課是最基本的保障。其次，會(huì)主動(dòng)關(guān)心該教師，詢問(wèn)家人的病情，有什么困難，是否需要幫助。最后，如果有學(xué)生反應(yīng)該教師教學(xué)的問(wèn)題，則向他們說(shuō)情況，并引導(dǎo)學(xué)生體諒教師，在課堂上多配合老師，努力學(xué)習(xí)?？傊?，作為班主任要積極與各任課教師溝通，共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)。