2019下半年小學(xué)體育教師資格證面試真題及答案

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

（一）開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

2.導(dǎo)入

同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了腳內(nèi)側(cè)踢球，大家還記得動作要點(diǎn)是什么嗎?對，看來同學(xué)們對動作掌握的都很牢靠，真棒!那么今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)足球的踢球技術(shù)，今天我們學(xué)習(xí)的這項(xiàng)技術(shù)，是足球運(yùn)動中經(jīng)常運(yùn)用的一種射門技術(shù)，它具有球速快、力量大等特點(diǎn)，它就是足球腳背正面踢球。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：隊(duì)列整齊，快、靜、齊。

（二）準(zhǔn)備部分

1.游戲：跑向安全島

游戲目的：使學(xué)生了解9.15m距離的概念，以及假動作練習(xí)。

游戲方法：畫一個直徑9.15m的一個大圓，大圓內(nèi)再畫一個直徑為3m的小同心圓，大圓外為安全區(qū)，小圓內(nèi)為安全島，大圓與小圓之間的區(qū)域?yàn)樽分饏^(qū)。選2~3人追逐者，站在追逐區(qū)內(nèi)，其他學(xué)生分散站立在大圓之外，游戲開始，圓外的學(xué)生可以通過追逐區(qū)進(jìn)入安全島，但在通過追逐區(qū)時，如被追逐者追拍到，即與追逐者交換。

游戲規(guī)則：學(xué)生進(jìn)入安全島或大圓外的安全區(qū)，追逐者則不能再追拍。

組織教學(xué)：圓形站立

2.配樂徒手操

頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、弓步壓腿、手腕腳踝關(guān)節(jié)活動。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形散開。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動

顛球練習(xí)。

（三）基本部分

1.示范，首先由老師做完整動作示范（正面示范和側(cè)面示范）。

組織教學(xué)：學(xué)生成四列橫隊(duì)站立，前兩排同學(xué)蹲下。

2.講解動作要領(lǐng)：

腳踏在球側(cè)一腳處，大腿帶動小腿積極前擺，腳面繃直，小腿發(fā)力，用腳背正面擊球的后中部。

3.練習(xí)：

（1）模仿腳背正面踢球練習(xí)，注意動作的要點(diǎn)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形。

（2）兩人一組，一人踩住球，一人做腳背正面觸球后中部的踢固定球練習(xí)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，兩人一組相對站立。

糾錯：對于技術(shù)動作的易犯錯誤通過引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)，自我改正，達(dá)到迅速掌握技術(shù)動作的目的。

（3）兩人一組，相隔10米，做腳背正面踢球練習(xí)。

集體糾錯：對于學(xué)生普遍存在的問題采用集體糾錯的方式進(jìn)行。

（4）在逐步掌握踢球動作后，可做射門練習(xí)，距離球門12米射門，讓學(xué)生體會腳背正面射門的特點(diǎn)。

組織教學(xué)：以體育小組為單位，面對球門成一路縱隊(duì)，學(xué)生依次完成射門練習(xí)。

4.檢驗(yàn)：

教學(xué)比賽—射門大作戰(zhàn)：以體育小組為單位，每個小組排成一路縱隊(duì)，每人有1次射門機(jī)會，學(xué)生依次完成腳背正面射門的動作，射進(jìn)記1分，小組成員全部完成后統(tǒng)計(jì)每小組的得分，得分最高的小組獲勝。

（四）結(jié)束部分

1.放松活動—配樂放松操。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

（一）開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

導(dǎo)入：展示掛圖—體操王子李寧，程菲跳，大家是不是都認(rèn)識這些人?認(rèn)識!他們是我國優(yōu)秀的運(yùn)動員，擁有超高的體操技術(shù)，大家想不想像他們一樣為國爭光呀?，想啊，那我們就從最簡單的山羊分腿騰越學(xué)起吧，讓自己在體操運(yùn)動會中一展風(fēng)采。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：進(jìn)行原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：隊(duì)列整齊，步伐一致。

（二）準(zhǔn)備部分

1.慢跑

組織教學(xué)：兩路縱隊(duì)

2.武術(shù)操：手型變換、馬步?jīng)_拳、蹬踢推掌、仆步亮掌、砸拳亮掌、太極。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚(yáng)鼓勵。

要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

（三）基本部分

1.示范

提問：老師在做山羊分腿騰越時，是如何騰越過山羊的?

學(xué)生回答：雙腿分開。

組織教學(xué)：雙軌隊(duì)形站立。

2.講解

動作要點(diǎn)：助跑踏跳動作連貫，含胸領(lǐng)臂快速起跳，直臂頂肩快推手，提臀分腿越障礙，展髖挺身落地穩(wěn)。

保護(hù)與幫助：保護(hù)者站在預(yù)落點(diǎn)一側(cè)，當(dāng)被保護(hù)人落地瞬間順勢扶其腰部。

3.練習(xí)

（1）無器械做助跑幾步，單腳起跳雙腳踏跳的練習(xí)。

組織教學(xué)：以小組為單位，分組練習(xí)。

（2）原地跳撐提臀練習(xí)。利用較穩(wěn)固的物體，例如乒乓球臺等，做助跑幾步提臀分腿回落的練習(xí)。

組織教學(xué)：以小組為單位，分組練習(xí)。

糾錯：提臀高度不夠。在物體兩側(cè)設(shè)置標(biāo)志物，通過支撐分腿提臀，糾正錯誤。

（3）完整練習(xí)山羊分腿騰越

組織教學(xué)：學(xué)生選擇適合自己高度的山羊，在保護(hù)與幫助下進(jìn)行練習(xí)，熟練騰越低山羊后，爭取騰越較高的山羊。

（4）觸標(biāo)志物練習(xí)。

組織教學(xué)：在山羊正前方一定高度處，懸吊一氣球，要求練習(xí)者支撐推手后，展髖挺身的同時，用頭的前額去頂觸氣球，以嘗試提高第二騰空高度。

4.優(yōu)生展示

5.球類游戲—運(yùn)球接力賽

游戲方法：分成四組，每組隊(duì)員分成兩小組面對面站立，第一個隊(duì)員持籃球進(jìn)行運(yùn)球，雙手遞給對面隊(duì)員，看哪一個小組在最短時間內(nèi)完成接力。

游戲規(guī)則：

①第一個持球人聽到信號后才能開始運(yùn)球;球運(yùn)到對方后，必須雙手將球遞到對面第一人手中，然后站到對面組排尾

②對面第一人接到球后，才能運(yùn)球出發(fā);以此類推。

③運(yùn)球中斷時，必須將球撿回到原地，再繼續(xù)運(yùn)球行進(jìn)。

④直到本隊(duì)最后一人將球運(yùn)到對方后，運(yùn)球才結(jié)束，以最快的一隊(duì)為勝

游戲進(jìn)行2～3次，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評，教師進(jìn)行總結(jié)性評價。

（四）結(jié)束部分

1.放松活動：放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

（一）開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

2.導(dǎo)入

同學(xué)們，大家學(xué)習(xí)少年拳的熱情都很高漲，練習(xí)也十分認(rèn)真，不少同學(xué)這套拳打的都很帥氣了，這樣的表現(xiàn)非常棒，希望大家繼續(xù)保持，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)少年拳的第七式——跳步推掌。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：隊(duì)列整齊，快、靜、齊。

（二）準(zhǔn)備部分

1.游戲—逮小熊

游戲方法：在空場上，畫一個25米長、15米寬的場地。再在場內(nèi)某一角畫一個圓圈作為熊的家。選兩個學(xué)生當(dāng)老熊，其余的都當(dāng)小熊，在場地內(nèi)走跑跳躍。游戲開始，兩個老熊手拉手的盡力追趕小熊，等追上小熊時，就將小熊用四只手圍住再把所捉到的小熊帶到家里，每捉到一對小熊時，這對小熊可以手拉手地幫助老熊捕捉其余的小熊，也可以和老熊連成一個大網(wǎng)更方便捕捉，直到逮完為止，當(dāng)小熊的學(xué)生不得逃出場子。

游戲規(guī)則：在逮小熊的過程中，學(xué)生不得出場地躲避，出界后將會被罰出場。

2.配樂徒手操

頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、腹背運(yùn)動等關(guān)節(jié)活動。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形散開。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動

組織教學(xué)：學(xué)生成四路縱隊(duì)，教師領(lǐng)做，依次完成正踢腿、側(cè)踢腿、外擺腿、里合腿、單拍腳等動作練習(xí)。

（三）基本部分

1.示范：首先由老師做少年拳全套動作示范，之后示范本次課的授課內(nèi)容，少年拳第七式跳步推掌動作。（正面和背面示范相結(jié)合）

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)站立，前兩排同學(xué)蹲下。

2.講解動作要領(lǐng)：

動作方法：（1）左腳稍提起，在向左轉(zhuǎn)體的同時向前落步，兩臂屈肘抱拳，右腿隨即屈膝提起，左腳向前跳一步，眼看前方。（2）右腳向前落步成右弓步，同時右拳變掌向前推出成立，掌心向前，眼看前方。

動作要領(lǐng)：跳步連接弓步時左腿迅速屈膝送髖，前擺右腿要快而遠(yuǎn);推掌時蹬腿、擰腰、弓右膝、順肩、推掌，依次用力，并力達(dá)掌心。

3.練習(xí)：

（1）分解動作，連續(xù)跳步練習(xí)，要求做到快、遠(yuǎn)、低（重心起伏?。?。

組織教學(xué)：學(xué)生成四列橫隊(duì)，體操對形站立，模仿老師的動作，老師邊做邊強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。

（2）分解動作，跳步與成弓步、推掌的連接練習(xí)。

組織教學(xué)：學(xué)生成四列橫隊(duì)，教師背身領(lǐng)做，邊做邊講解動作要領(lǐng)。

（3）分解動作，兩腳前后站立，左腳在后，重心在左腳，右腳腳跟著地。做成弓步推掌練習(xí)（掌握合理的用力順序）。

組織教學(xué)：學(xué)生成四列橫隊(duì)，教師背身領(lǐng)做，邊做邊強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。

（4）完整動作練習(xí)，按統(tǒng)一口令練習(xí)。

組織教學(xué)：學(xué)生成四列橫隊(duì)，教師背身領(lǐng)做，學(xué)生跟做。

（5）分組練習(xí)，小組學(xué)生之間互相觀察、模仿，老師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤動作。

易犯錯誤：動作脫節(jié)、不緊湊，糾正方法：提示學(xué)生要注意關(guān)鍵動作，反復(fù)練習(xí)體會。

組織教學(xué)：全班學(xué)生分成人數(shù)均等的4組，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤動作。

（6）小組展示。

組織教學(xué)：每一小組成一列橫隊(duì)，展示跳步推掌動作。

4.檢驗(yàn)-集體展示

組織教學(xué)：學(xué)生成四列橫隊(duì)體操隊(duì)形站立，集體完成少年拳前七式的演練。

5.輔教材教學(xué)：游戲—“速遞先鋒”

游戲方法：設(shè)置起點(diǎn)到終點(diǎn)20米的距離，學(xué)生分成人數(shù)相等的4組，每組一條跑道，另一端放置與組人數(shù)相等的沙包做貨物，從起點(diǎn)跑至20米處，每人一次只能搬運(yùn)一件貨物，然后返回，首先完成的組為勝。

游戲規(guī)則：貨物中途掉落要撿起后退三步，一名同學(xué)搬運(yùn)貨物抵達(dá)起點(diǎn)與后邊的同學(xué)擊掌之后，后邊同學(xué)才能出發(fā)。

（四）結(jié)束部分

1.放松活動—配樂放松操。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

1月4日下午批次

一、考題回顧

1題目:喊號追人

2.內(nèi)容:

“喊號追人”

學(xué)生站成圓，從排頭開始1-4 向后報數(shù)，要求每人記住自己的號數(shù)，游戲開始每人按規(guī)定方向沿圓圈慢跑，在跑步中聽到教師喊某號時，該號數(shù)的人立即離開隊(duì)伍從隊(duì)外沿圓圈向前疾跑去追趕前邊的同號人。在跑回原來之前以手觸及前面同號者得一分。如追不上,跑至自己原位時歸隊(duì)，重新開始。

3基本要求:

（1）試講時間約10分鐘;

（2）講解清晰、精煉，示范準(zhǔn)確、到位;

（3）教法應(yīng)用得當(dāng)，重、難點(diǎn)突出，有輔助與糾正方法,體現(xiàn)分組練習(xí);

（4）體現(xiàn)發(fā)展身體素質(zhì)的培養(yǎng),提高靈活性協(xié)調(diào)性的教育。

二、考題解析

【教學(xué)過程】

（一）開始部分

1.課堂常規(guī)

（1）體育委員整理隊(duì)伍，檢查人數(shù)，向教師報告。

（2）師生問好。

（3）宣布本次課教學(xué)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁攜帶尖銳、硬物進(jìn)行練習(xí)。

（4）安排見習(xí)生。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：聲音洪亮，應(yīng)答干脆。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，學(xué)生集體練習(xí)，教師通過清晰洪亮的口令，調(diào)動學(xué)生情緒，進(jìn)行集中注意力練習(xí)。

要求：精神飽滿，動作規(guī)范，整齊劃一。

（二）準(zhǔn)備部分

1.游戲：賽龍船

游戲方法：將參加游戲的學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)（或四隊(duì)），排成單行縱隊(duì)站于起點(diǎn)線上。各隊(duì)選一名隊(duì)長當(dāng)排頭指揮，其余的人從排尾開始依次分別抬起右腿，由前面的人依次用右手拉住，另一只手搭在前一人的肩上，組成一條龍船。老師發(fā)令后，各隊(duì)由隊(duì)長指揮用單腳跳的方法，按拍節(jié)前進(jìn)?？茨年?duì)齊心合力，首先達(dá)到終點(diǎn)線即為優(yōu)勝。

游戲規(guī)則：龍船不得在途中散架子，散了應(yīng)馬上重新組好才能繼續(xù)前進(jìn)。

2.徒手操

頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、弓步壓腿、手腕腳踝關(guān)節(jié)活動。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形散開。

要求：動作到位，舒展大方。

（三）基本部分

1.問題導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，動物園啊要開展“游戲小能家”體育游戲大賽了，小兔子報名參加了“喊號追人”比賽，可是她呀好久沒有參加比賽了，大家想不想幫助小兔子拿到此次比賽的冠軍呢，我聽到大家都說想，那我們就和小兔子一起來進(jìn)行賽前的“喊號追人”游戲訓(xùn)練吧!

2.喊號追人游戲

（1）示范

提問：請同學(xué)們仔細(xì)觀看示范當(dāng)中的游戲方法是什么?被喊到號的隊(duì)員奔跑的方向是怎樣的?

示范：視頻示范，組織學(xué)生演示

學(xué)生回答：喊到號的人需要快速做出反應(yīng)，進(jìn)行追逐;并且跑動是沿著圈外，方向是一致的（順時針或逆時針）。

（2）講解

游戲名稱：喊號追人

游戲方法：在空地上，劃一直徑為10米的圓圈。學(xué)生站在成圓圈，從排頭開始1-4向后報數(shù)，要求每人記住自己的號數(shù)。每人按規(guī)定方向沿圓圈慢跑，在跑步中聽到教師喊"某"號時，該號數(shù)的人立即離隊(duì)伍從隊(duì)外沿圓圈向前疾跑去追趕前邊的同號人。在跑回原位之前以手觸及前面同號者得1分，如追不上，跑至自己原位時歸隊(duì)，重新開始。

游戲規(guī)則：追逐者必須從圈外跑。沒被叫到號者不得阻擋。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，前兩排蹲下后兩排插空站立。

（3）練習(xí)

①聽口令反應(yīng)練習(xí)

數(shù)字1至5設(shè)置相對應(yīng)的身體練習(xí)，1~5號依次對應(yīng)：向上跳，蹲下，向后轉(zhuǎn)，高抬腿，拍拍手。老師隨機(jī)說出一個數(shù)字，需要學(xué)生做出相應(yīng)的身體動作。

組織教學(xué)：體操隊(duì)形，老師巡視指導(dǎo)。

要求：加強(qiáng)思想教育，注意安全。

②“喊號追人”游戲

學(xué)生站在成圓圈，從排頭開始1-4向后報數(shù)，要求每人記住自己的號數(shù)。每人按規(guī)定方向沿圓圈慢跑，在跑步中聽到教師喊"某"號時，該號數(shù)的人立即離隊(duì)從隊(duì)外沿圓圈向前疾跑去追趕前邊的同號人。在跑回原位之前以手觸及前面同號者得1分，如追不上，跑至自己原位時歸隊(duì)，重新開始。

教學(xué)組織：學(xué)生分四組進(jìn)行，注意配合。

要求：遵守競賽規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體觀念強(qiáng)。

③加入加減乘除計(jì)算，進(jìn)行“喊號追人”

教學(xué)組織：學(xué)生分四組進(jìn)行，注意配合。

要求：遵守競賽規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體觀念強(qiáng)。

（4）檢驗(yàn)

“喊號追人”比賽

組織教學(xué)：全班一起進(jìn)行“喊號追人”比賽，決出班級優(yōu)勝者。

要求：比賽過程中，強(qiáng)調(diào)安全問題。

（四）結(jié)束部分

1.放松活動：配樂放松操。

組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形。

要求：語言引導(dǎo)提示并帶領(lǐng)做放松練習(xí)。

2.課堂小結(jié)

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)練情況，以鼓勵為主，同時提出學(xué)生需要努力的方向。

3.收拾器材，宣布下課。

教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，自然站立。

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

（一）開始部分

1.課堂常規(guī)

（1）體育委員整理隊(duì)伍，檢查人數(shù)，向教師報告，檢查服裝。

（2）師生問好。

要求：聲音洪亮，應(yīng)答干脆。

（3）宣布本次課教學(xué)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁攜帶尖銳、硬物進(jìn)行練習(xí)。

導(dǎo)入：同學(xué)們，上課前大家回憶一下，之前我們學(xué)習(xí)過足球傳球技術(shù)都有哪些呢?預(yù)設(shè)學(xué)生回答：腳內(nèi)側(cè)傳球、腳背內(nèi)側(cè)傳球。教師進(jìn)行追問：那還有哪個部位沒有用到呢?對，還有腳背外側(cè)，那這節(jié)課呢，就跟著老師一起來學(xué)習(xí)一下，腳背外側(cè)傳球技術(shù)。

（4）安排見習(xí)生。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。教師指揮學(xué)生集體練習(xí)，通過清晰洪亮的口令，調(diào)動學(xué)生情緒，進(jìn)行集中注意力練習(xí)，要求精神飽滿、動作規(guī)范。

（二）準(zhǔn)備部分

1.運(yùn)球慢跑。

學(xué)生每人一個小足球，并且排成一路縱隊(duì)，繞著足球場進(jìn)行運(yùn)球慢跑，學(xué)生可以自主選擇自己喜歡的運(yùn)球方式，并且在運(yùn)球慢跑的過程當(dāng)中需要繞過少許的障礙物，教師可進(jìn)行語言指導(dǎo)，跑出不同的圖形。

教學(xué)組織：一路縱隊(duì)，前后距離2米。

要求：能夠控制住球，跑動中注意安全。

2.常規(guī)徒手操：頭部運(yùn)動;伸展拉伸運(yùn)動;擴(kuò)胸運(yùn)動;體側(cè)運(yùn)動;體轉(zhuǎn)運(yùn)動;腹背運(yùn)動;踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動，充分做好頸、肩、腰、髖、腕、踝的準(zhǔn)備活動。

組織教學(xué)：體操隊(duì)形散開，教師喊口令，并且領(lǐng)做。

要求：聽口令、動作規(guī)范、有節(jié)奏。

3.專項(xiàng)練習(xí)

（1）左右腳顛球各20個;

（2）撥球、拉球各10次。

（三）基本部分

1.示范

提問：老師剛才傳球時，是用腳的哪個部位去觸球的?

學(xué)生回答：腳背外側(cè)觸球。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，前兩排蹲下，后兩排插空站立。

2.講解

腳背外側(cè)傳球共有助跑、支撐腳站位、擺動、踢球、隨前動作五個重點(diǎn)動作組成。助跑：直線助跑，速度和距離要適宜。支撐腳站位：支撐腳踏在球側(cè)方約一腳遠(yuǎn)處，腳趾對準(zhǔn)出球方向，支撐腿的膝關(guān)節(jié)微屈，重心稍向下。擺動：以膝關(guān)節(jié)為軸，擺動腿膝關(guān)節(jié)彎曲，迅速前擺。踢球：腳踝保持緊張，腳背外側(cè)對準(zhǔn)球的后中部，將球踢出。隨前動作：踢球之后，隨球跟進(jìn)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，前兩排蹲下。

要求：認(rèn)真聽教師講解動作要領(lǐng)。

3.練習(xí)

（1）無球模仿練習(xí)，體會動作整體感覺。

組織教學(xué)：體操隊(duì)形散開，進(jìn)行無球模仿，助跑步數(shù)合理，動作連貫。

（2）兩人一組固定球練習(xí)。

組織教學(xué)：兩人一組散點(diǎn)練習(xí)，一人踩球，一人擊球，感受觸球部位，5次輪換。

（3）兩人一組傳球完整動作練習(xí)。

組織教學(xué)：兩人一組相距5米，進(jìn)行互傳練習(xí)，動作連貫，傳球準(zhǔn)確。

（4）傳搶球游戲。

組織教學(xué)：所有學(xué)生分為4個體育小組，每個小組圍成一個大圓圈，選出兩名搶球隊(duì)員，搶球隊(duì)員搶斷球之后由傳出該球的隊(duì)員上場成為搶球隊(duì)員，傳球次數(shù)多的大組為獲勝大組。

要求：游戲過程需要用腳背外側(cè)傳球技術(shù)進(jìn)行傳球。

5.檢驗(yàn)-優(yōu)生展示。

組織教學(xué)：推選出來傳球配合較好的兩人小組進(jìn)行展示

（四）結(jié)束部分

1.放松活動-配樂放松操

組織教學(xué)：體操隊(duì)形散開，語言引導(dǎo)提示并帶領(lǐng)做放松練習(xí)。

要求：全身心放松、輕快自然。

2.課堂小結(jié)

請學(xué)生談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲，之后教師進(jìn)行學(xué)練情況總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵全體。

3.回收器材，師生再見

教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，自然站立。

【答辯題目解析】

1.本次課中采用了哪些教學(xué)方法?

【參考答案】

在體育課中為了讓學(xué)生掌握動作技術(shù)必不可少的教學(xué)方法就是講解與示范的方法，首先教師的示范讓學(xué)生在腦海里形成表象的認(rèn)識，再通過語言讓學(xué)生對于動作有更清晰的認(rèn)識。除了講解與示范的教學(xué)方法外，我根據(jù)動作技術(shù)的特點(diǎn)還運(yùn)用了分組練習(xí)法，游戲法比賽法讓整個課堂更加生動有趣。

2.請你示范下腳背正面顛球。

【參考答案】

動作技術(shù)要領(lǐng)：腳向前上方擺動，用腳背擊球，擊球時踝關(guān)節(jié)固定，擊球的下部。兩腳可交替擊球，也可以一只腳支撐，另一只腳連續(xù)擊球。擊球時用力均勻，使球始終控制在身體周圍。

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

（一）開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

2.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都吃過西瓜吧，今天我們不吃西瓜，我們要去收西瓜。瓜農(nóng)大爺有一片西瓜地成熟了，但是需要跨過一片草叢去幫助大爺收西瓜，你們愿意嗎?那就讓我們開始今天的豐收旅程吧。走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)——原地雙手胸前傳接球。

（二）準(zhǔn)備部分

1.圖形跑

方法：全班站成一路縱隊(duì)，按照教師預(yù)先設(shè)定的圖形進(jìn)行慢跑。

2.籃球操：伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚(yáng)鼓勵。

要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動：指撥球

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚(yáng)鼓勵。

要求：盡量不掉球。

（三）基本部分

1.示范

提問：剛剛老師傳球的時候，同學(xué)們有沒有觀察到老師是用哪個手指撥球的呢?

學(xué)生回答：食指、中指將球撥出。

組織教學(xué)：八字隊(duì)形

2.講解

翻腕、撥指傳出球;兩臂前伸迎接球，順勢接球引向后。

3.練習(xí)

（1）原地徒手模仿練習(xí)，體會用力順序。

組織教學(xué)：聽教師口令，教師喊1的時候?qū)W生做傳球動作，喊2的時候做接球動作。

（2）兩人一組，面對面進(jìn)行一定距離（4～5米為宜）的傳（撥開草叢）、接（抱西瓜）球練習(xí)。

（3）“三角傳接球游戲”，學(xué)生三人一組，站成相應(yīng)隊(duì)形，依次傳接球，在規(guī)定時間內(nèi)傳球次數(shù)多的小組為勝（收獲第一波）。

（4）迎面?zhèn)鹘忧虮荣?，學(xué)生分若干個小組，以傳接球快、不掉球的小組為勝（收獲第二波）。

4.檢驗(yàn)—優(yōu)生展示

5.教學(xué)比賽—“大豐收”游戲

方法：若干學(xué)生圍成一個圈，每組分別派2～3個學(xué)生在中間，搶斷外圍傳接的球（目的是在發(fā)展學(xué)習(xí)興趣的同時，提高傳接球的運(yùn)用能力。）

6.輔教材：螞蟻搬家游戲

方法：分成四組，仰臥爬行，將西瓜放在肚子上運(yùn)進(jìn)西瓜大爺?shù)膫}庫。

（四）結(jié)束部分

1.放松活動—配樂放松操。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

小學(xué)體育《“8”字跳長繩》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

（一）開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：隊(duì)列整齊，快、靜、齊。

2.導(dǎo)入

同學(xué)們，跳繩這項(xiàng)運(yùn)動我們大家都很喜歡，以前我們也學(xué)習(xí)過幾種跳繩的技巧，誰能說說咱們都學(xué)過哪幾種跳繩?有單搖跳繩、雙搖跳繩、編花跳繩，看來我們大家都是跳繩的高手啊!我們今天的課程內(nèi)容也是跳繩，是一種新的跳繩方法，叫做“8”字跳長繩，大家想學(xué)嗎?看到大家高漲的熱情，我們就一起來學(xué)習(xí)“8”字跳長繩。

（二）準(zhǔn)備部分

1.游戲：賽龍船

游戲方法：將參加游戲的學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)（或四隊(duì)），排成單行縱隊(duì)站于起點(diǎn)線上。各隊(duì)選一名隊(duì)長當(dāng)排頭指揮，其余的人從排尾開始依次分別抬起右腿，由前面的人依次用右手拉住，另一只手搭在前一人的肩上，組成一條龍船。老師發(fā)令后，各隊(duì)由隊(duì)長指揮用單腳跳的方法，按拍節(jié)前進(jìn)。看哪隊(duì)齊心合力，首先達(dá)到終點(diǎn)線即為優(yōu)勝。

游戲規(guī)則：龍船不得在途中散架子，散了應(yīng)馬上重新組好才能繼續(xù)前進(jìn)。

2.徒手操

頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、弓步壓腿、手腕腳踝關(guān)節(jié)活動。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形散開。

要求：動作到位，舒展大方。

（三）基本部分

1.示范

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的“8”字跳長繩方法是在穿梭跳長繩的基礎(chǔ)上完成的，為了讓大家了解跳繩的方法，我給大家?guī)砹怂母睊靾D，大家可以通過對掛圖的觀察了解“8”字跳長繩的方法，同學(xué)之間可以相互討論，弄清楚掛圖展示的方法。

組織教學(xué)：學(xué)生氛圍4組，觀看掛圖。

2.講解技術(shù)動作

將學(xué)生分成甲、乙兩組，各站成一路縱隊(duì)分別站立在繩子同側(cè)的兩端，正搖繩，甲隊(duì)第一次跑入跳一次后，從反面跑出繞到異側(cè)搖繩人后站在乙隊(duì)排尾;乙隊(duì)第一人在甲隊(duì)第一人跑出后，立即跑入跳一次，從反面跑出，繞過異側(cè)搖繩人后站在甲隊(duì)排尾，依次輪流跑完。

3.練習(xí)

（1）復(fù)習(xí)穿梭跳長繩練習(xí)。

組織教學(xué)：學(xué)生分為4個小組，兩人搖繩，其他同學(xué)依次穿梭跳過長繩，完成2次穿梭后換人搖繩。

（2）分組“8”字跳長繩練習(xí)。

組織教學(xué)：全班分為4個小組，小組完成“8”字跳長繩，2人搖繩，其他人完成“8”字跳長繩。

易犯錯誤：配合不夠默契，起跑的時機(jī)選擇不正確。

糾正錯誤：起跑穿越長繩時由掌握技巧的學(xué)生喊口令，形成統(tǒng)一行動，逐漸增加配合的默契。

（3）全班集體練習(xí)“8”字跳長繩。

組織教學(xué)：挑選兩名升高最高的同學(xué)負(fù)責(zé)搖繩，其他學(xué)生完成“8”字跳長繩練習(xí)，3輪之后交換搖繩的學(xué)生。

4.檢驗(yàn)：小組展示。

組織教學(xué)：4個小組，每個小組推薦1～2名學(xué)生，來完成“8”字跳長繩的展示。

（四）結(jié)束部分

1.放松活動—配樂放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

小學(xué)體育《側(cè)手翻》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

（一）開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了體操的前滾翻，后滾翻等體操的基本動作，同學(xué)們都能夠準(zhǔn)確的完成，老師在這里提出表揚(yáng)。大家知道體操比賽時我們通常是成套動作進(jìn)行比賽的，今天呢，我要教給同學(xué)們一個新的動作。先看老師的示范，老師示范完成了，大家來說說這個動作叫什么?嗯，老師聽到有些同學(xué)說是“車輪翻”，形容的很恰當(dāng)，這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的技術(shù)—側(cè)手翻。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：進(jìn)行原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)

要求：隊(duì)列整齊，步伐一致

（二）準(zhǔn)備部分

1.翻山越嶺游戲

方法：學(xué)生分成4個小組，跨越提前設(shè)計(jì)好的相距40米的“河流”、“山洞”、“小山”等障礙，跑到終點(diǎn)下一個繼續(xù)，用時最短的小組獲勝。

規(guī)則：學(xué)生不允許繞過標(biāo)志，同學(xué)到終點(diǎn)后下一個繼續(xù)。

2.配樂韻律操

伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示注意事項(xiàng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚(yáng)鼓勵。

要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

（三）基本部分

1.教師示范技術(shù)動作，啟發(fā)學(xué)生思考要點(diǎn)

提問：注意觀察老師在側(cè)手翻的時候身體姿勢是怎樣?兩手的位置怎樣?

學(xué)生回答：身體充分的伸展。兩手在一條直線上撐地。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，前兩排蹲下。

2.講解

動作要點(diǎn)：兩臂平舉，上體后傾，左腿側(cè)舉，落地屈膝，右腿向側(cè)上方擺，兩手依次在前方撐地，經(jīng)分腿倒立過程，兩腳著墊，并腿直立。

3.學(xué)生根據(jù)教師講解示范進(jìn)行分解練習(xí)

（1）有人扶持或靠墻的大分腿倒立練習(xí)。

組織教學(xué)：三人為一個小組，一人做分腿倒立，兩人旁邊進(jìn)行保護(hù)幫助。

要求：按照教師要求大膽進(jìn)行，注意安全。

（2）在同伴的幫助下做有人扶持的分腿倒立，翻轉(zhuǎn)成分腿站立練習(xí)。

糾錯：在剛剛的練習(xí)中老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在做側(cè)手翻時方向不正，以及身體沒有挺直。

組織教學(xué)：四路縱隊(duì)依次進(jìn)行，班級小助手進(jìn)行保護(hù)與幫助（保護(hù)著站在練習(xí)者一側(cè)，雙手交叉扶其腰）

（3）在同伴或教師保護(hù)與幫助下做側(cè)手翻練習(xí)。

組織教學(xué)：在地面上畫好直線強(qiáng)調(diào)兩手著地在一條直線上

4.教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示師生進(jìn)行自評、互評。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)

5.游戲—“穿越叢林”障礙跑

方法：將學(xué)生分為四個大組，每組在比賽區(qū)域內(nèi)穿越不同障礙并返回，通過擊掌完成下一次接力，最先完成隊(duì)伍獲得最終勝利。

要求：注意安全，按要求完成。

（四）結(jié)束部分

1.放松活動—配樂放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

小學(xué)體育《原地多種姿勢拍球》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

（一）開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家一起去一個有趣的地方，那就是籃球城堡。在籃球城堡里正在舉行一場盛會，究竟是什么盛會呢?就由老師帶領(lǐng)大家去籃球城堡一探究竟吧!

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：隊(duì)列整齊，步伐一致。

（二）準(zhǔn)備部分

1.出發(fā)前的準(zhǔn)備（配樂韻律操）

設(shè)置情景：去往城堡需要進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備。

伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚(yáng)鼓勵。

要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

2.翻山越嶺找城堡

設(shè)置情景：要想去往城堡，需要通過一定的障礙迷宮。

組織教學(xué)：設(shè)定河流、雪山、森林等相應(yīng)的障礙，學(xué)生通過相應(yīng)的姿勢通過不同的障礙。

3.進(jìn)城考驗(yàn)（專項(xiàng)練習(xí)）

設(shè)置情景：要想進(jìn)入籃球城堡，需要通過一定的考驗(yàn)

滾小籃球接力比賽

組織教學(xué)：分為4組，4條相應(yīng)的比賽跑道。

要求：球不能滾出跑道，若滾出跑道需撿回從失敗處開始，完成時間最短組獲得比賽的勝利。

（三）基本部分

設(shè)置情景：籃球城堡正在進(jìn)行“籃球小英雄”的評選，要想成為“籃球小英雄”，需要通過一定的關(guān)卡，關(guān)卡就是運(yùn)用各種姿勢拍小籃球。要想獲得“籃球小英雄”稱號，就要先學(xué)本領(lǐng)。

1.示范并提問

提問：老師剛才示范了幾種拍球姿勢?誰來模仿一下?

學(xué)生回答并踴躍模仿：半蹲、全蹲、單腿跪地的單手和左右手拍球。

2.講解

動作要點(diǎn)：原地采用半蹲、全蹲、坐地、單腿跪等姿勢進(jìn)行雙手、單手、左右手交替方式的排球練習(xí)活動。用手指、掌部（掌心空出）壓按球，并以肘關(guān)節(jié)為軸，前臂隨球上下屈伸，手觸球似“粘球”，抬頭拍球。

3.練習(xí)

（1）籃球城堡訓(xùn)練營：原地半蹲雙手拍球+原地半蹲單手拍球。

組織教學(xué)：學(xué)生成體操隊(duì)形散開。

糾錯：在大家剛才的練習(xí)中，老師發(fā)現(xiàn)大家都是低頭拍球，注意這樣是不對的，要想成為“籃球小英雄”我們必須抬頭拍球，表現(xiàn)出自己的精氣神。

（2）籃球小英雄闖關(guān)之第一關(guān)：全蹲單手拍球+單膝跪地單手拍球。

組織教學(xué)：學(xué)生分為四組，分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。能夠完成此動作者即為闖關(guān)成功。

（3）籃球小英雄闖關(guān)之第二關(guān)：半蹲左右手交替拍球。

組織教學(xué)：學(xué)生分為四組，分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。能夠完成此動作者即為闖關(guān)成功。

（4）籃球小英雄闖關(guān)之第三關(guān)：全蹲、半蹲、坐姿下的左右手交替拍球。

組織教學(xué)：學(xué)生分為四組，分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。能夠完成此動作者即為闖關(guān)成功。

4.優(yōu)生展示

組織教學(xué)：以體育小組為單位，自由選舉兩名“籃球小英雄”代表進(jìn)行展示，每組做完后采用不同形式進(jìn)行評價。

5.教學(xué)比賽—原地拍球比多

組織教學(xué)：以體育小組為單位，在限定的時間內(nèi)采用各種姿勢進(jìn)行原地拍球，哪組最終成功拍球次數(shù)多，哪組獲得勝利。

（四）結(jié)束部分

1.籃球城堡大聯(lián)歡（音樂放松操）

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

學(xué)體育《30米快速跑》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

（一）開始部分

1.課堂常規(guī)

集合整隊(duì)，報告人數(shù)，師生問好，宣布本次課任務(wù)，紀(jì)律安全，檢查服裝，安排見習(xí)生。

導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們的森林公園里要舉行一次30米快速跑比賽，你們現(xiàn)在都變成了一種你們自己所喜歡的小動物，比如說老虎、兔子、烏龜?shù)鹊?，你們每個人都要參加這次森林公園的比賽，那你們想不想在這次比賽中奪冠呢?大家聲音都非常洪亮。今天，老師就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)30米快速跑，希望大家可以在比賽中取得優(yōu)異的成績。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。教師指揮學(xué)生集體練習(xí)，通過清晰洪亮的口令，調(diào)動學(xué)生情緒，進(jìn)行集中注意力練習(xí)，要求精神飽滿、動作規(guī)范。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法。

（二）準(zhǔn)備部分

1.慢跑熱身

教學(xué)組織：兩路縱隊(duì)。

要求：保持隊(duì)伍整齊，注意安全。

2.徒手操：頭部運(yùn)動;擴(kuò)胸運(yùn)動;體轉(zhuǎn)運(yùn)動;踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動，充分做好頸、肩、腰、髖、腕、踝的準(zhǔn)備活動。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，一、三列與二、四列錯落排列。教師帶操，師生互動喊口令，邊喊邊做。

要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

（三）基本部分

1.示范30米快速跑技術(shù)

組織教學(xué)：雙軌式教學(xué)

2.講解

動作方法：用自然站立式起跑，起跑后兩腳依次用力快速后蹬，擺動腿向前積極擺動兩臂以肩為軸，積極前后擺動，上下肢協(xié)調(diào)配合，以最快速度跑完全程。

3.練習(xí)

（1）原地擺臂練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)前后擺臂的動作。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形

（2）20米后蹬跑練習(xí)，幫助學(xué)生體會前腳掌蹬地的感覺。

組織教學(xué)：每一排為一組，由小組長帶領(lǐng)到各自跑道

（3）30米快速跑，全班同學(xué)必須跑完30米全程，在跑的過程中注意提高跑的速度。

糾錯：在剛剛練習(xí)中，老師發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)在練習(xí)時有搶跑現(xiàn)象，注意要聽清楚老師發(fā)出不同信號，大家聽到信號后才能起跑。

4.檢驗(yàn)——胸前貼紙接力賽

游戲方法：每一排為一組，每組一個跑道，學(xué)生需要將白紙置于胸前，當(dāng)聽到起跑口令后迅速跑動，用速度不讓紙掉落在地上，跑20米后繞過標(biāo)志桶原路返回，將白紙交給下一名同學(xué)，用時最短的組為勝。跑的過程中白紙如果掉落需要從原地?fù)炱稹?/p>

要求：注意安全，遵守競賽規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體觀念強(qiáng)。

（四）結(jié)束部分

1.放松活動——放松操。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形。

要求：語言引導(dǎo)提示并帶領(lǐng)做放松練習(xí)。

2.課堂小結(jié)

教師總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。

3.回收器材，師生再見。

教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，自然站立。

小學(xué)體育《穿梭跳長繩》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

（一）開始部分

1.課堂常規(guī)：1.體委整隊(duì)，報告人數(shù);2.師生問好;3檢查著裝;4.簡單宣布本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng);5.安排見習(xí)生。

導(dǎo)入：同學(xué)們，下周森林里有跳繩比賽，熊大熊二等都報名參加了，你們想不想?yún)⒓友?大家都說想，這是一項(xiàng)團(tuán)體賽，為了大家能在比賽中拿到優(yōu)異的成績，我們今天就先來學(xué)習(xí)一下這項(xiàng)技能——穿梭跳長繩。希望大家積極參與，有團(tuán)隊(duì)意識。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法。

（二）準(zhǔn)備部分

1.熱身活動：穿越叢林大比拼

方法：每小組一名同學(xué)單腿跳躍至20米標(biāo)志物處，往返跑回與第二名同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)出發(fā)，直到最后一名同學(xué)跑回，先完成的小組為勝。

教學(xué)組織：四列縱隊(duì)，每一縱隊(duì)為一組。

2.熱身海豚操：

（1）海豚搖搖頭;（2）海豚伸伸腰;（3）海豚出水跳;（4）海豚擺手腳

教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形散開。

（三）基本部分

1.示范：兩名同學(xué)幫助老師搖繩，老師進(jìn)行跳長繩的跳躍演示。

教學(xué)組織：雙軌式教學(xué)，前后兩排分別站于搖繩者的左右兩側(cè)觀看。

2.動作講解

將學(xué)生分成甲、乙兩隊(duì)，各成一路縱隊(duì)分別站在繩一側(cè)的搖繩處。正搖繩，兩隊(duì)的第一人同時跑入，跳一次后分別向?qū)Ψ搅硪粋?cè)跑出，站到對方隊(duì)尾，兩隊(duì)第二人再同時跑入，依次進(jìn)行。

口訣：看繩準(zhǔn)，抓時機(jī)，兩步快跑繩中跳，離開及時不拖沓

3.練習(xí)

（1）復(fù)習(xí)單人跳繩。

（2）每組兩人慢速搖繩，其余人依次跑入并跳繩練習(xí)。

組織教學(xué)：每一排為一組，分為四組到指定區(qū)域。

易犯錯誤：配合不夠默契，起跑的時機(jī)選擇不正確。

糾正方法：起跑穿越長繩時由掌握技巧的學(xué)生喊口令，形成統(tǒng)一行動，逐漸增加配合的默契。

（3）慢速穿梭跳長繩練習(xí)，每組兩人依次通過后回到指定隊(duì)尾。

組織教學(xué)：每一排為一組，分為四組到指定區(qū)域。

（4）穿越火線實(shí)戰(zhàn)演練。

組織教學(xué)：挑選兩名身高最高的同學(xué)負(fù)責(zé)搖繩，其余人穿越火線，一輪后輪換;搖繩者搖繩速度加快，學(xué)生跳入跳出練習(xí)。

4.檢驗(yàn)：小組展示

組織教學(xué)：4個小組，每個小組推薦1～2名學(xué)生，來完成穿梭跳長繩的展示。

（四）結(jié)束部分

1.放松活動—配樂放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

小學(xué)體育《乒乓球正手推擋球》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

（一）開始部分

1.課堂常規(guī)

（1）體育委員整理隊(duì)伍，檢查人數(shù)，向教師報告，檢查服裝。

（2）師生問好。

要求：聲音洪亮，應(yīng)答干脆。

（3）宣布本次課教學(xué)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁攜帶尖銳、硬物進(jìn)行練習(xí)。

（4）安排見習(xí)生。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。教師指揮學(xué)生集體練習(xí)，通過清晰洪亮的口令，調(diào)動學(xué)生情緒，進(jìn)行集中注意力練習(xí)，要求精神飽滿、動作規(guī)范。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法。

（二）準(zhǔn)備部分

1.捕魚游戲。

在場地上畫出一定范圍當(dāng)作“魚塘”，先選出2至4人為“捕魚人”，其余的人做“魚”。教師發(fā)令后，“捕魚人”手拉手做成網(wǎng)捕“魚”，被抓或被圍住的，就算被捕住了，被“捕”的魚立即與“捕魚人”手拉手，再去捕捉其他的“魚”，直到把“魚”捕完或者到規(guī)定的時間為止。先捕完“魚”或者捕“魚”多的隊(duì)為勝隊(duì)。

教學(xué)組織：教師講解游戲規(guī)則與注意事項(xiàng)，請同學(xué)合作示范。

要求：遵守游戲規(guī)則，注意安全。

2.墊上徒手操：頭部運(yùn)動;伸展運(yùn)動;擴(kuò)胸運(yùn)動;體側(cè)運(yùn)動;體轉(zhuǎn)運(yùn)動;腹背運(yùn)動;踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動，充分做好頸、肩、腰、髖、腕、踝的準(zhǔn)備活動。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，一、三列與二、四列錯落排列。教師帶操，師生互動喊口令，邊喊邊做。

要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

（三）基本部分

1.問題導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我國的國球是什么呀?對!是乒乓球，看來大家對此有一定的了解，我們今天要學(xué)習(xí)的技術(shù)就是乒乓球的一項(xiàng)基本技術(shù)—正手推擋球。

2.示范與講解

①教師講解示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

②學(xué)生歸納動作要點(diǎn)，出示掛圖，教師總結(jié)動作要點(diǎn)。

動作要領(lǐng)：右腳稍站前或兩腳開立平站，身體離臺約30厘米，持拍手臂微屈并做外旋，肘部自然靠近身體右側(cè)，右手持拍于腹前，當(dāng)來球處在反彈上升前期時，球拍略前傾，前臂和手腕外旋迅速用力向前推壓，擊球的中上部。推球時，前臂稍外旋，手腕外展，上臂向前順勢揮動。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，分列兩邊，面對面站立。

（2）課堂練習(xí)

①徒手模仿練習(xí)，體會動作連貫性。

組織教學(xué)：集體練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

要求：動作協(xié)調(diào)

②兩人一組一人拋球，一人推擋球練習(xí)，體會上升期擊球。

組織教學(xué)：兩人一組分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

要求：嚴(yán)肅認(rèn)真、積極配合

③兩人一組直線推擋練習(xí)。

④兩人一組斜線推擋練習(xí)。

組織教學(xué)：分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

（3）展示與評價

①比賽。兩人一組運(yùn)用課上所學(xué)技術(shù)，一次性推擋最多為勝組。。

②點(diǎn)評學(xué)生動作有點(diǎn)，提出提高建議。

組織教學(xué)：兩人一組教師給出點(diǎn)評。

3.游戲：障礙接力

方法：持大球前滾翻—夾小球前滾翻—前滾翻接迎面來球返回交接。學(xué)生分成四人一組，分別站在起跑線后，聽到口令后按游戲方法和規(guī)則進(jìn)行游戲。

教學(xué)組織：學(xué)生分四組進(jìn)行，注意小組之間的配合。

要求：遵守競賽規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體觀念強(qiáng)。

（四）結(jié)束部分

1.放松活動，徒手拉伸。

要求：語言引導(dǎo)提示并帶領(lǐng)做放松練習(xí)。

2.課堂小結(jié)

和學(xué)生進(jìn)行交流，從學(xué)生的反饋中進(jìn)一步掌握本課的教學(xué)情況，總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，指出在學(xué)習(xí)中普遍存在的問題，提問學(xué)生幾個關(guān)鍵問題。

3.回收器材，師生再見。

教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，自然站立。