向燕輝博士于2017年被湖南師范大學(xué)作為校聘副教授引進(jìn)到學(xué)校從事教學(xué)、科研工作，近三年時(shí)間內(nèi)，他先后指導(dǎo)多位本科生在國際高水平刊物上發(fā)表了12篇英文文章，另有三位本科生同年度直接到國內(nèi)頂尖名校和境外著名高校攻讀博士學(xué)位。這一系列成績的取得，與向燕輝博士構(gòu)建的“四維一體”人才教學(xué)模式，提前布局本土化基礎(chǔ)拔尖人才培養(yǎng)息息相關(guān)。

創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，勢必要提前布局、抓好一流本科專業(yè)建設(shè)、抓好本科生的基礎(chǔ)拔尖創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；對此，湖南師范大學(xué)積極響應(yīng)教育部“六卓越一拔尖2.0”的一流本科專業(yè)建設(shè)的“雙萬計(jì)劃”政策，在校內(nèi)開設(shè)“項(xiàng)目制”課程。

率先申報(bào)該課程后，向燕輝博士在長達(dá)三年的摸索中，從理論到實(shí)踐、逐漸形成了“四維一體”的一流本科生基礎(chǔ)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式：“四維”包括興趣與動(dòng)機(jī)培養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)與促進(jìn)、理解與應(yīng)用能力提升、綜合與研究創(chuàng)新培養(yǎng)；“一體”為多重優(yōu)良科研素養(yǎng)的基礎(chǔ)拔尖型人才?！八木S”內(nèi)容循序漸進(jìn)而又有所交叉，共同服務(wù)于培養(yǎng)興趣、知識(shí)、能力及創(chuàng)造性兼具的基礎(chǔ)拔尖創(chuàng)新人才；同時(shí)，項(xiàng)目預(yù)計(jì)通過系統(tǒng)而多層次的培養(yǎng)體系，綜合提升學(xué)生的基本素質(zhì)，為其之后的科研創(chuàng)新奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。