過去，重度殘疾兒童上學(xué)是個老大難問題。從2014年開始，江蘇各地市的特教學(xué)校梳理摸排本地區(qū)未到校就讀的重度殘疾兒童，動員他們到當(dāng)?shù)靥亟虒W(xué)校入學(xué)，也開展免費“送教上門”活動，為愁眉不展的家庭帶來希望。

“全面建成小康社會，殘疾兒童一個也不能少?！蹦暇┨厥饨逃龓煼秾W(xué)院特殊教育學(xué)院副院長張偉鋒告訴記者，上世紀(jì)80年代我國開始試驗與推廣殘疾兒童隨班就讀，輕度中度殘障的孩子逐漸得以進入普通學(xué)校，而特殊教育學(xué)校逐漸以重度和多重殘障學(xué)生為主，這些重度殘障兒童的教育和康復(fù)問題，開始得到大量關(guān)注和研究?！皬臒o法入學(xué)到可以選擇上學(xué)，再到一個人一張課表，在我國全面建成小康社會的進程中，特殊教育事業(yè)不斷向前進步?！?/p>