很多學(xué)生也想過放棄學(xué)習(xí)英語，奈何英語是三大主科之一，地位不可撼動(dòng)，而且各種升學(xué)考試也少不了英語。

鄭強(qiáng)教授呼吁“將英語踢出高考”

不得不承認(rèn)的現(xiàn)實(shí)是中國學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，浙江大學(xué)鄭強(qiáng)教授在一場演講中就曾呼吁“將英語踢出高考”。

鄭強(qiáng)教授認(rèn)為我們過分夸大了學(xué)習(xí)英語的重要性，反而顯露出對(duì)自己民族的不自信，將英語踢出高考，不僅僅是解放學(xué)生，也能讓更多人正確認(rèn)識(shí)英語。

某教育集團(tuán)董事局主席李光宇曾算計(jì)算過：小學(xué)生每天學(xué)習(xí)英語要花一小時(shí)，初中生學(xué)英語要花一個(gè)半小時(shí)，高中生學(xué)英語每天花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)。

從小學(xué)開始到高中畢業(yè)，每個(gè)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上至少要花費(fèi)5292.5個(gè)小時(shí)，這還不算學(xué)生早教或幼兒園階段以及校外補(bǔ)課的時(shí)間。

基于此李光宇建議高考應(yīng)該取消英語科目，把中小學(xué)生的英語課從主科改為選修，減少學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間。

英語真的能退出高考嗎？91歲北師大教授亮出態(tài)度，這下家長放心了

很多學(xué)生和家長都非常關(guān)注和英語相關(guān)的動(dòng)態(tài)，那么有這么多人支持將英語踢出高考，英語真的就能推出高考嗎？關(guān)于這件事北京師范大學(xué)91歲的顧明遠(yuǎn)教授亮出了自己的態(tài)度。

顧明遠(yuǎn)教授認(rèn)為英語學(xué)習(xí)還是很有必要的，不贊成英語退出高考，同時(shí)顧明遠(yuǎn)教授還認(rèn)為雖然英語必須學(xué)習(xí)，但是對(duì)英語學(xué)科的改革是有必要的。

顧明遠(yuǎn)教授認(rèn)為初高中階段學(xué)習(xí)英語花費(fèi)的時(shí)間太多，畢業(yè)后又不一定能完全用得上英語，所以可以根據(jù)學(xué)生不同的專業(yè)對(duì)英語能力制定不同的等級(jí)需求。

不同專業(yè)的英語能力等級(jí)不同，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和專業(yè)學(xué)習(xí)英語，以此來滿足學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的需求，不必統(tǒng)一所有人都花費(fèi)一樣的時(shí)間學(xué)習(xí)。

顧明遠(yuǎn)教授對(duì)英語學(xué)習(xí)的看法總結(jié)起來就是“因材施教”，根據(jù)學(xué)生對(duì)英語需求的不同制定不同的英語等級(jí)，希望掌握英語技能的學(xué)生就多花時(shí)間學(xué)習(xí)，在工作中也能學(xué)以致用；

而對(duì)英語學(xué)習(xí)不感興趣或未來工作很少用到英語的學(xué)生就可以根據(jù)專業(yè)參加較低等級(jí)的英語考試，避免在英語學(xué)習(xí)上浪費(fèi)太多時(shí)間。

顧明遠(yuǎn)教授肯定了英語的重要性和地位，這讓很多家長放心了，至少孩子在英語上花費(fèi)的時(shí)間和精力沒有白費(fèi)。同時(shí)顧教授也明確了自己對(duì)英語學(xué)習(xí)的態(tài)度，還提出了有效可實(shí)施的方法，說得有理有據(jù)。

現(xiàn)階段中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語，經(jīng)常遇到哪些問題？

英語學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，很多學(xué)生也清楚，升學(xué)工作都離不開英語，學(xué)生也不是完全不想學(xué)英語，只是在英語學(xué)習(xí)過程中有很多難題，如果這些難題能得到解決，學(xué)習(xí)英語還是很有必要的。

學(xué)習(xí)英語成本高

對(duì)于學(xué)生和家長來說，學(xué)習(xí)英語的成本太高了，學(xué)生花費(fèi)比學(xué)習(xí)其他科目更多的時(shí)間和精力也不能保證取得高的英語成績。

課外英語補(bǔ)習(xí)的成本也很高，對(duì)于大多數(shù)普通家長來說，并不能給孩子提供好的課外英語補(bǔ)習(xí)，兩種因素導(dǎo)致學(xué)生和家長逐漸放棄英語學(xué)習(xí)。

農(nóng)村地區(qū)英語教育不普及

英語學(xué)習(xí)對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生來說要比城市學(xué)生更難，地區(qū)的不同導(dǎo)致農(nóng)村英語不普及，很多農(nóng)村學(xué)生到了初中才學(xué)英語。

接觸的晚讓農(nóng)村學(xué)生輸在了起跑線上，后續(xù)沒有優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)資源和專業(yè)的英語老師相匹配，漸漸學(xué)生也就失去了學(xué)習(xí)英語的積極性。

英語的實(shí)用性低

其實(shí)說到底抵制學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵就是英語的實(shí)用性太低，超過90%的學(xué)生畢業(yè)后根本用不到英語，即便學(xué)得再好也沒用，所以干脆就不學(xué)了。

這與顧明遠(yuǎn)教授的提議恰好一致，對(duì)于英語的學(xué)習(xí)如果能做到“根據(jù)需求學(xué)習(xí)”相信能大大調(diào)動(dòng)一部分人學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)的目的就應(yīng)該是應(yīng)用。

英語專業(yè)的畢業(yè)生，未來就業(yè)有哪些好的選擇？

無論是取消英語學(xué)習(xí)，還是將英語踢出高考，短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)的可能性都不大，目前國內(nèi)還有很多和英語相關(guān)的專業(yè)，他們未來的就業(yè)情況也不會(huì)太差。

英語專業(yè)的畢業(yè)生首先考慮的就是當(dāng)英語老師，自己有學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)上更容易讓學(xué)生接受，而且英語專業(yè)的學(xué)生當(dāng)老師更受歡迎。

除了當(dāng)英語老師，翻譯也是不錯(cuò)的選擇，尤其是很多大型企業(yè)，都有海外業(yè)務(wù)，一個(gè)專業(yè)能力強(qiáng)的翻譯各方面待遇都不會(huì)太差。