可以說，高考對(duì)一個(gè)人的影響非常大，影響未來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃和走向。但中考的威力也不容小覷，初中是打基礎(chǔ)階段，成績(jī)的好壞也直接影響孩子接下來(lái)的發(fā)展。

今年，教育部頒發(fā)新的舉措，中考開始改革，體制不再和從前一樣。教育部要求，各地普通高中和職業(yè)高中的招生比例應(yīng)保持在5:5，除此之外，還全面取消了復(fù)讀生制度。

也就是說，那些在中考中發(fā)揮失常、成績(jī)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，將沒有復(fù)讀的機(jī)會(huì)，一半初中生將無(wú)緣普通高中，只能選擇去職業(yè)高中就讀。

這個(gè)改革打了無(wú)數(shù)人一個(gè)措手不及，也無(wú)疑給了家長(zhǎng)和學(xué)生們巨大的壓力，上了職高的他們未來(lái)還有希望嗎？

讀職高走技術(shù)路，也是種不錯(cuò)的選擇

在多數(shù)人的固有印象中，對(duì)職業(yè)高中及從職業(yè)高中畢業(yè)的人都有一種不好的印象。比如認(rèn)為職高不是“正經(jīng)”學(xué)校，是不讀書的人才去的地方。還認(rèn)為那些學(xué)生將來(lái)沒什么前途。

其實(shí)職業(yè)高中本身的發(fā)展前景還是很好的，人們的刻板印象主要來(lái)源于以往的職業(yè)高中監(jiān)管體制不嚴(yán)格，他們對(duì)學(xué)生不正確行為的管理力度小。

因此，才有部分學(xué)生取了職業(yè)高中不是以學(xué)習(xí)為目的，而是“混日子”，抱著得過且過的心態(tài)。但這并不意味著所有上職高的學(xué)生都是如此，也不意味著上職高就沒有出息。

近些年來(lái)，這種現(xiàn)象早已不再是常態(tài)，很多職業(yè)高中的就業(yè)率正在穩(wěn)步上升，就業(yè)率高達(dá)96%。

除此之外，學(xué)生完成職高學(xué)業(yè)后，還可以選擇繼續(xù)深造，通過對(duì)口招生的方式進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)，不僅僅限于畢業(yè)就參加工作，只要自己努力一樣可以脫穎而出。

而從最近出臺(tái)的政策可以看出，教育資源和學(xué)校管理也正在加強(qiáng)和完善，職業(yè)高中早已脫離了人們對(duì)它的固有看法。因此，只要學(xué)生愿意努力，就永遠(yuǎn)有機(jī)會(huì)。

教育分流政策的出臺(tái)，對(duì)我國(guó)未來(lái)的良性發(fā)展也是有好處的，基層工作需要技術(shù)人才，而高校畢業(yè)生就業(yè)越來(lái)越難，從某種程度上看職業(yè)院校也是一種優(yōu)勢(shì)。

中考前夕，還是要努力尋求更多的選擇

但學(xué)生不能抱著“即使上不了普通高中，也可以去職業(yè)高中”的僥幸心理，不能把上職業(yè)高中當(dāng)作自己人生的退路，應(yīng)該拼盡全力去追求更好的教育條件。

需要了解到的是，并不是所有的學(xué)生都適合進(jìn)入普通高中學(xué)習(xí)，因?yàn)樵诰拍炅x務(wù)教育期間，學(xué)生的成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考問題的方法早就已定型，有的學(xué)生基礎(chǔ)很差，即使上了普通高中也無(wú)法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

因此，根據(jù)他們的自身特質(zhì)，進(jìn)入職業(yè)高中也是一種好的選擇，否則即使進(jìn)入普通高中，也是浪費(fèi)了三年的寶貴青春時(shí)光。

但即使如此，這也不能作為學(xué)生自暴自棄、不愿努力的借口。要知道，任何學(xué)校都是有三六九等之分的，職業(yè)高中也不例外，而進(jìn)入一所好的職業(yè)高中的前提無(wú)疑是分?jǐn)?shù)的高低。

或許有人會(huì)對(duì)此表示不屑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)不能代表一個(gè)人的能力，但是毋庸置疑的是，一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)絕對(duì)會(huì)成為學(xué)生堅(jiān)硬的外殼，這也是個(gè)人能力的最直接體現(xiàn)。

總之，距離中考已經(jīng)不足兩個(gè)月了，學(xué)生們千萬(wàn)不能松懈，一定要積極備考，在這個(gè)考驗(yàn)自身能力和意志的時(shí)期，唯有不斷拼搏才能取得勝利。