金華走讀高三輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)中心排名一覽表
發(fā)布時間:2021-05-30高三語文輔導(dǎo)班 | ||||
招生對象 | 語文基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生 | |||
課程簡介 | 高考語文一對一輔導(dǎo)課程,老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù),幫助學(xué)生-復(fù)習(xí)鞏固高中語文知識,夯實語文知識基礎(chǔ)。 | |||
課程內(nèi)容 | 包含高中語文基礎(chǔ)知識、高中古典詩歌的閱讀和鑒析、現(xiàn)代文閱讀與寫作的考察內(nèi)容、文學(xué)類文本閱讀與答題技巧,多音字、成語、古詩詞閱讀等高考語文??伎键c。高考語文一對一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,較終會根據(jù)高三學(xué)生掌握高中語文知識的程度及家長學(xué)生的需求定制。 | |||
高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班 | ||||
招生對象 | 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生 | |||
課程簡介 | 高考數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程,為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,一位老師只輔導(dǎo)一名學(xué)生,幫助高三學(xué)生掌握高考數(shù)學(xué)重難點,鞏固夯實高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ),突破高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)瓶頸。 | |||
課程內(nèi)容 | 包含集合、函數(shù)、直線、平面、簡單幾何體、直線和圓的方程、三角函數(shù)、平面向量、算法初步、統(tǒng)計、概率、數(shù)列、解三角形、不等式等等內(nèi)容。高考數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程授課內(nèi)容,較終會根據(jù)高三學(xué)生掌握高考數(shù)學(xué)知識的水平及家長學(xué)生需求制定。 | |||
高三英語輔導(dǎo)班 | ||||
招生對象 | 英語基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生 | |||
課程簡介 | 高考英語一對一輔導(dǎo)課程,老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù),幫助學(xué)生-復(fù)習(xí)鞏固高中語文知識,夯實語文知識基礎(chǔ)。 | |||
課程內(nèi)容 | 包含高中英語基礎(chǔ)知識、幫助學(xué)生將知識形成環(huán)狀,進(jìn)行有效積累。幫助挖掘英語各模塊的考查方式及解題規(guī)律。高考英語一對一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,較終會根據(jù)高三學(xué)生掌握高中英語知識的程度及家長學(xué)生的需求定制。 | |||
高三物理輔導(dǎo)班 | ||||
招生對象 | 物理基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生 | |||
課程簡介 | 高考物理一對一輔導(dǎo)課程,幫助學(xué)生鞏固高中所學(xué)物理知識,為學(xué)生講解高中物理重難點,鞏固復(fù)習(xí)、夯實基礎(chǔ),剖析歷年物理考點、突破學(xué)習(xí)瓶頸。 | |||
課程內(nèi)容 | 包含運(yùn)動的描述、勻變速直線運(yùn)動、相互作用 、牛頓運(yùn)動定律、曲線運(yùn)動、萬有引力與航天、機(jī)械能守恒定律、靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流 、傳感器、機(jī)械振動、機(jī)械波、光、電磁波、相對論簡介、動量守恒定律、波粒二象性、原子結(jié)構(gòu)、原子核、力學(xué)實驗、電學(xué)實驗等等。高考物理一對一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,較終會根據(jù)高三學(xué)生掌握高中物理知識的水平及家長學(xué)生的需求定制。 | |||
高三化學(xué)輔導(dǎo)班 | ||||
招生對象 | 化學(xué)基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生 | |||
課程簡介 | 高考化學(xué)一對一輔導(dǎo)課程,老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)、管家式服務(wù),幫助學(xué)生-復(fù)習(xí)鞏固高中化學(xué)知識,夯實化學(xué)知識基礎(chǔ)。 | |||
課程內(nèi)容 | 包含:化學(xué)實驗基本方法、化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、物質(zhì)的分類、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、金屬的化學(xué)性質(zhì) 、幾種重要的金屬化合物、用途廣泛的金屬材料、無機(jī)非金屬材料的主角-硅、富集在海水中的元素-氯、硫和氮的氧化物、氨、硝酸、硫酸、元素周期表、化學(xué)鍵等內(nèi)容。高考化學(xué)一對一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,較終會根據(jù)高三學(xué)生掌握高中化學(xué)知識的水平和家長學(xué)生的需求定制。 | |||
高三全科輔導(dǎo)班 | ||||
招生對象 | 基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生 | |||
課程簡介 | 高考全科一對一輔導(dǎo)課程,老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)、個性化服務(wù),幫助學(xué)生-復(fù)習(xí)鞏固高中課本知識,夯實高中知識基礎(chǔ)。 | |||
課程內(nèi)容 | 包含高中課本基礎(chǔ)知識、總結(jié)梳理數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重難點,易錯點和典型例題,幫助學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光找研究對象,用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語言表達(dá)。針對性地對已學(xué)語文知識進(jìn)行講解和練習(xí),提高學(xué)生的感悟能力,培養(yǎng)概括歸納與邏輯分析能力。強(qiáng)調(diào)物理知識點之間的關(guān)系,幫助學(xué)生把知識點連成體系,適應(yīng)物理的綜合考察方式。幫助學(xué)生將英語知識形成環(huán)狀,進(jìn)行有效積累。幫助挖掘英語各模塊的考查方式及解題規(guī)律。系統(tǒng)講解化學(xué)基本知識、研究技能與方法,加強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)原理的認(rèn)知,歸納常見題型。復(fù)習(xí)生物重難模塊、合理進(jìn)行學(xué)習(xí)延伸,幫助學(xué)生建立生物學(xué)科思維。幫助學(xué)生鞏固重點知識,查漏補(bǔ)缺,熟悉常見題型解題思路并進(jìn)行練習(xí)。 |
面對面溝通,全面了解學(xué)生個性特點、學(xué)習(xí)情況,找到提升關(guān)鍵。
根據(jù)診斷結(jié)果、分?jǐn)?shù)差距、提升需求等制定階段性輔導(dǎo)計劃。
按照學(xué)生上課時間、提升內(nèi)容匹配篩選出更適合孩子的授課老師。
課前調(diào)整教案,課堂上資深教師根據(jù)孩子特點授課,課后實時答疑。
傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點難點,循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。
學(xué)大強(qiáng)大試題庫,教師精準(zhǔn)挑選對應(yīng)題型,找準(zhǔn)失分點,定期總結(jié)學(xué)習(xí)效果。
高考一模不理想怎么辦?如何調(diào)整高三心態(tài)?
高三一??疾盍嗽趺崔k
有很多同學(xué)在高三一??荚嚨臅r候沒有考好,心理會產(chǎn)生對自己的懷疑,否定自己,其實在高三一模考試沒有考好對我們也是有利的,只要我們想認(rèn)真的去學(xué)習(xí),想提高自己的成績,想在高考中有一個很好的成績,我們可以利用一??际莵砜纯醋约耗睦锊蛔?,制定正確的學(xué)習(xí)方法,專門攻克自己的弱項,所以一模沒考好也沒有什么關(guān)系
其次我們要調(diào)整好自己的心態(tài),只有你有了一個好的心態(tài),才能更好的學(xué)習(xí),我們不要因為一次的考試失利就放棄自己,我們審視自己的不足,靜下心來針對自己不會的地方勤加練習(xí),把自己考試中做錯的題型全部都記下來,總結(jié)一些自己不會的是哪種類型的題,這樣對我們下次考試是 有好處的,
其實每一次考試都是為我們高考做準(zhǔn)備,讓我們提前知道自己的不足,然后在僅剩的時間里專門提高,每一次考試只要有一點點進(jìn)步,只要你上次做錯的題型這次沒有做錯,那么你就成功了,先不要太在意名次,你只要看你自己又沒有進(jìn)步,就可以了。每次考試只要我們總結(jié)經(jīng)驗,針對性復(fù)習(xí),我們的成績一定會提高的。
如何調(diào)整高三心態(tài)
首先要明確考試的目的
考試的目的是為了查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)自己的不足(看看在哪些方面還不夠扎實,那些知識點還沒有掌握,做題是否符合規(guī)范等等),然后進(jìn)行針對性地學(xué)習(xí)和提高。
如果我們把考試定位為暴露自己學(xué)習(xí)中的問題的機(jī)會,在考試中我們的問題暴露得越多,也就是說我們就能更全面地了解自己,進(jìn)行針對性學(xué)習(xí)的效果就越好,那么就意味著我們對知識的掌握程度扎實有效,那么在以后的考試中遇到問題的機(jī)率相對越來越少,那么我們考出好成績的機(jī)率就會相對變大。
所以我們應(yīng)該以愉悅和快樂的心情來對待平時考試中出現(xiàn)的問題,并以切實的行動將其彌補(bǔ)之。
不要攀比
我們要具有的心態(tài)是“要跟自己比,莫與他人攀”,也就是審視自己考試所暴露的問題的原因——哪些方面的知識和技能不夠扎識,哪些方面的知識點還沒有掌握,答題是不是符合課本上所講的規(guī)范等等。
拿出自己在考試中做錯的題,重新演練,在演練的過程中查找自己出問題的地方,對發(fā)現(xiàn)的問題及時弄明白,不留知識死角。這樣可以抓出自己的薄弱環(huán)節(jié),抓住了薄弱環(huán)節(jié)就等于抓住了學(xué)習(xí)的重點。再通過針對性地復(fù)習(xí)和強(qiáng)化,絕對可以提高成績。
不要只看結(jié)果
我們做什么事,不要總是考慮會不會成功,我們要考慮的是怎樣才能成功。
其實我們在做任何事情之前,都不知道未來會怎樣發(fā)展,命運(yùn)怎么安排。
同樣,面對高考也是,我們所能做的只不過是踏實勤奮的“低頭耕耘”,盡自己最大的最有效的努力去學(xué)習(xí),注重過程而不對結(jié)果過分地計較,平靜從容,不偏不執(zhí),苦中作樂;同時自己告訴自己:我一定能學(xué)好,我的身上還有很大的潛力可以挖掘,然后以自己最大的努力去學(xué)習(xí),那么學(xué)習(xí)效率的提高以及成功也就會緊隨而來。
付出足夠的努力
對于注意渙散、心煩意亂、浮躁、懊惱、孤獨等問題的出現(xiàn),在很大程度上是在學(xué)習(xí)的心態(tài)和行動上“狠勁”不足,也就是沒有發(fā)瘋的學(xué)習(xí)心理和勁頭。
參加過長跑的人都知道,當(dāng)跑到某一段距離時,我們會呼吸困難、全身感覺無力,如果我們繼續(xù)堅持跑過這段距離時,我們的呼吸以及全身也就會逐漸變得順暢和輕松起來。我們把“呼吸困難、全身感覺無力”的這段距離稱之為極限,在長跑比賽中最重要的是以繼續(xù)堅持去打破極限,在這個過程中一定不能有一點松懈,這就是我所說的“狠勁”。
實力雄厚的師資團(tuán)隊,給予學(xué)生切實的學(xué)習(xí)幫助