馬鞍山封閉式高考輔導學校排名一覽表
發(fā)布時間:2021-05-31高三語文輔導班 | ||||
招生對象 | 語文基礎薄弱的高三學生及高三復讀生 | |||
課程簡介 | 高考語文一對一輔導課程,老師為每位學生定制專屬輔導方案,1對1輔導、6對1服務,幫助學生-復習鞏固高中語文知識,夯實語文知識基礎。 | |||
課程內容 | 包含高中語文基礎知識、高中古典詩歌的閱讀和鑒析、現(xiàn)代文閱讀與寫作的考察內容、文學類文本閱讀與答題技巧,多音字、成語、古詩詞閱讀等高考語文??伎键c。高考語文一對一輔導課程的授課內容,較終會根據(jù)高三學生掌握高中語文知識的程度及家長學生的需求定制。 | |||
高三數(shù)學輔導班 | ||||
招生對象 | 數(shù)學基礎薄弱的高三學生及高三復讀生 | |||
課程簡介 | 高考數(shù)學一對一輔導課程,為每位學生定制專屬輔導方案,一位老師只輔導一名學生,幫助高三學生掌握高考數(shù)學重難點,鞏固夯實高中數(shù)學基礎,突破高考數(shù)學學習瓶頸。 | |||
課程內容 | 包含集合、函數(shù)、直線、平面、簡單幾何體、直線和圓的方程、三角函數(shù)、平面向量、算法初步、統(tǒng)計、概率、數(shù)列、解三角形、不等式等等內容。高考數(shù)學一對一輔導課程授課內容,較終會根據(jù)高三學生掌握高考數(shù)學知識的水平及家長學生需求制定。 | |||
高三英語輔導班 | ||||
招生對象 | 英語基礎薄弱的高三學生及高三復讀生 | |||
課程簡介 | 高考英語一對一輔導課程,老師為每位學生定制專屬輔導方案,1對1輔導、6對1服務,幫助學生-復習鞏固高中語文知識,夯實語文知識基礎。 | |||
課程內容 | 包含高中英語基礎知識、幫助學生將知識形成環(huán)狀,進行有效積累。幫助挖掘英語各模塊的考查方式及解題規(guī)律。高考英語一對一輔導課程的授課內容,較終會根據(jù)高三學生掌握高中英語知識的程度及家長學生的需求定制。 | |||
高三物理輔導班 | ||||
招生對象 | 物理基礎薄弱的高三學生及高三復讀生 | |||
課程簡介 | 高考物理一對一輔導課程,幫助學生鞏固高中所學物理知識,為學生講解高中物理重難點,鞏固復習、夯實基礎,剖析歷年物理考點、突破學習瓶頸。 | |||
課程內容 | 包含運動的描述、勻變速直線運動、相互作用 、牛頓運動定律、曲線運動、萬有引力與航天、機械能守恒定律、靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應、交變電流 、傳感器、機械振動、機械波、光、電磁波、相對論簡介、動量守恒定律、波粒二象性、原子結構、原子核、力學實驗、電學實驗等等。高考物理一對一輔導課程的授課內容,較終會根據(jù)高三學生掌握高中物理知識的水平及家長學生的需求定制。 | |||
高三化學輔導班 | ||||
招生對象 | 化學基礎薄弱的高三學生及高三復讀生 | |||
課程簡介 | 高考化學一對一輔導課程,老師為每位學生定制專屬輔導方案,1對1輔導、管家式服務,幫助學生-復習鞏固高中化學知識,夯實化學知識基礎。 | |||
課程內容 | 包含:化學實驗基本方法、化學計量在實驗中的應用、化學反應中的能量變化、物質的分類、離子反應、氧化還原反應、金屬的化學性質 、幾種重要的金屬化合物、用途廣泛的金屬材料、無機非金屬材料的主角-硅、富集在海水中的元素-氯、硫和氮的氧化物、氨、硝酸、硫酸、元素周期表、化學鍵等內容。高考化學一對一輔導課程的授課內容,較終會根據(jù)高三學生掌握高中化學知識的水平和家長學生的需求定制。 | |||
高三全科輔導班 | ||||
招生對象 | 基礎薄弱的高三學生及高三復讀生 | |||
課程簡介 | 高考全科一對一輔導課程,老師為每位學生定制專屬輔導方案,1對1輔導、個性化服務,幫助學生-復習鞏固高中課本知識,夯實高中知識基礎。 | |||
課程內容 | 包含高中課本基礎知識、總結梳理數(shù)學學習重難點,易錯點和典型例題,幫助學生用數(shù)學眼光找研究對象,用恰當?shù)臄?shù)學語言表達。針對性地對已學語文知識進行講解和練習,提高學生的感悟能力,培養(yǎng)概括歸納與邏輯分析能力。強調物理知識點之間的關系,幫助學生把知識點連成體系,適應物理的綜合考察方式。幫助學生將英語知識形成環(huán)狀,進行有效積累。幫助挖掘英語各模塊的考查方式及解題規(guī)律。系統(tǒng)講解化學基本知識、研究技能與方法,加強學生對化學原理的認知,歸納常見題型。復習生物重難模塊、合理進行學習延伸,幫助學生建立生物學科思維。幫助學生鞏固重點知識,查漏補缺,熟悉常見題型解題思路并進行練習。 |
面對面溝通,全面了解學生個性特點、學習情況,找到提升關鍵。
根據(jù)診斷結果、分數(shù)差距、提升需求等制定階段性輔導計劃。
按照學生上課時間、提升內容匹配篩選出更適合孩子的授課老師。
課前調整教案,課堂上資深教師根據(jù)孩子特點授課,課后實時答疑。
傳授學習方法、攻克重點難點,循序漸進的幫助學生突破學習瓶頸、取得進步。
學大強大試題庫,教師精準挑選對應題型,找準失分點,定期總結學習效果。
高考重在選拔人才,考不上985和211高校的高考生就沒意義了嗎?
很多人都認為高考就是要考重點大學,就是要考清華、北大,若是考不上,簡直就是在浪費時間,可是事實真的如此嗎?很多時候,高考的意義遠不止考重點大學那么簡單,他的重要程度遠超出我們的想象,不少人覺得高考沒有考上985、211大學,自己就是失敗的,可是真實的情況沒有大家想象的那么糟糕。
因為高考不僅是為了考大學,它還可以讓我們超越97%的中國人。高考是我國最重要的一場考試,也會我國最公平的一場選拔性的考試,高考不光是公平的,他更是普通家庭孩子的一個跳板,通過高考貧苦人家的孩子也可以改變自己的命運,只要高考能夠考出一個不錯的成績,進入一所不錯的大學,畢業(yè)以后找一份不錯的工作,那么人生就改寫了。
1.高考的意義遠不止考重點大學!
可是沒有考上重點大學,人生就完蛋了嗎?很多人都說,隨著教育的普及,你看現(xiàn)在的大學生都爛大街了,你高考再不考上一個好大學,將來靠什么工作?那么多的大學生都在家待業(yè),不上好大學,連工作的找不到。
真的就如大家所說的那樣,大學生都已經爛大街了嗎?看一組真實的數(shù)據(jù)調查報告,就會知道原來高考就算沒有能夠考上985、211大學,我們也能通過高考趕超絕大多數(shù)的人,就算與重點大學失之交臂,只考上了一個普通本科,你也趕超了95.77%的人,成為了那4.23%的那一群人。所以結果往往出乎意料!
或許這個數(shù)據(jù)是有誤差的,因為小學學歷人數(shù)占比超過了100%,所以說,實際數(shù)據(jù)都被高估了,實際情況都比圖中顯示的數(shù)據(jù)還要小,本科生4.34的占比也被高估了,實際占比可能只有3%。這就意味著我們只要通過自己的努力,在高考中能夠考上本科學校的,就成功碾壓了97%的國人。
而在所有的大學中,“211工程”和“985工程”大學一共加起來才不到140所,那么這兩類大學每年招收的考生人數(shù)大約是多少呢?以2018年的數(shù)據(jù)為例,2018年985/211大學在全國錄取人數(shù)大約為46萬人,我國2018年參加高考的考生人數(shù)是975萬,985/211大學錄取人數(shù)占比只有4.71%,換句話說,在高考中能夠考上985/211重點大學的同學已經超越了99%的國人。
所以考不上985、211大學并不丟臉,因為確實太難了,就算沒有考上,你能夠通過高考,考上一個本科同樣也很優(yōu)秀,為什么要覺得人生就完蛋了呢?
2.高考很殘酷,也很現(xiàn)實,所以請你盡最大的努力上一所好大學!
有人說:“985是軟臥,211是硬臥,普通本科是硬座,??剖钦酒?。只要能到目的地,沒人管你是怎么來的。”所以通過高考,只要你能夠上車,就比沒有上車的人多一份機會,而這個機會每一個人都有機會參與競爭,但取得的成績如何,還是要靠自己的努力去達成。
高考針對于每一個人都是公平的,但它的的確確也是殘酷現(xiàn)實的,雖然你能夠上車,但實際上重點大學和普通大學確實存在一定的差距的,你遇到的人和事情都會發(fā)生翻天覆地的變化。它確實活生生的將同學們分為三六九等,將不同的學生聚在一起,都說近朱者赤,近墨者黑,優(yōu)秀的人在一起會變得更優(yōu)秀,而跟混日子的人在一起很容易同流合污。
同樣的,對于教學質量來說,好大學跟次大學也是沒法比的,因為好學??蒲薪涃M足,實驗硬件設施、軟件設施相對齊全,可以讓學校有更多鍛煉的機會,也有更多選擇空間,學生也有更大的發(fā)展空間與實習機會。
3.并不是考不上985/211,高考就沒有意義,但是好的大學值得你努力!
從始至終,我并不認為考不上985/211,高考就沒有意義,但是我還是要奉勸同學們,無論是從個人成長的角度還是未來就業(yè)的角度,努力考上名校,確實是高中階段的同學們最值得為自己一生付出的事情!如果能夠進入一所好的大學,未來肯定會走得更加順利,這就好比出生在一個富裕的家庭,就可以獲得高質量的教育,就可以獲得更多的工作機會,就會爬得越來越高。
但是如果自己已經足夠努力了,但是確實在學習上欠缺了一點點天賦,沒能夠考上985、211大學,也不要氣餒,既然沒能在前半場領先,那么在進入大學以后,你要更努力,停的擴充個人的能力,讓自己能做到的事情越來越多,把現(xiàn)在做的事情越做越好,這樣在大學畢業(yè)以后,在工作當中你才有翻轉命運的可能。