“起跑線(xiàn)”，這個(gè)詞語(yǔ)，讓多少父母焦慮難安。

為了不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，更多的家長(zhǎng)使出渾身解數(shù)，不是往死里“折騰”自己，就是往死里“折騰”孩子。

“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，這句話(huà)由原教育部副部長(zhǎng)韋鈺提出。

他的本意是：不讓孩子過(guò)早的認(rèn)字、背詩(shī)、學(xué)英語(yǔ)，而是提倡父母要給孩子提供一個(gè)穩(wěn)定的、溫暖的、健康的、互動(dòng)的環(huán)境。

但如今的現(xiàn)實(shí)情況恰恰相反。

父母生怕自己的孩子學(xué)的不夠早、學(xué)的不夠多、學(xué)的不夠全面。社會(huì)上的“雞娃”比比皆是，父母拼盡全力，絕不讓孩子落于人后。

01

印度電影《起跑線(xiàn)》中，描述一對(duì)中產(chǎn)階級(jí)父母，為了女兒能夠讀到名校，買(mǎi)了昂貴的學(xué)區(qū)房，買(mǎi)了之后才知道，面試還要考父母。

為了能夠順利的通過(guò)面試，不僅女兒要進(jìn)入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，父母更是要上擇校輔導(dǎo)班。裝得了富、賣(mài)得了窮，搬進(jìn)貧民窟，使勁折騰，就是為了給孩子爭(zhēng)取到一個(gè)進(jìn)入名校的名額。

無(wú)獨(dú)有偶，今年熱播劇《小舍得》，劇中蔣欣飾演的田雨嵐，為了讓子悠贏在起跑線(xiàn)上，進(jìn)入好的初中。也是拼勁全力，不顧孩子的喜好，花費(fèi)大量的時(shí)間、金錢(qián)折騰孩子，也折騰自己。

但是這種起跑線(xiàn)，更多時(shí)候取決于父母的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

2018年，《極限挑戰(zhàn)》在中學(xué)錄制了一期特殊的節(jié)目。

所有高三學(xué)生，在操場(chǎng)上一字排開(kāi)，用“身體”回答問(wèn)題?；卮稹笆恰?，向前走到下一條線(xiàn)上，回答“否”，則原地不動(dòng)。

這六個(gè)問(wèn)題是：

●父母是否都接受過(guò)高等教育？

●父母是否單獨(dú)為你請(qǐng)過(guò)家教？

●父母是否有讓你持續(xù)學(xué)習(xí)功課之外的一門(mén)特長(zhǎng)并且保持一定水準(zhǔn)？

●是否有過(guò)一次以上國(guó)外旅行的經(jīng)歷？

●父母是否有意愿讓你出國(guó)留學(xué)？

●父母是否一直視你為驕傲，并在親友面前陳贊你？

六個(gè)問(wèn)題之后，有人遙遙領(lǐng)先，有人原地不動(dòng)。

主持人說(shuō)：你們現(xiàn)在的位置，是父母賦予你們的。如果現(xiàn)在就是你們的起跑線(xiàn)，站在前面的同學(xué)可能會(huì)有優(yōu)勢(shì)，但是在過(guò)程中，并不意味著后面的同學(xué)不能趕超你們。

如果這就是人生的“起跑線(xiàn)”，誠(chéng)然，父母的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)條件各不相同，那么有人就會(huì)一出生就領(lǐng)先許多，有人則有可能終其一生也無(wú)法到達(dá)別人的起點(diǎn)。

但是，人生從來(lái)都不是百米賽跑，也不是中長(zhǎng)跑，而是一場(chǎng)馬拉松。

“起跑線(xiàn)”在百米沖刺中顯得至關(guān)重要，但世界上卻沒(méi)有任何一場(chǎng)馬拉松是贏在起跑線(xiàn)上的。

02

那些站在起跑線(xiàn)最前排的孩子，他們注定就是人生贏家嗎？而那些站在后排甚至是原點(diǎn)的孩子，注定開(kāi)跑的那一瞬間就已經(jīng)輸了嗎？

讓我印象深刻的是，六個(gè)問(wèn)題問(wèn)完，除了孫紅雷、羅志祥走了一步之外，其余三個(gè)嘉賓依然站在原地未動(dòng)。

雖然他們的起跑線(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后別人，但是今天，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域中均取得了不小的成就。

黃磊在節(jié)目中也說(shuō)到，人生不是短跑，必定是一場(chǎng)馬拉松，是個(gè)長(zhǎng)跑。所以前面的幾步，在漫長(zhǎng)人生路上，只不過(guò)是很小很小的一毫米?！?/p>

清華大學(xué)教授，于歆杰也曾說(shuō)“人生不是百米短跑，也不是3000米中長(zhǎng)跑，而是馬拉松?！?/p>

所以在人生的長(zhǎng)跑路上，起點(diǎn)并不那么重要。尤其是建立在父母社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等物質(zhì)條件堆砌的起跑線(xiàn)上。

教育不是比賽，充滿(mǎn)功利的教育，不利于孩子的人生道路。

充滿(mǎn)信心、飽含熱情，人生的旅途才有多種可能。

03

還記得那個(gè)在微博上擁有百萬(wàn)粉絲的育兒博主嗎？為了懲罰6歲的女兒，沒(méi)有及時(shí)完成“學(xué)習(xí)任務(wù)”，將孩子單獨(dú)留在家中至深夜。

6歲的孩子會(huì)什么？一個(gè)人留在家里會(huì)遭遇哪些危險(xiǎn)？自己能搞定吃飯問(wèn)題嗎？這些都不在這位母親的考慮范圍內(nèi)。

這位博主分享她“魔鬼式”的教育，每次孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，旁邊都會(huì)放一把戒尺。別人90分鐘完成的試卷，她要求孩子在25分鐘內(nèi)必須完成，完成不了就會(huì)戒尺伺候。她覺(jué)得這樣就是搶在了別人前頭，比其他孩子的起點(diǎn)更高、更快。

我無(wú)法想象，這個(gè)孩子在這樣的教育模式下，生活的該有多么的小心翼翼。

然而，她的“魔鬼式”教育，居然還擁有上百萬(wàn)的粉絲追捧。

在我看來(lái)，這根本就不算教育，充其量不過(guò)是馴化動(dòng)物。

人生是長(zhǎng)跑，有人體力更好、耐力更好、堅(jiān)持的更久；而有人卻沒(méi)有那么好的體力、也沒(méi)有那么好的耐力，難免會(huì)在中途停留，甚至是起跑都比別人慢半拍。

學(xué)著接受自己的孩子只是一個(gè)普通人，讓孩子在他的人生長(zhǎng)跑路上，邊跑邊欣賞沿途的風(fēng)景，甚至可以停留歇息。

讓孩子縱向比較，只要今天的自己比昨天進(jìn)步，就該收到父母的夸耀。不和其他孩子進(jìn)行橫向比較，因?yàn)槿松@條長(zhǎng)跑路，沒(méi)有一個(gè)固定的終點(diǎn)，每個(gè)人前進(jìn)的方向，想要到達(dá)的終點(diǎn)均不一樣。

從小被稱(chēng)為“神通”的北大教授，丁延慶，“吐槽”自己的女兒是個(gè)“學(xué)渣”。

有人問(wèn)他：您作為北大教授，能接受自己的孩子平庸嗎？

他斬釘截鐵的說(shuō)：可以接受！而且是必須接受。

不計(jì)較一時(shí)的得失，也不必死磕“起跑線(xiàn)”，讓孩子在一個(gè)穩(wěn)定的、溫暖的、健康的、互動(dòng)的環(huán)境中成長(zhǎng)，按照自己的節(jié)奏，欣賞屬于他自己人生旅途的風(fēng)景。