創(chuàng)建于1968年，國際文憑項目（International Baccalaureate，簡稱“IB”），這個在世界范圍內(nèi)深受尊重的世界主流國際課程項目目前已在全球140多個國家中開設(shè)，畢業(yè)生可以使用IB文憑資格進(jìn)入全球名校。
IB國際文憑組織旨在幫助學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，他們能夠以樂觀的態(tài)度和開放的胸懷應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，對自己的身份認(rèn)同充滿信心，能夠做出合乎倫理的決擇，與他人一起弘揚大家共有的博愛精神，并準(zhǔn)備把所學(xué)知識應(yīng)用于現(xiàn)實世界的各種復(fù)雜和不可預(yù)測的情境當(dāng)中。
IB項目為全球3-19歲的兒童開設(shè)的課程體系，包含四大課程門類：小學(xué)項目（PYP）、中學(xué)項目（MYP）、大學(xué)預(yù)科項目（DP）以及職業(yè)教育項目（CP）。其中IB國際文憑職業(yè)教育項目（IB Career-related Programme）是一項為有興趣在中學(xué)的最后兩年中尋求接受職業(yè)教育的學(xué)生設(shè)計的項目。
圖源：Relocate Magazine
該項目于2012年正式引入，是一項把IBDP課程與IBCP核心課程和職業(yè)教育的相關(guān)課程相結(jié)合的新課程體系。
項目通過培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)術(shù)能力、職業(yè)素養(yǎng)和競爭力，使學(xué)生可高效地應(yīng)對未來多變的職場環(huán)境并擁有良好的表現(xiàn)；提升學(xué)生就業(yè)的流動性和靈活性；為未來的學(xué)術(shù)深造打下堅實的基礎(chǔ)；以及使學(xué)生擁有終生學(xué)習(xí)的能力。
IBCP課程框架
1) IBDP項目課程：學(xué)生需完成至少兩門任意學(xué)科的IBDP課程，DP課程為學(xué)生后續(xù)CP課程的學(xué)習(xí)提供和擴充嚴(yán)格的學(xué)術(shù)理論。
2）IBCP核心課程：CP核心課程為DP課程和與職業(yè)教育的相關(guān)學(xué)習(xí)提供背景知識，將框架體系內(nèi)的各方面結(jié)合在一起。學(xué)生通過CP核心課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)個人素質(zhì)和專業(yè)技能，以及終身學(xué)習(xí)所需的習(xí)慣。
3）職業(yè)教育的相關(guān)學(xué)習(xí)：這一部分的學(xué)習(xí)由學(xué)校針對當(dāng)?shù)貤l件和學(xué)生的需求所選擇性地提供，但與此同時，該部分課程必須滿足IB的認(rèn)證、評估和質(zhì)量保證標(biāo)準(zhǔn)。
出自國際文憑大學(xué)預(yù)科項目（DP）的學(xué)術(shù)課程，并以IB中學(xué)項目（MYP）的先前學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，學(xué)生既可以獲得大學(xué)預(yù)科項目課程的理論基礎(chǔ)和學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，同時課程更偏向于學(xué)生自身的職業(yè)實踐，學(xué)生們可根據(jù)自己的職業(yè)選擇，選修與自身職教相關(guān)的大學(xué)預(yù)科項目的課程，并且在六大類學(xué)科組中的任一學(xué)科中至少修兩門課程。因此CP項目很好地從DP項目中得到銜接和延伸，同時為自身職業(yè)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
IBCP課程的優(yōu)勢眾多，其中之一就是具備一定靈活性。在IBDP的學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)之上，IBCP則更接近實際職業(yè)技能，有助于更有效地為學(xué)生未來的職業(yè)生涯和人生習(xí)慣提供幫助。IB發(fā)展主管Jon Halligan在談及CP項目的靈活性時曾表示，“它能夠適應(yīng)不同類型的學(xué)習(xí)者，給每個學(xué)生量身定制適合的課程。在IBCP課程中高水平的學(xué)術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)相關(guān)培訓(xùn)可以結(jié)合起來。對于動覺型學(xué)習(xí)者即喜歡通過動手實踐來掌握知識的學(xué)生而言，這是一種更加實際的方法。”[1]
那么，什么樣的學(xué)校具備開設(shè)IBCP的特質(zhì)呢？
首先，學(xué)校應(yīng)具備一定的靈活性。靈活性是國際文憑職業(yè)教育項目的一個重要特色，體現(xiàn)在它可以適應(yīng)當(dāng)?shù)貤l件并依據(jù)條件滿足學(xué)生的需求。學(xué)校可以在創(chuàng)建具有本校獨有特色的職業(yè)教育項目的同時為學(xué)生提供國際文憑教育，滿足學(xué)生的需要并適應(yīng)他們的背景，同時也符合當(dāng)?shù)?、地區(qū)或國家的教育要求，以及行業(yè)和政府的優(yōu)先需求。
其次，已經(jīng)獲得IB授權(quán)的學(xué)校才可開設(shè)國際文憑職業(yè)教育項目。對于任何學(xué)校，設(shè)計指定授權(quán)程序旨在確保學(xué)?？梢猿晒嵤﹪H文憑項目，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提供保證。所有國際文憑世界學(xué)校都使用相同的項目標(biāo)準(zhǔn)與實施要求，并且參與持續(xù)的項目回顧與發(fā)展過程。
據(jù)國際文憑組織統(tǒng)計，截止至2021年7月，全球已有305所學(xué)校開設(shè)IBCP課程，其中歐洲、非洲和中東地區(qū)共有104所，美洲共有174所，亞太地區(qū)共有27所。
亞太地區(qū)中，最早開設(shè)IBCP課程的學(xué)校是澳洲的Queensland Academy for Creative Industries和泰國的Prem Tinsulanonda International School，都是于2012年獲得授權(quán)。短短的9年間，每年IBCP的學(xué)校量持續(xù)呈現(xiàn)增長趨勢。
在中國大陸，目前已開設(shè)IBCP課程的學(xué)校共有3所，分別是佛山伊頓國際學(xué)校、上海新加坡外籍人員子女學(xué)校和上海西華外籍人員子女學(xué)校。其中上海新加坡外籍人員子女學(xué)校是大陸最早開設(shè)IBCP課程的學(xué)校，于2014年獲得IB授權(quán)。
中國大陸三所學(xué)校簡介
1. 佛山伊頓國際學(xué)校
圖源：佛山伊頓國際學(xué)校官網(wǎng)
佛山伊頓國際學(xué)校是由新加坡伊頓國際教育集團在中國地區(qū)創(chuàng)辦的最大規(guī)模的一所國際學(xué)校，學(xué)校坐落于廣東省佛山市南海區(qū)南海商業(yè)城（華南新加坡城）內(nèi)，首期規(guī)劃用地為40000多平方米，可容納在?？?cè)藬?shù)1500人以上，為2到18歲學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的國際教育。學(xué)校于2016年9月正式開學(xué)。
學(xué)校課程從學(xué)生的興趣出發(fā)，設(shè)計一系列不同的學(xué)習(xí)主題，通過探索及研究完成主題式的學(xué)習(xí)。伊頓提供嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)教育，致力于培養(yǎng)學(xué)生的思考力以及解決問題的能力。精心設(shè)計且外形美觀的學(xué)習(xí)環(huán)境激勵學(xué)生主動探索，培養(yǎng)孩子成為終生學(xué)習(xí)者，同時，提供他們需要的技能以適應(yīng)迅速變化的世界。伊頓的目標(biāo)是培養(yǎng)有自信、有能力且掌握多語言的世界公民。
2020年12月11日，佛山伊頓國際學(xué)校正式成為一所IB世界學(xué)校。
2. 上海新加坡外籍人員子女學(xué)校
圖源：上海新加坡外籍人員子女學(xué)校官網(wǎng)
1996年9月3日，經(jīng)中華人民共和國教育部批準(zhǔn)，由新加坡國際元立集團投資及創(chuàng)辦，上海新加坡外籍人員子女學(xué)校（SSIS）在上海青浦太陽島成立。
上海新加坡外籍人員子女學(xué)校以愛為基石，以“培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞氖澜绻瘛睘榻逃砟詈湍繕?biāo)，致力為在滬外籍兒童提供幼兒園至高中（K-12）的國際課程。學(xué)校在注重知識與技能教育的同時，更注重培養(yǎng)學(xué)生作為世界公民應(yīng)有的人文關(guān)懷與責(zé)任意識。培養(yǎng)學(xué)生的生活技能，讓學(xué)生們能建立各自的“指南針”，指引他們應(yīng)對變幻莫測的未來世界。學(xué)校發(fā)展至今，已形成了超過1400名學(xué)生及200名教師的校園規(guī)模。
自2003年5月，學(xué)校獲得國際文憑組織MYP課程資格，于2005年9月，獲得國際文憑組織授予的開設(shè)國際文憑課程IBDP課程的資格，于2014年4月，成為中國大陸第一家獲取開設(shè)國際文憑組織的職業(yè)相關(guān)課程（IBCP）資格的學(xué)校。
3. 上海西華外籍人員子女學(xué)校
上海西華外籍人員子女學(xué)校成立于2006年，由方索博士進(jìn)行開辦和領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的目標(biāo)是將具有技能和智慧的勇敢、富有同情心
具有國際視野的全球公民送入世界，塑造未來。
如今學(xué)校已招收了來自28個國家的學(xué)生共同再西華進(jìn)行學(xué)習(xí)，享受成長。
西華秉承激發(fā)學(xué)生新觀點，拓寬新視野的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生理解和質(zhì)疑的能力和習(xí)慣，鼓勵學(xué)生獨立思考、相互交流并對不同文化進(jìn)行認(rèn)識和理解。
學(xué)校在教學(xué)方式上采用IBO的教學(xué)模式，是中國大陸第一所也是唯一一所完全連續(xù)的IB世界學(xué)校，提供國際文憑 (IB) 的四個課程項目：小學(xué)項目（PYP）、中學(xué)項目（MYP）、大學(xué)預(yù)科項目（DP）以及職業(yè)教育項目（CP）。
學(xué)校于2017年獲得IBCP資格。
小結(jié)
IBCP項目自2012年引入的這9年間，已在世界范圍內(nèi)得到迅速發(fā)展和實踐。IBCP項目以其靈活性和職教結(jié)合等優(yōu)勢，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力同時加強學(xué)生的職場競爭力，為學(xué)生打造更具個性化的學(xué)習(xí)途徑，為日后的學(xué)術(shù)深造或職場生活打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
