培訓部門很尷尬——培訓只是培訓部的事,面對公司領導或部門主管對培訓的消極態(tài)度，一籌莫展。輕視培訓后期監(jiān)督和人才提拔——造成人才流失。培訓的定位不清——培訓與企業(yè)的長期發(fā)展脫節(jié)。培訓沒有建立在深入的需求分析上——-培訓工作盲目沒有針對性。缺乏有效的評估機制——造成了培訓與實際生產服務脫節(jié)。培訓成果缺乏轉化環(huán)境——造成員工認為培訓意義不大。人才流動下的憤怒與恐懼——企業(yè)領導傷心之余不再做培訓。培訓缺少梯隊計劃——重復培訓。培訓只是對中基層員工——忽視對高層的培訓。培訓是個筐，什么都往里面裝——培訓不是萬能的。

1.通過培訓能夠從戰(zhàn)略角度審視企業(yè)培訓的定位、內容、方式，從而有能力從不同角度獲得企業(yè)內外各方支持、推動公司培訓的開展；

2.通過培訓能夠系統(tǒng)掌握培訓需求調查、培訓需求分析、制定年度培訓計劃、實施培訓、培訓效果評估等環(huán)節(jié)的整體思路、流程步驟、重點工具；

3.通過培訓能夠掌握培訓前、培訓中、培訓后的實務操作工具與方法，提升培訓組織能力與企業(yè)培訓成效；

4.通過培訓能夠提升培訓管理實務操作能力，提升培訓經理和培訓師的培訓項目策劃與培訓項目管理能力。