這種想象創(chuàng)造力如果加以好好利用，相信孩子以后也能成為更加出色的人，所以家長們最好不要輕易打擊他們。

同時學生們除了創(chuàng)造力，能力最強的還有模仿力，從小到大學生們都是從自己身邊的人模仿起來的，從行為舉止到談吐言行。

連學習也是需要很強的模仿天賦，學生們模仿老師、家長的學習方法，然后再加以自己的創(chuàng)造利用，慢慢形成自己的學習風格，達到成績的提高。

我們從小練習字體的時候，就是從模仿開始的，通過描摹楷書、正體等等方式，養(yǎng)成正確的寫字手法，練出好看的字。

隨著學生能寫好字以后，同學們也相繼創(chuàng)新別的字體，一方面是覺得很了不起，另一方面也是大家有自己的審美觀點。

比如現(xiàn)在很火的一些“奶酪體”“布丁體”“鯨落體”等等等等，這些都是學生們自創(chuàng)的，且覺得好看又有趣的。

隨著冬奧會的到來，冰墩墩成為了火爆一時的頂流，學生們也對此相當喜歡。既然買不到，干脆有的學生就用自己的方式表達對它的喜愛，為此自創(chuàng)一種字體。

高中生自創(chuàng)“頂流冰墩墩字體”，圓潤可愛又很工整，老師看了都愛不釋手

正是因為大家對冰墩墩的喜愛，導致前段時間出現(xiàn)了“一墩難求”的局面，這也讓不少同學都感到非常失落。

一位高中生因為搶不到“頂流冰墩墩”，在網(wǎng)上又看到大家相繼曬出自己方式獨創(chuàng)的冰墩墩，于是他便也有了一個想法。

他利用自己學習的字體的便利條件，便自創(chuàng)了一種字體并取名為“冰墩墩”字體。這種字體和奶酪體有些相似，都是可可愛愛的風格。

但與奶酪體不同的是，這種字更加圓潤一些，而且字與字之間又很工整清晰，不會有看不清楚的情況，所以一時吸引了老師和同學們的目光。

同學們看了都爭相模仿，就連老師看了都愛不釋手，想給學生打高分，而不是像之前的奶酪體看完就“頭疼”了。

但雖然這種字體比較可愛好看，同學們還是應該把專注力放在學習本身上，不要太為了模仿而浪費大家的學習時間。

尤其本就是高中生的大家，學習時間更加緊張，練字應該是中小學的事情，如果為了模仿字體而忽視了學習，恐怕會對成績有較大影響。

高中生的字不好看怎么辦？

其實到了高中以后，同學們的字按理說都早已經(jīng)形成了自己的獨特風格了，有的同學就算再怎么糾正也難改變了。