這種想象創(chuàng)造力如果加以好好利用，相信孩子以后也能成為更加出色的人，所以家長(zhǎng)們最好不要輕易打擊他們。

同時(shí)學(xué)生們除了創(chuàng)造力，能力最強(qiáng)的還有模仿力，從小到大學(xué)生們都是從自己身邊的人模仿起來(lái)的，從行為舉止到談吐言行。

連學(xué)習(xí)也是需要很強(qiáng)的模仿天賦，學(xué)生們模仿老師、家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方法，然后再加以自己的創(chuàng)造利用，慢慢形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，達(dá)到成績(jī)的提高。

我們從小練習(xí)字體的時(shí)候，就是從模仿開(kāi)始的，通過(guò)描摹楷書(shū)、正體等等方式，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字手法，練出好看的字。

隨著學(xué)生能寫(xiě)好字以后，同學(xué)們也相繼創(chuàng)新別的字體，一方面是覺(jué)得很了不起，另一方面也是大家有自己的審美觀點(diǎn)。

比如現(xiàn)在很火的一些“奶酪體”“布丁體”“鯨落體”等等等等，這些都是學(xué)生們自創(chuàng)的，且覺(jué)得好看又有趣的。

隨著冬奧會(huì)的到來(lái)，冰墩墩成為了火爆一時(shí)的頂流，學(xué)生們也對(duì)此相當(dāng)喜歡。既然買不到，干脆有的學(xué)生就用自己的方式表達(dá)對(duì)它的喜愛(ài)，為此自創(chuàng)一種字體。

高中生自創(chuàng)“頂流冰墩墩字體”，圓潤(rùn)可愛(ài)又很工整，老師看了都愛(ài)不釋手

正是因?yàn)榇蠹覍?duì)冰墩墩的喜愛(ài)，導(dǎo)致前段時(shí)間出現(xiàn)了“一墩難求”的局面，這也讓不少同學(xué)都感到非常失落。

一位高中生因?yàn)閾尣坏健绊斄鞅斩铡?，在網(wǎng)上又看到大家相繼曬出自己方式獨(dú)創(chuàng)的冰墩墩，于是他便也有了一個(gè)想法。

他利用自己學(xué)習(xí)的字體的便利條件，便自創(chuàng)了一種字體并取名為“冰墩墩”字體。這種字體和奶酪體有些相似，都是可可愛(ài)愛(ài)的風(fēng)格。

但與奶酪體不同的是，這種字更加圓潤(rùn)一些，而且字與字之間又很工整清晰，不會(huì)有看不清楚的情況，所以一時(shí)吸引了老師和同學(xué)們的目光。

同學(xué)們看了都爭(zhēng)相模仿，就連老師看了都愛(ài)不釋手，想給學(xué)生打高分，而不是像之前的奶酪體看完就“頭疼”了。

但雖然這種字體比較可愛(ài)好看，同學(xué)們還是應(yīng)該把專注力放在學(xué)習(xí)本身上，不要太為了模仿而浪費(fèi)大家的學(xué)習(xí)時(shí)間。

尤其本就是高中生的大家，學(xué)習(xí)時(shí)間更加緊張，練字應(yīng)該是中小學(xué)的事情，如果為了模仿字體而忽視了學(xué)習(xí)，恐怕會(huì)對(duì)成績(jī)有較大影響。

高中生的字不好看怎么辦？

其實(shí)到了高中以后，同學(xué)們的字按理說(shuō)都早已經(jīng)形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格了，有的同學(xué)就算再怎么糾正也難改變了。