從廣義上來說，兒童語言障礙又稱溝通障礙。在兒童早期教育中，溝通障礙十分常見，有7%-10%的兒童語言的發(fā)育低于正常標準，而3%-6%的兒童有語言感受或表達障礙，并影響日后的閱讀和書寫。因此，早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷和及時的治療尢為重要。那么，兒童語言障礙的病因有哪些呢?

　　1、聽力障礙受多種因素的影響，諸如吸力損害的程度、發(fā)生的年齡、矯治聽力的年齡、矯治的合適性等，傳導性聽力障礙伴有反復和長期的中耳炎，這對早期語言發(fā)育可產(chǎn)生不良的影響。

　　2、語言發(fā)育障礙的最常見原因是智能發(fā)育遲緩，當某些染色體和遺傳性疾病伴有語言障礙，會導致語言發(fā)育進程速度比正常兒童的慢，當環(huán)境對兒童語言的要求增加時，語言的問題就更為明顯了，例如腦癱、發(fā)育遲緩、唐氏綜合癥(21-三體綜合癥)的兒童有程度不等的語言障礙;脆性X綜合癥兒童的語言障礙為韻律和語言內(nèi)容是有特別的形式。

　　3、語言障礙是孤獨癥兒童的一個重要特征，并伴有交往困難和刻板的重復性動作。孤兒癥兒童的語言障礙可表現(xiàn)為完全不理解，沒有語言或言語過于刻板、呈學究式的，并有夸張式的韻律。語言應用也出現(xiàn)問題，出現(xiàn)回聲樣語言或非語言的交流，幾乎沒有眼神交往，面部表情和姿勢也很有限。

　　4、行為障礙語言障礙和行為問題之間有密切的關(guān)系，兩者可以互為因果。從原因方面來看明顯的情緒創(chuàng)傷或心理社會的不良因素可影響兒童語言發(fā)育或引起語言障礙。例如選擇性緘默癥是一種較少見的語言障礙，通常在5歲發(fā)病，病兒在某些特定的情境中(如在學校等)不說話。這些小兒一般語言正常，行為障礙可能因為交流障礙所致，常需數(shù)月的治療。