從廣義上來(lái)說(shuō)，兒童語(yǔ)言障礙又稱溝通障礙。在兒童早期教育中，溝通障礙十分常見(jiàn)，有7%-10%的兒童語(yǔ)言的發(fā)育低于正常標(biāo)準(zhǔn)，而3%-6%的兒童有語(yǔ)言感受或表達(dá)障礙，并影響日后的閱讀和書(shū)寫(xiě)。因此，早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷和及時(shí)的治療尢為重要。那么，兒童語(yǔ)言障礙的病因有哪些呢?

　　1、聽(tīng)力障礙受多種因素的影響，諸如吸力損害的程度、發(fā)生的年齡、矯治聽(tīng)力的年齡、矯治的合適性等，傳導(dǎo)性聽(tīng)力障礙伴有反復(fù)和長(zhǎng)期的中耳炎，這對(duì)早期語(yǔ)言發(fā)育可產(chǎn)生不良的影響。

　　2、語(yǔ)言發(fā)育障礙的最常見(jiàn)原因是智能發(fā)育遲緩，當(dāng)某些染色體和遺傳性疾病伴有語(yǔ)言障礙，會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育進(jìn)程速度比正常兒童的慢，當(dāng)環(huán)境對(duì)兒童語(yǔ)言的要求增加時(shí)，語(yǔ)言的問(wèn)題就更為明顯了，例如腦癱、發(fā)育遲緩、唐氏綜合癥(21-三體綜合癥)的兒童有程度不等的語(yǔ)言障礙;脆性X綜合癥兒童的語(yǔ)言障礙為韻律和語(yǔ)言內(nèi)容是有特別的形式。

　　3、語(yǔ)言障礙是孤獨(dú)癥兒童的一個(gè)重要特征，并伴有交往困難和刻板的重復(fù)性動(dòng)作。孤兒癥兒童的語(yǔ)言障礙可表現(xiàn)為完全不理解，沒(méi)有語(yǔ)言或言語(yǔ)過(guò)于刻板、呈學(xué)究式的，并有夸張式的韻律。語(yǔ)言應(yīng)用也出現(xiàn)問(wèn)題，出現(xiàn)回聲樣語(yǔ)言或非語(yǔ)言的交流，幾乎沒(méi)有眼神交往，面部表情和姿勢(shì)也很有限。

　　4、行為障礙語(yǔ)言障礙和行為問(wèn)題之間有密切的關(guān)系，兩者可以互為因果。從原因方面來(lái)看明顯的情緒創(chuàng)傷或心理社會(huì)的不良因素可影響兒童語(yǔ)言發(fā)育或引起語(yǔ)言障礙。例如選擇性緘默癥是一種較少見(jiàn)的語(yǔ)言障礙，通常在5歲發(fā)病，病兒在某些特定的情境中(如在學(xué)校等)不說(shuō)話。這些小兒一般語(yǔ)言正常，行為障礙可能因?yàn)榻涣髡系K所致，常需數(shù)月的治療。