1.語言障礙

語言與交流障礙是孤獨癥的重要癥狀，是大少數(shù)兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，少數(shù)孤獨癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時依然不會說話，或許在正常語言發(fā)育后呈現(xiàn)語言展開，在2-3歲以前有表達性語言，隨著年齡增長逐漸增加，甚至完全喪失，終身緘默不語或在極少數(shù)狀況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達運用才能均存在某種水平的障礙。

2.社會交往障礙

患者不能與他人樹立正常的人際關系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏等候父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以回絕。分不清親疏關系，看待親人與看待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母樹立正常的依戀關系，患者與同齡兒童之間難以樹立正常的同伴關系，例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍;看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。

3.興趣范圍狹窄和刻板的行為形式

患者關于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或察看轉(zhuǎn)動的電風扇等，并且可以繼續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特征不感興趣，卻十分關注非主要特征：患者頑固地要求保持日?；顒禹樞虿蛔儯缟洗菜X的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路途等。若這些活動被制止或行為形式被改動，患者會表示出清楚的不愉快和焦慮心情，甚至呈現(xiàn)統(tǒng)一行為?；颊呖捎兄貜涂贪迮e措，如重復拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。

4.智能障礙

在孤獨癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大少數(shù)患者表現(xiàn)為不同水平的智力障礙。國際外研究表明，對孤獨癥兒童停止智力檢驗，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨癥兒童為中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%為輕度智力缺陷(智商為50——69)，25%智力在正常(智商大于70)，智力正常的被稱為高功用孤獨癥。