在給孩子做干預(yù)的時(shí)候，我們常常會(huì)提到一個(gè)詞“先備技能”。

那么什么是“先備技能”呢？先備技能指的是，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)某些特定技能的時(shí)候，首先需要掌握一些其它的技能，這樣他才有能力去學(xué)習(xí)新的目標(biāo)技能。而“配對(duì)”就是我們最先要教會(huì)孩子的其中一種先備技能。

配對(duì)是和安坐、配合度同等重要的基礎(chǔ)課程，貫穿生活中和課題中。配對(duì)的目的是為了訓(xùn)練孩子的視覺(jué)區(qū)辨能力，訓(xùn)練孩子對(duì)比、比較的意識(shí)，建立一樣的概念為孩子的認(rèn)知能力打基礎(chǔ)。對(duì)于培養(yǎng)孩子的配對(duì)能力，家長(zhǎng)們一定要重視起來(lái)。

配對(duì)的類(lèi)型

1.配對(duì)可以分為相同配對(duì)和相關(guān)配對(duì)。

按照配對(duì)內(nèi)容，相同配對(duì)訓(xùn)練可以分為：形狀配對(duì)、顏色配對(duì)、數(shù)字配對(duì)、字母配對(duì)、文字配對(duì)、圖像配對(duì)等等；

按訓(xùn)練工具的區(qū)別，相同配對(duì)又可細(xì)分為實(shí)物與實(shí)物的配對(duì)、實(shí)物與卡片的配對(duì)、卡片與卡片的配對(duì)等；

2.相關(guān)配對(duì)可分為相似配對(duì)、功能性配對(duì)、其它關(guān)聯(lián)配對(duì)如因果關(guān)系、順序關(guān)系等等。

相同配對(duì)和相似配對(duì)可以看作是自閉癥兒童視覺(jué)上辨別能力的訓(xùn)練，而其它的關(guān)聯(lián)配對(duì)需要有一定的認(rèn)知理解基礎(chǔ)。

根據(jù)孩子能力的不同、配對(duì)訓(xùn)練需要遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從提供輔助到減少輔助、從個(gè)別訓(xùn)練到生活泛化的進(jìn)度原則。

配對(duì)的操作步驟

1.呈現(xiàn)3個(gè)物品/圖片

2.獲取孩子注意力后發(fā)指令

3.新課題輔助孩子完成

4.夸獎(jiǎng)孩子并給予獎(jiǎng)勵(lì)

5.變換位置（繼續(xù)回合操作）

6.逐漸撤銷(xiāo)輔助至獨(dú)立

7.教具的泛化配對(duì)

注意事項(xiàng)

1.訓(xùn)練過(guò)程中，要避免桌面上過(guò)于零亂，干擾教學(xué)

2.要逐漸撤消輔助

3.指令要統(tǒng)一，中途不要變換指令，連續(xù)兩次在無(wú)輔助時(shí)完成指令再更換物品或圖卡的位置

4.配對(duì)難度可以慢慢增加

配對(duì)游戲

1.襪子配對(duì)

準(zhǔn)備一些顏色明亮鮮艷的寶寶襪，打亂順序后放在寶寶的面前，讓寶寶找出相同的兩只放在一起，并依次把剩下的襪子全部配對(duì)完成。如果寶寶剛開(kāi)始的時(shí)候不知道該怎么辦，爸爸媽媽可以先做個(gè)示范，并耐心地引導(dǎo)寶寶完成。

2.瓶蓋配對(duì)

家長(zhǎng)把家里的各種空塑料瓶的瓶身和瓶蓋放成兩堆，讓寶寶來(lái)配對(duì)，給瓶子“戴上合適的帽子”。瓶蓋的大小要區(qū)分明顯，讓寶寶在動(dòng)手操作中加強(qiáng)觀察的注意度，同時(shí)還能鍛煉小手的肌肉。當(dāng)然如果孩子擰蓋子太困難時(shí)，我們可以先要求孩子把蓋子扣上。