上海浦東學(xué)服裝設(shè)計(jì)、服裝制版師培訓(xùn)速成班
著重提高學(xué)員的服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)意識和電腦軟件設(shè)計(jì)運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)繪畫、色彩構(gòu)成、色彩搭配與表現(xiàn)、圖案設(shè)計(jì)與應(yīng)用、現(xiàn)代服裝效果技法、服裝設(shè)計(jì)構(gòu)圖形式、現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)創(chuàng)意與表現(xiàn)、服裝材料、立體裁剪與設(shè)計(jì)效果、服裝CAD造型與設(shè)計(jì)、服裝陳列與展示等課程,運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行服飾圖案設(shè)計(jì)、面料設(shè)計(jì)、服裝配色、款式設(shè)計(jì),使學(xué)員在掌握所學(xué)知識的基礎(chǔ)上結(jié)合市場信息,設(shè)計(jì)出賦有創(chuàng)意的流行服裝。
一、美術(shù)素描
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括理論與實(shí)踐兩個(gè)方面,這是練就造型基本功不可缺一的手段和途徑。為后面的服裝手繪效果圖、時(shí)裝畫、人體的繪畫打下基礎(chǔ)。
二、服裝制版
服裝制版(打板放碼):女裝、男裝、牛仔、夾克、大衣、西裝等男女時(shí)裝,看圖打板、看板起樣,用料計(jì)算。紙樣設(shè)計(jì)與變化技巧。
一位好的服裝設(shè)計(jì)師如果不懂得制版與工藝,那就稱不上是真正的服裝設(shè)計(jì)師。這部分主要學(xué)習(xí)的知識是制版
三、立體裁剪
婚紗立體裁剪禮、禮服立體裁剪、立體裁剪的歷史與發(fā)展、立體裁剪的工具與準(zhǔn)備、立體裁剪的工具與材料、衣身原型的立體裁剪、省道的變化及利用、立領(lǐng)的立體裁剪方法、袖的立體裁剪方法、褲裝的立體裁剪實(shí)例。
四、服裝工藝
服裝縫紉熨燙基礎(chǔ),服裝手縫機(jī)縫培訓(xùn)。以及各種袋型、領(lǐng)型、裝拉鏈、西裙、全里時(shí)裝等工藝流程
五、服裝手繪效果圖設(shè)計(jì)
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有時(shí)裝畫中的人物形象:人體比例、時(shí)裝畫中的人體動態(tài)、人物五官及頭像、。
時(shí)裝畫的概念:時(shí)裝畫的應(yīng)用領(lǐng)域、時(shí)裝畫的形式和作用、時(shí)裝畫的分格、時(shí)裝畫的繪畫材料與技法。
服裝款式圖:款式圖的概念、款式圖的繪畫方法、款式圖的繪畫要求、款式圖的繪畫練習(xí)。
六、服裝電腦效果圖
主要學(xué)習(xí)服裝電腦設(shè)計(jì)的功能介紹、專業(yè)軟件的操作運(yùn)用、服裝款式構(gòu)成、款式設(shè)計(jì)photoshop、illustrator軟件操作與運(yùn)用、特效濾鏡的運(yùn)用、面料設(shè)計(jì)、款式圖
七、服裝成衣制作
1、綜合運(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)方法以及對工藝技術(shù)的掌握,進(jìn)行成衣的設(shè)計(jì)及創(chuàng)作
2、用手繪技法表現(xiàn)出的設(shè)計(jì)創(chuàng)作意圖、應(yīng)用數(shù)碼服裝技術(shù)表現(xiàn)服裝效果圖、用平面制版技術(shù)及服裝工藝手段完成個(gè)人設(shè)計(jì)作品的制作;男女上下裝、禮服、童裝、戶外服裝等創(chuàng)作訓(xùn)練
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服裝計(jì)培訓(xùn)是一門理論和實(shí)踐結(jié)合較為緊密的學(xué)科,流行性、技能性和實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)是其突出的特點(diǎn)。隨著社會市場化和信息化程度的不斷提高,過于保守僵化的教學(xué)模式已經(jīng)越來越不能滿足學(xué)生和社會的要求,服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)靈活性和應(yīng)變性不足已嚴(yán)重影響服裝設(shè)計(jì)畢業(yè)學(xué)生在社會就業(yè)中的競爭力。根據(jù)相關(guān)媒體統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),許多普通院校往屆服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生中,有70%未從事與服裝設(shè)計(jì)相關(guān)的職業(yè),而且即使是從事服裝設(shè)計(jì)相關(guān)職業(yè)的往屆畢業(yè)生也普遍反映在校所學(xué)知識大部分無法直接應(yīng)用到具體的服裝設(shè)計(jì)工作中去,通常需要在工作中二次學(xué)習(xí)和適應(yīng)。這充分說明了當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容與市場需求已經(jīng)嚴(yán)重脫節(jié),造成了服裝設(shè)計(jì)畢業(yè)生就業(yè)競爭力的下降。對此,除改善教學(xué)環(huán)境、更新教學(xué)設(shè)施等硬件條件外,改變教學(xué)觀念和教學(xué)思路迫在眉睫。要將教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)踐與市場需求緊密結(jié)合,培養(yǎng)滿足社會市場就業(yè)要求的理論和實(shí)踐兼具、可直接參與設(shè)計(jì)工作的實(shí)用型人才。
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