上海服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、服裝制版培訓(xùn)費(fèi)用
非凡電腦設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校采用小班授課模式，保證教學(xué)質(zhì)量，教師在講課過(guò)程中，學(xué)員遇到任何問(wèn)題，可以隨時(shí)與老師交流。專(zhuān)門(mén)給學(xué)員留下時(shí)間為實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目演練。教師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)員的情況的不同，進(jìn)行手把手的親自輔導(dǎo)。讓學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)，切實(shí)掌握一門(mén)過(guò)硬的職業(yè)技能，實(shí)實(shí)在在學(xué)習(xí)一種創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，順利實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)。
服裝設(shè)計(jì)課程
1.服裝工藝
服裝機(jī)縫、手縫技巧、整燙方法；各種襯衫、領(lǐng)型、裝拉鏈、腰頭、開(kāi)衩等各零部件作工藝技術(shù)以及生產(chǎn)工藝流程
2.服裝制版
女裝、男裝、牛仔、夾克、大衣、西裝、晚裝等男女時(shí)裝，童裝的按款起版、看制單制版、看圖打版、看版起樣。
3.服裝CAD
服裝CAD基礎(chǔ)知識(shí)；服裝打板、放碼、排料；結(jié)構(gòu)圖的輔助設(shè)計(jì)
4.服裝立裁
服裝立裁基礎(chǔ)和手法；整體結(jié)構(gòu)立體裁剪，裙裝衣領(lǐng)立體裁剪；婚紗立裁；成衣立體裁剪實(shí)訓(xùn)
5.服裝電腦設(shè)計(jì)
專(zhuān)業(yè)服裝電腦設(shè)計(jì)軟件的功能介紹、專(zhuān)業(yè)軟件的操作運(yùn)用、服裝款式構(gòu)成、款式設(shè)計(jì)；PS、AI軟件操作與運(yùn)用、特效濾鏡運(yùn)用、面料設(shè)計(jì)、款式圖
6.服裝手繪
人體結(jié)構(gòu)、男女老幼體型特征、五官畫(huà)法、人體動(dòng)態(tài)、靜態(tài)畫(huà)法、服裝與色 彩、各種織物的表現(xiàn)、服飾圖案畫(huà)法、款式構(gòu)成
7.服裝理論
中外服裝的發(fā)展演變過(guò)程，不同時(shí)期的服裝特征及在當(dāng)今服裝中的設(shè)計(jì)應(yīng)用；纖維，紗線(xiàn)，織物的分類(lèi)性能，服裝面、輔料的特點(diǎn)與選擇，以及在服裝中的應(yīng)用
8.成衣制作
男女裝(上下衣)成衣創(chuàng)作、婚紗禮服創(chuàng)作、童裝成衣創(chuàng)作、戶(hù)外服裝創(chuàng)作的技巧
9.就業(yè)指導(dǎo)
心態(tài)與服務(wù)、商務(wù)禮儀、畢業(yè)設(shè)計(jì)、行業(yè)分析、面試技巧、實(shí)習(xí)工作等
關(guān)于服裝制版設(shè)計(jì)師“判斷力”的分析
一直以來(lái)我們把服裝制版(上海服裝制版培訓(xùn))歸屬技術(shù)的行列，通常把服裝工藝學(xué)、服裝結(jié)構(gòu)學(xué)、人體工程學(xué)、服裝材料學(xué)當(dāng)作服裝制版的全部。當(dāng)然作為一名成功的版型師首先要有精湛的技術(shù)，這是根本，其次敏銳的判斷力和對(duì)當(dāng)前時(shí)尚、流行付于實(shí)際的服裝版型上，這些都是成功版型師的必備條件。然而“判斷力”在服裝制版中也起了決定性的作用。
不管是平面法制版、立體裁剪法制版、二元法制版、三元次動(dòng)態(tài)法制版都(服裝制版師培訓(xùn))需要經(jīng)歷不同的判斷。當(dāng)我們拿到一幅設(shè)計(jì)圖時(shí)，首先要判斷用那種方法更快速、更準(zhǔn)確的完成制版工序。通常這是基于邏輯分析的判斷，稱(chēng)之為第二判斷力。在制作結(jié)構(gòu)縱向與圍度的造型分割線(xiàn)、服裝局部造型以及造型分割線(xiàn)與局部造型秩序時(shí)，我們?nèi)菀椎贸瞿欠N基于直覺(jué)和先驗(yàn)的判斷，稱(chēng)為第一判斷力。
第一判斷力和第二判斷力的作用范圍是不同的。第一判斷力傾向于形而上的，是從美學(xué)角度(上海服裝制版培訓(xùn))和感官思維所決定，是人與生俱來(lái)或者后天的藝術(shù)培養(yǎng)。它沒(méi)有科學(xué)數(shù)據(jù)、更沒(méi)有規(guī)律可尋。
第二判斷力傾向于形而下的，是由經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)所產(chǎn)生，比如服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)、人體工程、服裝材料等學(xué)科，是可表達(dá)性、數(shù)學(xué)性、規(guī)律性。它可以通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)獲取。在現(xiàn)實(shí)生活中(上海服裝制版培訓(xùn))我們經(jīng)常會(huì)遇到一些版型穿著合體，就是缺乏那種視覺(jué)上的動(dòng)感與沖擊。但是又說(shuō)不上哪里出了問(wèn)題，恰恰就是第一判斷沒(méi)有到位。
在整個(gè)服裝制版過(guò)程中哪些歸屬第一判斷力、哪些歸屬第二判斷力(服裝制版培訓(xùn))又有哪些是界于第一判斷力和第二判斷力之間位置。現(xiàn)實(shí)工作中用得最多的是平面法制版，這種制版方法通過(guò)平面上判斷立體的分割的造型效果，其次是二元法制版它平面結(jié)合立體，這種制版方法通過(guò)平面與局部的立體去判斷立體的分割的造型效果，再次立體裁剪法制版，這種方法完全通過(guò)立體判斷立體的分割的造型效果，最后三元次動(dòng)態(tài)法制版，這種制版(上海服裝制版培訓(xùn))方法通過(guò)人體動(dòng)態(tài)立體判斷立體的分割的造型效果。該方法在工業(yè)制版中幾乎不用，通常在制作特殊運(yùn)動(dòng)服裝時(shí)用三元次動(dòng)態(tài)法制版，比如制作滑冰服、游泳服為了減少服裝阻力人體運(yùn)動(dòng)。平面法制版、立體裁剪法制版、二元法制版、三元次動(dòng)態(tài)法制版都各自?xún)?yōu)越性、可取性。
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