上海服裝設(shè)計培訓(xùn)，哪里有服裝設(shè)計學(xué)習(xí)班
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課程介紹：
一、服裝效果圖
本課程以側(cè)重實(shí)用性為主要目標(biāo)，通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生能夠掌握服裝效果圖表現(xiàn)的基本規(guī)律；找到一種適合自己表現(xiàn)服裝穿著效果的方法，進(jìn)而培養(yǎng)設(shè)計思維和提高審美水平的目的。主要內(nèi)容包括藝用人體結(jié)構(gòu)、效果圖人體比例和變型技巧、人體和服裝的關(guān)系；服裝色彩、面料與款式表現(xiàn)方式。
二、服裝設(shè)計方法與實(shí)踐
本課程通過專題設(shè)計任務(wù)與步驟，傳授學(xué)生服裝設(shè)計的具體方法與流程，并在此過程中掌握服裝設(shè)計的管理。課程中首先通過風(fēng)格認(rèn)知、了解服裝設(shè)計的社會性、時尚型與歷史脈絡(luò)；繼而通過對專題設(shè)計相關(guān)素材的收集、整理與分析，學(xué)習(xí)設(shè)計信息整合的方法，完成專題設(shè)計的風(fēng)格定位，并將其轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新設(shè)計；創(chuàng)作實(shí)踐要求學(xué)生通過完成專題設(shè)計從靈感來源、風(fēng)格定位、主題概念、款式設(shè)計、服裝制作到展示傳達(dá)的過程，學(xué)習(xí)并初步掌握服裝設(shè)計的方法與完整流程。
三、立體裁剪
本課程以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，通過學(xué)生隨堂實(shí)踐來培養(yǎng)立體裁剪的綜合與創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括立體裁剪的基本原理，立體裁剪的準(zhǔn)備工作，立體裁剪的基礎(chǔ)練習(xí)，立體裁剪的設(shè)計應(yīng)用范例，立體裁剪修版補(bǔ)正方法，服裝基本品類的立裁操作。
一、個性化定制技術(shù)的困境
量體不僅是當(dāng)下個xing化定制的技術(shù)痛點(diǎn)，也是定制無法大規(guī)模拓展的瓶頸。個xing化定制源數(shù)據(jù)提取成為定制大規(guī)模拓展的技術(shù)困境和痛點(diǎn)，主要基于技術(shù)、人體體型、服裝版型、消費(fèi)需求等視角來進(jìn)行全面考量：
第yi，從傳承歷史方面，傳統(tǒng)量體師也稱為師傅或裁縫（Tailor）是一個需要懂體型、懂版型、懂工藝的量體師，傳統(tǒng)的量體師都是擁有幾十年經(jīng)驗(yàn)工匠，培養(yǎng)一位技藝精湛的裁縫師傅需要十幾年甚至一生的時間去學(xué)習(xí)禪悟。
隨著裁縫師傅傳承斷層和手藝工匠精神缺失，物色一位技術(shù)全面、又能裁、又能縫（裁縫之意吧）的量體師越來越困難。
第二，從體型特征方面，個體體型特征有很大的差異xing，因此批量化生產(chǎn)的成衣只能滿足標(biāo)準(zhǔn)體型的消費(fèi)者，而很多體型較胖、較瘦、肩寬、腿粗等特殊體型的人群很難買到合適的服裝，zui終出現(xiàn)一邊企業(yè)庫存越來越高，
另一邊許多人卻買不到合適服裝的矛盾。因此，滿足個xing化人體體型的定制需要解決量體技術(shù)問題。
第三，從服裝版型方面，版型是服裝合體xing與舒適度的關(guān)鍵因素，而準(zhǔn)確提取人體源數(shù)據(jù)又是制作服裝版型的關(guān)鍵，因此量體的準(zhǔn)確xing對服裝版型具有很大的影響，合適的版型對人體也具有很好的修飾xing，
更好地能夠滿足顧客對服裝美觀xing、獨(dú)特xing、個xing化的需求。
第四，從消費(fèi)需求方面，消費(fèi)升級使得顧客從過去的滿足生活基本需求逐漸上升為滿足精神需求甚至自我實(shí)現(xiàn)需求，消費(fèi)者越來越追求服裝的個xing化與獨(dú)特xing，越來越注重服裝的舒適xing與合體xing，
消費(fèi)者更愿意為服裝內(nèi)容付費(fèi)，更前所未有的注重服裝體驗(yàn)xing，因此作為個xing化定制中zui基本的量體受到了高度重視。
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