雖然現(xiàn)在有很多外國人在學(xué)習(xí)漢語，但是大多數(shù)外國人認(rèn)為漢語還是比較難學(xué)的，不僅學(xué)員這么認(rèn)為，就是漢語老師應(yīng)對(duì)不同的學(xué)員也有同樣的感受。有的老師覺得亞洲人好教一些，有的老師覺得歐美人也好教，在我看來不論教哪里的外國人都有利弊。

我們就以日本人為例，由于兩國文字有大量相同的文字，而且有的還意思一樣，你比如中國的勝利和日本的勝利就幾乎相差不大。而且寫法上日本人學(xué)習(xí)漢語也長有很大的優(yōu)勢，不想歐美老外，他們寫一個(gè)漢字就有可能從下往上寫，也有可能從中間開始寫，看過跑男的人我想都有比較直觀的感受，而日本人在漢字的寫法上就基本上不可能出現(xiàn)這樣的情況。對(duì)于日本人來說學(xué)習(xí)中文還有一定優(yōu)勢的。但是對(duì)于日本人來說學(xué)習(xí)中文他們的難點(diǎn)在于漢語拼音，很多日本人在漢語拼音中的發(fā)音很不準(zhǔn)。特別是像zh、ch、sh的發(fā)音。而且日本人學(xué)說話沒有變化，一直是平生，漢語中有聲調(diào)的變化，因此這也給日本人學(xué)中文增加了難度。

所以在我看來，教日本人或者教其他外國人學(xué)習(xí)中文都是有利有弊。而在教學(xué)過程中早安漢語的趙老師始終堅(jiān)持寓教于樂，讓學(xué)習(xí)者在漢語學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂，才能真正的激發(fā)外國人學(xué)習(xí)漢語的興趣。