創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理（上海，5月10-11日）

【舉辦單位】北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng) www.mdpxb.com    

【培訓(xùn)日期】2021年5月10-11日

【培訓(xùn)地點(diǎn)】上海

【課程背景】

變化無處不在，永不停止，面對(duì)變化的環(huán)境，最終的選擇無非有兩種：繼續(xù)保持現(xiàn)狀和積極擁抱變革。從實(shí)踐來看，只有積極擁抱變革才能立于不敗之地，如果想在變革中勇往直前，創(chuàng)新思維必不可少。本課程從創(chuàng)新的定義開始，引申出創(chuàng)新所需的條件，繼而提出指導(dǎo)創(chuàng)新的具體工具，并讓創(chuàng)新成果通過行動(dòng)落地，融入企業(yè)文化之中。

【授課形式】

知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

【課程大綱】

第一天

一、開場(chǎng)：課程介紹 

■熱身互動(dòng)

■課程目標(biāo)介紹

■課程內(nèi)容介紹

章節(jié)收獲：了解課程目標(biāo)及結(jié)構(gòu)，明確學(xué)習(xí)目的

二、什么是創(chuàng)新？ 

■創(chuàng)新的定義

價(jià)值與價(jià)值三角

■為什么要?jiǎng)?chuàng)新？

創(chuàng)新的動(dòng)因、創(chuàng)新的范圍、創(chuàng)新的誤區(qū)

■創(chuàng)新中的變與不變

需求對(duì)創(chuàng)新的引導(dǎo)

■從創(chuàng)意到創(chuàng)新

創(chuàng)意與創(chuàng)新的區(qū)別、如何從創(chuàng)意走向創(chuàng)新

■創(chuàng)新帶來的價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)

風(fēng)險(xiǎn)的存在、控制風(fēng)險(xiǎn)的方法

授課手段：講授、小組討論、問答環(huán)節(jié)

章節(jié)收獲：了解什么是創(chuàng)新，澄清一些常見的誤解，為下一步內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

三、創(chuàng)新的準(zhǔn)備

■打破舒適區(qū)

行動(dòng)上的舒適區(qū)、思維中的舒適區(qū)、如何打破舒適區(qū)

■現(xiàn)有的條件

創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)模、對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)的選擇

■實(shí)驗(yàn)性發(fā)現(xiàn)

■破壞性創(chuàng)造

■考慮關(guān)聯(lián)邏輯

■信息收集

信息收集的用途、信息的來源、信息對(duì)決策的支持

授課手段：講授、集體活動(dòng)、小組間互動(dòng)

章節(jié)收獲：改變思維模式，系統(tǒng)性思考創(chuàng)新所需的因素。

四、不同的創(chuàng)新偏好

■創(chuàng)新中的人

■創(chuàng)新的偏好

■了解自己

■與他人共同創(chuàng)新

授課手段：講授、小組討論、特征識(shí)別

章節(jié)收獲：了解人們?cè)趧?chuàng)新時(shí)的不同偏好，學(xué)會(huì)在創(chuàng)新中多角度看問題。

五、創(chuàng)新工具

■頭腦風(fēng)暴

■垂直思考VS水平思考

■6頂思考帽

■思維導(dǎo)圖

■概念抽離法

■誘因刺激法

■特定創(chuàng)新工具

授課手段：講授、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)演練

章節(jié)收獲：通過對(duì)創(chuàng)新工具的學(xué)習(xí)和使用，掌握創(chuàng)新必要的技能

課程總結(jié)與提問

第二天

回顧首日培訓(xùn)內(nèi)容

六、創(chuàng)新的實(shí)踐

■選定主題

列出可選主題

界定規(guī)模與邊界

評(píng)估價(jià)值

評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)

■澄清信息

匯總信息

對(duì)信息進(jìn)行分析

提出不同的觀點(diǎn)

■計(jì)劃執(zhí)行

制定執(zhí)行計(jì)劃

按照計(jì)劃實(shí)施

對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的處理

■改進(jìn)推廣

不斷完善

呈現(xiàn)成果

大規(guī)模推廣

■可用工具的選擇

工具矩陣

授課手段：講授、小組討論、小組間互動(dòng)

章節(jié)收獲：實(shí)際應(yīng)用創(chuàng)新流程，對(duì)創(chuàng)新整個(gè)過程有所體驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)如何自身工作的關(guān)聯(lián)。

七、管理創(chuàng)新

■發(fā)現(xiàn)管理創(chuàng)新契機(jī)

不和諧的存在

低效率的運(yùn)營(yíng)

發(fā)生變化的情況

新事物的出現(xiàn)

■營(yíng)造組織創(chuàng)新氛圍

充滿信任的溝通

■創(chuàng)新前的溝通、建立信任的途徑

對(duì)創(chuàng)新的一致態(tài)度

■組織行為與創(chuàng)新、如何支持創(chuàng)新、持續(xù)學(xué)習(xí)的必要性

挑戰(zhàn)性的問題

■挑戰(zhàn)性問題的必要性、適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)、需澄清的問題

注意常見的陷阱

授課方式：講授、小組討論

章節(jié)收獲：發(fā)現(xiàn)提升組織創(chuàng)新的良性行為，打造企業(yè)的創(chuàng)新氛圍

八、課程總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃

■循環(huán)看板：收獲與發(fā)展總結(jié)

■個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃

■問答環(huán)節(jié)

【講師介紹】

    劉老師，曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com)資深講師。

資格認(rèn)證：

 《樂高團(tuán)隊(duì)工作坊》版權(quán)擁有者

 《樂高做培訓(xùn)》版權(quán)擁有者

  社交風(fēng)格（Social Style）大師級(jí)認(rèn)證

  行為情商（Behavioral EQ）大師級(jí)認(rèn)證

  韌性思維（Adaptive Mindset for Resiliency）大師級(jí)認(rèn)證

  價(jià)值中心的創(chuàng)新（Value Centered Innovation）認(rèn)證培訓(xùn)師

  風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)力（iLead）認(rèn)證培訓(xùn)師

  變革任務(wù)（ChangeQuest）認(rèn)證培訓(xùn)師

  Training Clinic培訓(xùn)經(jīng)理認(rèn)證

  上海世博局特聘培訓(xùn)師

簡(jiǎn)介：

劉老師曾經(jīng)在22個(gè)國(guó)家實(shí)地工作，領(lǐng)導(dǎo)過多個(gè)國(guó)際化團(tuán)隊(duì)取得卓越績(jī)效。15年的國(guó)際化培訓(xùn)和管理經(jīng)驗(yàn)幫助劉老師能以最有效的方式針對(duì)學(xué)員真實(shí)需求來展開培訓(xùn)課程和引導(dǎo)工作坊。

【費(fèi)用及報(bào)名】

1、費(fèi)用：培訓(xùn)費(fèi)4800元（含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi)）；如需食宿，會(huì)務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。

2、報(bào)名咨詢   鮑老師

3、報(bào)名流程：電話登記-->填寫報(bào)名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認(rèn)函

4、備注：如課程已過期，請(qǐng)?jiān)L問我們的網(wǎng)站，查詢最新課程

5、詳細(xì)資料請(qǐng)?jiān)L問北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng)：www.mdpxb.com (每月在全國(guó)開設(shè)四百多門公開課，歡迎報(bào)名學(xué)習(xí))