培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT實(shí)戰(zhàn)（天津，7月5-6日）
【舉辦單位】北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng)  www.mdpxb.com  中國(guó)培訓(xùn)資訊網(wǎng) www.e71edu.com
【咨詢(xún)電話(huà)】4006820825  010-56133998  13810210257
【培訓(xùn)日期】2017年7月5-6日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】天津

【課程收益】
■領(lǐng)會(huì)并養(yǎng)成培訓(xùn)師的職業(yè)心態(tài)和習(xí)慣。
■深刻理解培訓(xùn)的本質(zhì)與成人學(xué)習(xí)認(rèn)知及行為改變基本原理。
■熟練掌握培訓(xùn)師非語(yǔ)言表達(dá)的動(dòng)作。
■熟練掌握專(zhuān)業(yè)課堂呈現(xiàn)及語(yǔ)言表達(dá)的授課技巧。
■熟練掌握專(zhuān)業(yè)課堂現(xiàn)場(chǎng)控制與氣氛調(diào)動(dòng)的引導(dǎo)技巧。
■熟練掌握常用培訓(xùn)教法與設(shè)計(jì)的若干技巧。

【課程大綱】
一 、培訓(xùn)與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
（一）培訓(xùn)等于改變
■你的課程是期待他知道還是會(huì)做
■培訓(xùn)和宣講的本質(zhì)區(qū)別
■學(xué)員是否愿意被改變
■學(xué)員什么情況下愿意被改變
■改變的漸變過(guò)程與路徑
■從心態(tài)到行為的改變
■從行為到習(xí)慣的形成
■案例研討：他是怎么被改變的
（二）培訓(xùn)的觀、得、做
■成人培訓(xùn)的五大特點(diǎn)
■經(jīng)驗(yàn)是成人學(xué)習(xí)的起點(diǎn)
■如何站在學(xué)員經(jīng)驗(yàn)的起點(diǎn)上引導(dǎo)
■關(guān)注學(xué)員的真正含義
■能否從行為到心理層面上真正關(guān)注學(xué)員
■能否真正的看待學(xué)員的獨(dú)特性和存在
■認(rèn)知心理學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用
■案例研討：芙蓉姐姐的存在現(xiàn)象
（三）企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的三項(xiàng)修煉
■豐富的知識(shí)
■專(zhuān)業(yè)的技能
■完美的人格
■培訓(xùn)師的至高境界
■培訓(xùn)技巧的術(shù)與道
■案例研討：你在呈現(xiàn)什么
（四）企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的品質(zhì)與責(zé)任
■擁有一顆分享的心
■擁有一顆傾聽(tīng)的心
■擁有一顆欣賞的心
■企業(yè)理念與文化的傳播者
■學(xué)員人格與心智的完善者
■思想智慧的激發(fā)與啟迪者
■案例分享：分享與傾聽(tīng)從聽(tīng)媽媽嘮叨開(kāi)始
（五）形成內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)習(xí)慣
■技巧是培訓(xùn)的手段
■習(xí)慣內(nèi)化便是影響力
■習(xí)慣大于技巧
■案例分享：一個(gè)小動(dòng)作獲得了金獎(jiǎng)
二 、培訓(xùn)師的非語(yǔ)言表達(dá)
（一）服飾、姿態(tài)、走位
■授課服飾的三原則
■男女培訓(xùn)師服飾的搭配與細(xì)節(jié)
■培訓(xùn)師服飾上常出現(xiàn)的問(wèn)題
■正確的肢體呈現(xiàn)姿態(tài)
■場(chǎng)上的緊張與姿態(tài)呈現(xiàn)關(guān)系
■走位與場(chǎng)上控制的關(guān)系
■走位經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題
（二）手勢(shì)、表情、眼神
■常用手勢(shì)練習(xí)
■常出現(xiàn)的忌諱手勢(shì)
■眼神的作用與運(yùn)用
■眼神突破情景訓(xùn)練
■表情的作用與運(yùn)用
■表情塑造與親切感的形成
■表情的塑造情景訓(xùn)練
（三）教學(xué)工具的應(yīng)用
■教學(xué)輔助設(shè)備的應(yīng)用
■現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的布置與選擇
■教學(xué)道具的應(yīng)用與注意事項(xiàng)
三 、職業(yè)培訓(xùn)師語(yǔ)言表達(dá)
（一）聲音形象塑造技巧
■語(yǔ)音與語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練
■你的聲音問(wèn)題出現(xiàn)在哪里
■學(xué)會(huì)強(qiáng)調(diào)重心的表達(dá)
■個(gè)性與風(fēng)格定位
■聲音的交流感與對(duì)象感
■流利不代表動(dòng)聽(tīng)
■激昂不代表力量
■聲音的最佳位置
■學(xué)會(huì)以氣帶聲
■保護(hù)嗓子的常用方法
■重新定義自己的聲音
■課堂分解訓(xùn)練
（二）SWAY專(zhuān)業(yè)表達(dá)技巧
■結(jié)構(gòu)的條理性
■時(shí)間的邏輯順序
■事物發(fā)展的邏輯順序
■易于接受的邏輯順序
■論據(jù)的可信性
■論據(jù)數(shù)據(jù)的推敲與精準(zhǔn)
■論據(jù)的出處的核實(shí)
■論據(jù)的內(nèi)容篩選
■內(nèi)容的實(shí)際性
■聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)、工作、身邊事及公共事件
■表達(dá)的生動(dòng)性
■常用的句式
■生動(dòng)的是內(nèi)容還是表達(dá)方式
■組合你的表達(dá)順序
■影像觀摩：為什么生動(dòng)
■課堂分解演練
（三）開(kāi)場(chǎng)表達(dá)與設(shè)計(jì)技巧
■開(kāi)場(chǎng)三原則
■快速破冰四種策略
■常用開(kāi)場(chǎng)方法
■開(kāi)場(chǎng)的三忌諱
■設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)與個(gè)人演練
四 、現(xiàn)場(chǎng)掌控與氣氛調(diào)動(dòng)
（一）互動(dòng)的技巧
■“六多”專(zhuān)業(yè)課堂互動(dòng)法
■提問(wèn)互動(dòng)法
■研討互動(dòng)法
■主持與分享互動(dòng)法
■從思想到行為的引導(dǎo)互動(dòng)法
■互動(dòng)的情景演練
（二）點(diǎn)評(píng)的技巧
■點(diǎn)評(píng)的三原則
■點(diǎn)評(píng)的五步法
■點(diǎn)評(píng)的金手指
■點(diǎn)評(píng)常出現(xiàn)的問(wèn)題
■點(diǎn)評(píng)的情景演練
（三）現(xiàn)場(chǎng)的控制技巧
■培訓(xùn)內(nèi)容與進(jìn)度控制
■學(xué)員的智力因素與情緒控制
■個(gè)體緊張與集體焦慮
（四）互動(dòng)提問(wèn)的技巧
■提問(wèn)的目的與類(lèi)型
■專(zhuān)業(yè)課堂提問(wèn)“五步”法
■基于行為表現(xiàn)的歸納
■互動(dòng)中注意的要項(xiàng)
■現(xiàn)場(chǎng)分解演練
（五）應(yīng)對(duì)問(wèn)題的技巧
■學(xué)員提問(wèn)的幾種心理
■所有的問(wèn)題都急于回答嗎
■應(yīng)對(duì)問(wèn)題的“五步”法
■回答問(wèn)題的習(xí)慣技巧
■現(xiàn)場(chǎng)情景演練
（六）克服緊張的技巧
■現(xiàn)場(chǎng)緊張的原因
■常用克服緊張的方法:
■提前準(zhǔn)備法
■心理暗示法
■物理消除法
■群體效應(yīng)法
五、 常用的培訓(xùn)教法與演練
■加涅的九大教學(xué)事件
■戴爾的視聽(tīng)與經(jīng)驗(yàn)之塔
■學(xué)習(xí)者的效果與保持率
■科爾伯的學(xué)習(xí)風(fēng)格分類(lèi)
■案例研討法
■情景體驗(yàn)法
■游戲互動(dòng)法
■角色扮演法
■視聽(tīng)體驗(yàn)法

【費(fèi)用及報(bào)名】
1、費(fèi)用：培訓(xùn)費(fèi)2500元（含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi)）；如需食宿，會(huì)務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
2、報(bào)名咨詢(xún)：4006820825  010-56133998  56028090  13810210257 鮑老師
3、報(bào)名流程：電話(huà)登記-->填寫(xiě)報(bào)名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認(rèn)函
4、備注：如課程已過(guò)期，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)我們的網(wǎng)站，查詢(xún)最新課程
5、詳細(xì)資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng)：www.mdpxb.com (每月在全國(guó)開(kāi)設(shè)四百多門(mén)公開(kāi)課，歡迎報(bào)名學(xué)習(xí))