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? 發(fā)布時(shí)間:2016-04-18
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在下面的文章中,華南廈門服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校老師將和大家解讀手縫與整燙工藝,歡迎大家參考和學(xué)習(xí),如果有什么地方不清楚的,可以咨詢我們的老師。
一、整燙
熨燙的原理前面已有詳細(xì)介紹,本節(jié)廈門服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校老師和大家僅介紹西服的熨燙方法與步驟,有條件的可采用西服定型機(jī)進(jìn)行肩、領(lǐng)、袖等部位的塑型,沒(méi)有條件可用噴氣熨斗進(jìn)行整燙。因制作時(shí)每一步驟里都進(jìn)行了熨燙,因此整燙時(shí)所化費(fèi)的時(shí)間就減少了。熨燙的原則是先里后外,先局部后整體,從上至下,熨燙深色面料必須蓋水布以避免產(chǎn)生極光,另外還要保持熨斗底部的清潔。
1、底邊與袖口:衣服燙完后要架到模臺(tái)上放涼,放干后再動(dòng)否則很容易變形。
2、先燙夾里縫份及折邊,熨斗溫度要控制好,因?yàn)閵A里的耐熱性差。
3、后背:后背縫燙平,腰吸絲綹放平,推彈,不能起吊。
4、衣片翻到正面,熨燙止口,先燙掛面領(lǐng)面,熨燙止口時(shí)熨斗用力向下壓,使止口薄挺,要注意里外勻,腰節(jié)處向外拔出,保持止口順直。
5、肩部:肩部要在布饅頭上一半一半燙,使肩頭平挺窩服,符合人體造型。
6、燙駁頭、領(lǐng)頭:將駁頭放在布饅頭上,按駁折線翻轉(zhuǎn)燙平,要防止駁折線拉伸,燙時(shí)適當(dāng)歸攏,駁頭線正反二面燙,領(lǐng)子與駁頭2/3處燙煞,留1/3不要燙煞,以增強(qiáng)駁頭處的立體感。
7、側(cè)縫及袖子;廈門服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)老師告訴大家在側(cè)縫處縫份燙煞,開衩燙平,然后將袖子放平,袖身處壓燙,但袖不能燙出印跡,袖山處用熱氣處理,不要壓平,應(yīng)保證袖山的飽滿圓順。
8、肩胸及袋口:將衣片放到布饅頭上從上到下腰吸處要燙順,袋蓋下應(yīng)墊紙板以防止出印跡。胸部的胖勢(shì)不要走形。
整燙完畢進(jìn)行最后一步釘鈕扣,里襟處的鈕扣為實(shí)用型要留一定坐勢(shì),袖口處的鈕扣為裝飾扣,不留線座,釘扣的時(shí)候都不要穿透衣片最下層,以免影響美觀。
二、手縫工藝
1、扦縫領(lǐng)角,采用花繃針?lè)?,針?/span>0.3cm。
2、扦夾里袖籠:用星點(diǎn)針?lè)ò研渖教帄A里與墊肩固定,防止竄動(dòng)。
3、扦側(cè)縫開衩,掛面底邊。
4、鎖眼:廈門服裝設(shè)計(jì)學(xué)校老師告訴大家現(xiàn)代西服多采用機(jī)器鎖眼,插花眼為裝飾,不剪開。
華南廈門服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校溫馨提示:如果你在閱讀文章時(shí)碰到有什么不清楚或是不明白的地方,可以通過(guò)在線咨詢我們的老師福建省華南涉外職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校(華南廚師培訓(xùn)),是經(jīng)國(guó)家勞動(dòng)教育部門批準(zhǔn)成立的大型職業(yè)技能教育基地。致力于打造中國(guó)烹飪教育航母,培養(yǎng)餐飲業(yè)稀缺型實(shí)用人才。作為中國(guó)目前規(guī)模最大的烹飪專業(yè)學(xué)校,根據(jù)國(guó)家的教育方針,在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,確立了以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向、以社會(huì)需求為目標(biāo)的辦學(xué)理念,面向社會(huì)常年招生。
作為中國(guó)職業(yè)教育第一品牌,在國(guó)內(nèi)大中城市連鎖辦學(xué),各校區(qū)星羅棋布于海峽西岸,與國(guó)家重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃同步,具有時(shí)代感極強(qiáng)的“海西優(yōu)勢(shì)”。福州總校坐擁于山之下,雄踞五一、國(guó)貨路龍頭,商業(yè)氛圍濃厚;廈門湖里校區(qū)地處廈門島的幾何中心,地理位置優(yōu)越,生活交通便利;泉州校區(qū)依偎清源山,比鄰開元寺,占盡天時(shí)地利;廈門海滄校遠(yuǎn)眺蔡尖尾山,毗鄰馬鑾灣畔,莘莘學(xué)子盡展山海情懷,朗朗書聲綿延悠長(zhǎng);杭州校區(qū)地處西子湖畔,拂沐吳山雄風(fēng),歷史人文厚重;其它校區(qū)……
“德才兼?zhèn)?,海納百川”作為本校的校訓(xùn),充分詮釋著本校管理團(tuán)隊(duì)的扎實(shí)負(fù)責(zé)的辦學(xué)理念,在強(qiáng)化技能教育的同時(shí),注重德育教育,不斷增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)。在督促學(xué)生完善自我的同時(shí),不拘一格,把學(xué)生培養(yǎng)成修養(yǎng)和學(xué)養(yǎng)兼具的人才。
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