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? 發(fā)布時(shí)間:2016-05-10
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所謂肩墊,就是用來(lái)修飾人體肩形或彌補(bǔ)人體肩形“缺陷”的一種服裝工具。前者稱(chēng)為裝飾型肩墊,后者稱(chēng)之為功能型肩墊。那么肩墊可以怎么來(lái)分類(lèi)呢?下面華南廈門(mén)服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)班老師將肩墊分為三大類(lèi)。
一、按成型方式分類(lèi);
1切割型(海棉等)肩墊
用特定的切割設(shè)備將特定的原材料進(jìn)行切割,可以制成肩墊。廈門(mén)服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)班老師告訴你這屬于較早的成型方式,簡(jiǎn)單,但使用范圍非常有限,通常只限海綿,所以人們常直接稱(chēng)這類(lèi)肩墊為海棉肩墊。
2熱塑型(定型)肩墊
廈門(mén)服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)老師告訴你利用模具成型和熔膠粘合技術(shù)可制作出款式精美、表面光潔、手感適度的肩墊,也就是通常所說(shuō)的定型肩墊,廣泛適用于各類(lèi)服裝。
3穿刺纏繞型(針刺)肩墊
利用無(wú)紡布結(jié)構(gòu)疏松的特點(diǎn),可采用針刺手段使不同料件的纖維互相滲透纏繞從而組合在一起制成肩墊,這就是通常所說(shuō)的針刺肩墊。廈門(mén)服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)班老師告訴你它的優(yōu)點(diǎn)是工藝簡(jiǎn)單、成本較低,缺點(diǎn)是表面粗糙、成型效果較差。
4縫合型(車(chē)縫)肩墊
利用車(chē)縫設(shè)備可將不同原材料拼合成不同款式的肩墊,俗稱(chēng)車(chē)縫肩墊,其產(chǎn)品造型及表面光潔度較差??p合技術(shù)常和吹棉技術(shù)結(jié)合使用,用以制作西服肩墊,廈門(mén)服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)班老師告訴你其優(yōu)點(diǎn)是過(guò)渡自然,手感舒適。
5混合型
華南廈門(mén)服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)班老師告訴你將以上不同方式加以組合,可以制成品質(zhì)更好、更為耐用的肩墊。如將切割成型手段和縫合成型手段相結(jié)合,穿刺纏繞手段和縫合手段相結(jié)合,切割成型手段和熱塑手段相結(jié)合,等等。
二、功能型墊肩;
人體的每一個(gè)部分都有不可替代的功用,為了方便背負(fù)重物,人的肩膀進(jìn)化到了如今的形狀(肩關(guān)節(jié)前突),給著裝帶來(lái)了不大不小的麻煩。為了減輕這種沖突感,行家們常使用薄而手感良好的肩墊來(lái)進(jìn)行彌補(bǔ),所以這種類(lèi)型的肩墊又被稱(chēng)為缺陷彌補(bǔ)型肩墊。廈門(mén)服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)班老師告訴你功能型肩墊主要適用于休閑類(lèi)服裝。
三、裝飾型墊肩;
修飾型肩墊是用來(lái)對(duì)人體肩部進(jìn)行修飾以彰顯服裝風(fēng)格的一種服裝工具,其款式繁多、造型各異,主要適用于正裝、時(shí)裝等。比如翹肩就是擴(kuò)肩再造,如想做一點(diǎn)點(diǎn)微翹的效果或者弧形的效果,必須有材質(zhì)好、表達(dá)精確的墊肩來(lái)支撐。華南服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)班老師認(rèn)為墊肩的形狀和細(xì)節(jié)都需要詮釋得非常到位才行。
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福建省華南涉外職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校(華南廚師培訓(xùn)),是經(jīng)國(guó)家勞動(dòng)教育部門(mén)批準(zhǔn)成立的大型職業(yè)技能教育基地。致力于打造中國(guó)烹飪教育航母,培養(yǎng)餐飲業(yè)稀缺型實(shí)用人才。作為中國(guó)目前規(guī)模最大的烹飪專(zhuān)業(yè)學(xué)校,根據(jù)國(guó)家的教育方針,在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,確立了以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向、以社會(huì)需求為目標(biāo)的辦學(xué)理念,面向社會(huì)常年招生。
作為中國(guó)職業(yè)教育第一品牌,在國(guó)內(nèi)大中城市連鎖辦學(xué),各校區(qū)星羅棋布于海峽西岸,與國(guó)家重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃同步,具有時(shí)代感極強(qiáng)的“海西優(yōu)勢(shì)”。福州總校坐擁于山之下,雄踞五一、國(guó)貨路龍頭,商業(yè)氛圍濃厚;廈門(mén)湖里校區(qū)地處廈門(mén)島的幾何中心,地理位置優(yōu)越,生活交通便利;泉州校區(qū)依偎清源山,比鄰開(kāi)元寺,占盡天時(shí)地利;廈門(mén)海滄校遠(yuǎn)眺蔡尖尾山,毗鄰馬鑾灣畔,莘莘學(xué)子盡展山海情懷,朗朗書(shū)聲綿延悠長(zhǎng);杭州校區(qū)地處西子湖畔,拂沐吳山雄風(fēng),歷史人文厚重;其它校區(qū)……
“德才兼?zhèn)?,海納百川”作為本校的校訓(xùn),充分詮釋著本校管理團(tuán)隊(duì)的扎實(shí)負(fù)責(zé)的辦學(xué)理念,在強(qiáng)化技能教育的同時(shí),注重德育教育,不斷增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)。在督促學(xué)生完善自我的同時(shí),不拘一格,把學(xué)生培養(yǎng)成修養(yǎng)和學(xué)養(yǎng)兼具的人才。
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