北京競(jìng)思素質(zhì)教育
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孩子完成作業(yè)慢
發(fā)布時(shí)間：2019-06-14 北京競(jìng)思素質(zhì)教育 訪(fǎng)問(wèn) : 163學(xué)習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題：
1、孩子看電視、玩游戲時(shí)注意力很好，但一學(xué)習(xí)就不行了，是什么原因？專(zhuān)家咨詢(xún)
2、為什么我的孩子只能短時(shí)間內(nèi)注意力集中？專(zhuān)家咨詢(xún)
3、孩子現(xiàn)在注意力不好，長(zhǎng)大后會(huì)自然好起來(lái)嗎？專(zhuān)家咨詢(xún)
4、造成孩子注意力不集中的具體原因是什么？專(zhuān)家咨詢(xún)
5、注意力訓(xùn)練都包含哪些內(nèi)容？專(zhuān)家咨詢(xún)
6、注意力訓(xùn)練要多久才能有見(jiàn)效？專(zhuān)家咨詢(xún)
2008年12月，在中國(guó)設(shè)立競(jìng)思教育，并為競(jìng)思教育服務(wù)中國(guó)的用戶(hù)做全方位的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。
2009年起，競(jìng)思陸續(xù)在美國(guó)各合作醫(yī)院和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行測(cè)試。不到兩年，競(jìng)思在美國(guó)由1個(gè)研究中心拓展到4個(gè)研究中心。開(kāi)始服務(wù)美國(guó)的兒童、大學(xué)生、企業(yè)白領(lǐng)乃至美國(guó)宇航員。
競(jìng)思根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)性，并使用國(guó)外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的準(zhǔn)確性，通過(guò)增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質(zhì)上集中學(xué)員的注意力。
兒童注意力訓(xùn)練：
1、采用國(guó)際著名注意力評(píng)估測(cè)評(píng)軟件
2、讓您全面了解孩子注意力和學(xué)習(xí)能力狀態(tài)
腦袋聰明
就是注意力不集中
作業(yè)拖沓
磨蹭到深夜才完成
看電視專(zhuān)注
一上課就走神發(fā)呆
做事情粗心馬虎
不夠認(rèn)真
常被老師投訴
請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校
未來(lái)就業(yè)發(fā)展
教育基本理論方向
教育基本理論主要研究教育理論問(wèn)題。主要研究教育的發(fā)展規(guī)律、元教育學(xué)、教育與人之間的關(guān)系、教育與社會(huì)之間的關(guān)系、教育目的、教育制度、當(dāng)代教育熱點(diǎn)和問(wèn)題、教育改革于發(fā)展、教育科學(xué)研究方法、教育理論的比較研究、教師教育研究等。
教育哲學(xué)方向
教育哲學(xué)是多以一定的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)和方法研究教育基本問(wèn)題的學(xué)科，原本科哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生再選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)比較好。注重對(duì)我國(guó)現(xiàn)代教育的一些基本問(wèn)題的哲學(xué)考察研究，著重探討在社會(huì)轉(zhuǎn)型條件下教育的目的、任務(wù)、教育與社會(huì)的關(guān)系、教育與人的發(fā)展的關(guān)系、中國(guó)傳統(tǒng)教育的哲學(xué)思想，以及對(duì)西方教育哲學(xué)思想的借鑒和批判。
