南寧全外教少兒英語
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南寧少兒英語培訓(xùn)班，南寧少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間：2019-06-21 南寧全外教少兒英語 訪問 : 450社會(huì)責(zé)任課程
什么是社會(huì)責(zé)任？社會(huì)責(zé)任是指?jìng)€(gè)人或組織對(duì)整個(gè)社會(huì)的良性發(fā)展需要承擔(dān)的責(zé)任。歷史上，從來不乏有社會(huì)責(zé)任感之人，從遠(yuǎn)古老子孔子傳播仁德教育，到馬克思恩格斯傳播共產(chǎn)主義理念。從古代中國(guó)的四大發(fā)明，到高科技產(chǎn)品。正是由于強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，使他們努力地工作。他們當(dāng)中的每個(gè)人都為社會(huì)的發(fā)展，為人類的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，那些社會(huì)責(zé)任感缺失的人，是應(yīng)該為我們痛斥的，從發(fā)動(dòng)世界大戰(zhàn)的希特勒，到侵略中國(guó)的東條英機(jī)。從從事恐怖活動(dòng)的恐怖分子，到鼓動(dòng)他人反國(guó)家反民族的右翼勢(shì)力。因?yàn)樯鐣?huì)責(zé)任感的缺失，為人類的進(jìn)步，為國(guó)家的發(fā)展，造成了巨大的損失。如果地球上的公民，每個(gè)人都有一種大義的社會(huì)責(zé)任感，那么我們的世界將不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，我們的環(huán)境將不再遭受破壞，世界上將沒有貧窮，沒有饑餓，沒有艾滋病。
陶行知先生提出:”行是知之始，知是行之成”。社會(huì)責(zé)任教育，要從孩子抓起，國(guó)際私塾堅(jiān)持1%的公益力量，非常鼓勵(lì)孩子去做利人利已的事情，給孩子創(chuàng)造參加社會(huì)活動(dòng)的平臺(tái)，幫助孩子了解世界先進(jìn)的文化，培養(yǎng)孩子具備跨文化的理解能力。在小事上，社會(huì)責(zé)任課程幫助孩子站在自己和他人的雙重立場(chǎng)上看問題，在大事上，社會(huì)責(zé)任課程幫助孩子站在社會(huì)和國(guó)家的利益上看問題。
國(guó)際私塾以1%的公益力量牽頭，帶動(dòng)孩子們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，利用社會(huì)大課堂培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感。在社會(huì)責(zé)任課程的設(shè)計(jì)中，主要帶動(dòng)孩子們?nèi)マr(nóng)村支教，參加環(huán)保組織活動(dòng)，世界兒童救助會(huì)等，在這些實(shí)踐活動(dòng)中，提高孩子們成長(zhǎng)思想的認(rèn)識(shí)維度，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)知、情、行的統(tǒng)一和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。過程中修煉了自己的氣度和胸懷，成就自己更好的未來，愉悅為了愛自己的人。
社會(huì)責(zé)任課程設(shè)置：
年齡 | 培養(yǎng)重點(diǎn) | 內(nèi)容 | 合作機(jī)構(gòu) |
3-6歲 | 創(chuàng)造力、規(guī)則意識(shí)、共情能力、愛心與感恩之心 | 學(xué)校支教（1%力量），福利院關(guān)懷工作，參與幼教機(jī)構(gòu)活動(dòng) | 農(nóng)村小學(xué)、SOS（國(guó)際救援組織）、聯(lián)合國(guó)ECD項(xiàng)目 |
博物館參觀，了解歷史文化 | 世界博物館 | ||
關(guān)愛病人，了解疾病、急救常識(shí) | 紅十字會(huì) ,救助兒童會(huì) | ||
參與環(huán)保組織的活動(dòng)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，組織環(huán)保宣傳 | 仁人家園 | ||
7-12歲 | 領(lǐng)導(dǎo)力，人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)自信與堅(jiān)韌 | 學(xué)校支教（1%力量），福利院關(guān)懷工作，參與幼教機(jī)構(gòu)活動(dòng) | 農(nóng)村小學(xué)、SOS（國(guó)際救援組織）、聯(lián)合國(guó)ECD項(xiàng)目 |
博物館參觀，了解歷史文化 | 世界博物館 | ||
關(guān)愛病人，了解疾病、急救常識(shí) | 紅十字會(huì) ,救助兒童會(huì) | ||
參與環(huán)保組織的活動(dòng)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，組織環(huán)保宣傳 | 仁人家園 | ||
13-18歲 | 奉獻(xiàn)精神，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀 | 學(xué)校支教（1%力量），福利院關(guān)懷工作，參與幼教機(jī)構(gòu)活動(dòng) | 農(nóng)村小學(xué)、SOS（國(guó)際救援組織）、聯(lián)合國(guó)ECD項(xiàng)目 |
博物館參觀，了解歷史文化 | 世界博物館 | ||
關(guān)愛病人，了解疾病、急救常識(shí) | 紅十字會(huì) ,救助兒童會(huì) | ||
參與環(huán)保組織的活動(dòng)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，組織環(huán)保宣傳 | 仁人家園 | ||
18 | 著重踐行社會(huì)責(zé)任，在奉獻(xiàn)和給予中收獲感動(dòng)和幸福，提升對(duì)生命意義的理解。 | 學(xué)校支教（1%力量），福利院關(guān)懷工作，參與幼教機(jī)構(gòu)活動(dòng) | 農(nóng)村小學(xué)、SOS（國(guó)際救援組織）、聯(lián)合國(guó)ECD項(xiàng)目 |
博物館參觀，了解歷史文化 | 世界博物館 | ||
關(guān)愛病人，了解疾病、急救常識(shí) | 紅十字會(huì) ,救助兒童會(huì) | ||
參與環(huán)保組織的活動(dòng)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，組織環(huán)保宣傳 | 仁人家園 |
與ETS（美國(guó)教育考試服務(wù)中心）合作，承辦TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測(cè)試孩子的英語水平，同時(shí)可以作為語言成績(jī)幫助考生申請(qǐng)美國(guó)的中學(xué)。
9歲i2女孩的秘密：興趣才是學(xué)習(xí)英語的正確打開方式
就在前幾天，i2國(guó)際私塾欣喜地收到,金鷹955親子互動(dòng)類節(jié)目,《大大小小一起來》的邀請(qǐng),我們派出了長(zhǎng)沙平和堂校區(qū)小學(xué)員Mandyie和明星外教Morgen一同做客電臺(tái)直播間跟任帥、宇軒兩位小哥哥上演了一場(chǎng)語言盛（bo）宴(yi).要說如何在非雙語脫口秀節(jié)目中high聊英文,大概只有i2的小可愛們可以hold住全場(chǎng)咯.我們的小Mandyie和外教Morgen老師的100%默契互動(dòng) 不僅讓兩位主持小哥哥和聽眾盆友大呼過癮更是在直播間里收獲一大波鐵粉兒.
2018-08-24 11:47:23
i2 International Institute of Education founded in 2011 is committed to providing 3~12-year-olds with FT taught English classes . Currently, i2 Offers quality international education to tens of thousands of students in 12 provinces, 18 cities and 92 directly-operated campuses all across China .As of 2018, we have nearly 600 FTs in our i2 family. In addition to honors such as “Most Influential Foreign Language Training Organization”, “Most Influential Educational Group” and “2017 Famous Children's English Education Brand”, i2 was also granted “TEFL in China” FT training qualifications by the State Administration of Foreign Experts Affairs in 2018.
In order to inspire a global outlook in students’ minds, through giving them access to internationalized language learning resources here in China, i2 strives to keep up with the most advanced pedagogical concepts in the world. In early 2017, the “iWonderful International Elite Growth Project”, co-developed with numerous domestic and foreign experts, was launched after an almost year-long preparation. It is a program aimed at enhancing students’ international competitiveness, by cultivating their 5C capabilities (Cross-cultural understanding, Communication, Creativity, Critical thinking and Collaboration). Based on the globally sophisticated Macmillan graded curriculum system, it offers a more diversified course structure that, in addition to the language arts classes and PBL (phenomenon-based learning), also includes family education and social responsibility goals.
