濟南秦學教育
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濟南高三生物輔導(dǎo)班
發(fā)布時間：2019-06-22 濟南秦學教育 訪問 : 192從事教育工作，只有充分的自我激勵，充滿激情的投入工作，我們才能施展理想和抱負；我們每個人的理想都和集團的追求緊密相連，只有不斷的超越自我，才能創(chuàng)造奇跡，只有用忠誠、努力與不懈追求才能書寫傳奇。
課程的具體目標如下
獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件。
了解生物科學知識在生活、生產(chǎn)、科學技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。
積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。 2. 情感態(tài)度與價值觀
初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，生物進化觀點和生態(tài)學觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。
關(guān)心我國的生物資源狀況，對我國生物科學和技術(shù)發(fā)展狀況有一定的認識，更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，增強振興中華民族的使命感與責任感。
認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。
認識生物科學和技術(shù)的性質(zhì)，能正確理解科學、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。
熱愛自然、珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。
馮明寶
教授科目：物理 輔導(dǎo)年級：高中 教齡：12年
從教十余載，形成自己獨特的教學風格，善于營造輕松活躍的班課氛圍。熟悉全國卷高考模式，注重培養(yǎng)學生的思維方式、方法技巧，以提分為終極目標。
一對一個性化輔導(dǎo)
針對學生學習內(nèi)容，高效定制
一對一輔導(dǎo)課，更具針對性
授課對象：小初高各年級
精英學習圈子，互相激發(fā)學習
興趣，提升學習能力
授課對象：小初高各年級
老師學生在線一對一教學
打破時間空間限制
授課對象：小初高各年級
關(guān)于復(fù)讀
復(fù)讀更多的面對的不是高考方案改變的問題，而是自己有沒有強大的內(nèi)心去應(yīng)對的問題。通常來說，復(fù)讀的環(huán)境沒有在原來的學校好，生源也是參差不齊，承受的心理壓力也會比第一年更大，你如果心理不夠強大，很有可能復(fù)讀一年后還不如第一年，或許到時候連二本都考不上，這是有可能的，并不是危言聳聽。
如果真要復(fù)讀，就要拿出破釜沉舟的勇氣和決心，不受外界的干擾，從現(xiàn)在開始做好一年的學習計劃，并為之堅持到底。
使命，是我們存在的理由、價值和意義，回答的是“希望成為什么樣的企業(yè)”的問題。使命是秦學教育存在價值、終極目標和社會責任的總定位，是全體秦學人崇高的理想與追求。
我們打造快樂、高效、高品質(zhì)的教學服務(wù)，激發(fā)并護航每個孩子的夢想，讓每個孩子更優(yōu)秀。
我們善于了解孩子，啟發(fā)孩子主動思考、積極探索的精神，喚醒每個孩子心中的巨人，釋放其巨大的潛能。我們不僅帶給孩子知識，更要帶給他們一種高級的生命狀態(tài)與追求，每個孩子會更優(yōu)秀。
一切為了孩子，為了孩子的一切。秦學教育，讓每個孩子更優(yōu)秀。
