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杭州如何專注注意力

發(fā)布時(shí)間:2019-06-28 杭州競(jìng)思素質(zhì)教育 訪問 : 217

競(jìng)思教育  

截至2016年,競(jìng)思已服務(wù)超過10萬人次外國(guó)學(xué)員。在中國(guó),競(jìng)思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長(zhǎng)沙、武漢、寧波等20個(gè)城市已成立超過70家中心,服務(wù)超過60萬人次學(xué)員。(數(shù)據(jù)來源于競(jìng)思內(nèi)部統(tǒng)計(jì))

競(jìng)思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美,老師循循善誘,訓(xùn)練形式豐富多樣,在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到想要的訓(xùn)練成效。寓教于樂的訓(xùn)練方式,以及訓(xùn)練所取得的優(yōu)良表現(xiàn),讓競(jìng)思得到廣大學(xué)員、教育專家、教育界同行的稱贊,并喜獲“中國(guó)注意力訓(xùn)練影響力品牌”、“中國(guó)教育行業(yè)十佳誠(chéng)信連鎖機(jī)構(gòu)”、“杭州百萬家長(zhǎng)信賴教育機(jī)構(gòu)”等各類獎(jiǎng)項(xiàng)超過50項(xiàng)。競(jìng)思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)綠色的注意力訓(xùn)練,幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率增加,優(yōu)質(zhì)用腦!

學(xué)校介紹  

      由浙江百師通教育數(shù)據(jù)研究院、青年時(shí)報(bào)社、家教世界·心理育兒雜志社聯(lián)合主辦的“杭州百萬家長(zhǎng)信賴教育機(jī)構(gòu)”評(píng)選活動(dòng)結(jié)果正式揭曉,現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選出了“10家家長(zhǎng)信賴教育機(jī)構(gòu)”和“20家品質(zhì)教育機(jī)構(gòu)”。

       活動(dòng)自8月31日啟動(dòng)以來,共吸引了杭城120多家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名。主辦方綜合家長(zhǎng)票選、機(jī)構(gòu)實(shí)力、專家評(píng)審成績(jī),評(píng)選出了排名前十的教育機(jī)構(gòu),授予“2016杭州家長(zhǎng)信賴教育機(jī)構(gòu)10強(qiáng)”、“2016杭州品質(zhì)教育機(jī)構(gòu)20強(qiáng)”榮譽(yù)稱號(hào)。杭州競(jìng)思教育科技有限公司一舉斬獲此兩項(xiàng)殊榮。

       浙江百師通教育數(shù)據(jù)研究院副院長(zhǎng)胡金介紹,啟動(dòng)這項(xiàng)評(píng)選活動(dòng),目的就是讓杭州3000多家大大小小的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同臺(tái)競(jìng)技,由家長(zhǎng)來評(píng)選最值得信賴的教育機(jī)構(gòu),以給予其他家長(zhǎng)權(quán)威性的指導(dǎo)。


培訓(xùn)老師介紹   


專家簡(jiǎn)介:

  浙江省人民醫(yī)院兒科副主任醫(yī)師,浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)兒童專業(yè)委員會(huì)委員,浙江中醫(yī)藥大學(xué)《兒科學(xué)》兼職副教授,中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員,浙江省科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員。

  1984年畢業(yè)于溫州醫(yī)學(xué)院兒科系,2004年經(jīng)歷浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究生課程培訓(xùn)。曾多次赴上海、北京、南京等地培訓(xùn)深造,是國(guó)內(nèi)首屈一指的兒童心理學(xué),神經(jīng)學(xué)和發(fā)展神經(jīng)科學(xué)的專家,在腦電生物反饋和生物反饋療法上有著很深的造詣。從事兒科臨床25年,具有十分豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)兒童多動(dòng)癥、注意力不集中、自閉癥、讀寫困難等障礙的診療。并多次應(yīng)邀參加國(guó)內(nèi)外大型學(xué)術(shù)會(huì)議,進(jìn)行兒童多動(dòng)癥、自閉癥的學(xué)術(shù)交流活動(dòng),曾赴美國(guó)、加拿大等國(guó)與業(yè)界頂尖專家進(jìn)行學(xué)術(shù)研討并作專題報(bào)告,引起中國(guó)乃至世界的矚目。

  曾在《中華兒科雜志》、SCI收錄的《Brain & Development》等國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)雜志發(fā)表20多篇學(xué)術(shù)論文,以及300余篇科普文章,并多次獲獎(jiǎng)。曾參編《兒童多動(dòng)癥臨床治療學(xué)》專著。在兒童醫(yī)學(xué)界有著較高的盛譽(yù)?,F(xiàn)為競(jìng)思提供多動(dòng)癥相關(guān)訓(xùn)練的顧問指導(dǎo)服務(wù)。

什么是感覺統(tǒng)合能力

感覺統(tǒng)合能力是指大腦對(duì)個(gè)體器官?gòu)囊暋⒙?、觸、嗅、前庭等不同感覺通路輸入的感覺信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過程,是個(gè)體進(jìn)行日常生活、學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。簡(jiǎn)單來說就是大腦與各身體器官相互配合協(xié)調(diào)工作的過程,簡(jiǎn)稱“感統(tǒng)”。感覺能力幾乎是一輩子跟著我們,它不但是知覺的基礎(chǔ),也是思考能力的基礎(chǔ)。


訓(xùn)練項(xiàng)目:

觸覺訓(xùn)練 視統(tǒng)訓(xùn)練 聽統(tǒng)訓(xùn)練 前庭訓(xùn)練 本體訓(xùn)練 手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練 精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練


訓(xùn)練成效:

情緒變穩(wěn)定,注意力改善

訓(xùn)練可增強(qiáng)自信心和自我控制能力

運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力提高,平衡能力變好,動(dòng)作協(xié)調(diào)

改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力,運(yùn)動(dòng)速度和穩(wěn)定性提高

精細(xì)操作能力變強(qiáng)、視覺辨別能力和反應(yīng)能力提高

對(duì)于學(xué)習(xí)困難的兒童,參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)顯著提高

聽口令做動(dòng)作:

指導(dǎo)重點(diǎn):孩子聽指導(dǎo)者的口令,做相應(yīng)的動(dòng)作。

訓(xùn)練能力:訓(xùn)練視覺辨別力和聽覺辨別能力,視聽協(xié)調(diào)能力

復(fù)誦:

指導(dǎo)重點(diǎn):準(zhǔn)備適合孩子的讀物等,指導(dǎo)者指導(dǎo)孩子朗讀,并讓其找到所讀文字。

訓(xùn)練能力:訓(xùn)練孩子的視聽協(xié)調(diào)能力、**閱讀能力

圖形識(shí)物:

指導(dǎo)重點(diǎn):準(zhǔn)備適合孩子的圖形卡片,指導(dǎo)者配合孩子,指導(dǎo)孩子辨認(rèn),并進(jìn)行相應(yīng)配對(duì)。

訓(xùn)練能力:訓(xùn)練孩子辨識(shí)物體的能力和視聽協(xié)調(diào)能力。

聲音模擬:

指導(dǎo)重點(diǎn):準(zhǔn)備一杯水在不同容量中發(fā)出不同聲響,指導(dǎo)者指導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察判斷;準(zhǔn)備一些音樂,指導(dǎo)孩子用顏色和圖案表達(dá)音樂的主題。

訓(xùn)練能力:訓(xùn)練孩子的視聽辨識(shí)、協(xié)調(diào)能力、想象力、判斷力

練寫10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字(0到9):

指導(dǎo)重點(diǎn):10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字是數(shù)學(xué)作業(yè)中使用頻率**高的字符,同時(shí)也是小學(xué)生發(fā)生關(guān)鍵錯(cuò)誤多的書寫符號(hào)。

訓(xùn)練能力:訓(xùn)練孩子運(yùn)算能力、書寫能力、視聽知覺能力、自信心

教育政策:2018年1月,教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》,是向全國(guó)、全世界發(fā)布的第一個(gè)高等教育教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)?!秶?guó)標(biāo)》把握三大原則:第一,突出學(xué)生中心。第二,突出產(chǎn)出導(dǎo)向。第三,突出持續(xù)改進(jìn)?!秶?guó)標(biāo)》有三大特點(diǎn):一是既有“規(guī)矩”又有“空間”。二是既有“底線”又有“目標(biāo)”。三是既有“定性”又有“定量”?!秶?guó)標(biāo)》明確了各專業(yè)類的內(nèi)涵、學(xué)科基礎(chǔ)、人才培養(yǎng)方向等。對(duì)適用專業(yè)范圍、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、質(zhì)量保障體系建設(shè)都做了明確要求。教育部將推動(dòng)《國(guó)標(biāo)》的應(yīng)用,讓標(biāo)準(zhǔn)發(fā)揮以標(biāo)促改、以標(biāo)促建、以標(biāo)促?gòu)?qiáng)的作用。
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