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杭州注意力集中訓(xùn)練方法

發(fā)布時間:2019-06-28 杭州競思素質(zhì)教育 訪問 : 227
競思訓(xùn)練致力于競思領(lǐng)航星的研發(fā)、生產(chǎn),和競思注意力訓(xùn)練。競思教育科技使用美國Talegenes國際首創(chuàng)Noise Digital Reduction(NDR) 專利技術(shù),將數(shù)據(jù)靈敏大幅提高時將信號噪音降至*低。**了腦電信號的精確度,并擴展腦電技術(shù)的應(yīng)用范圍,把生物腦電技術(shù)拓展到培訓(xùn)領(lǐng)域。如今,競思注意力事業(yè)蓬勃發(fā)展,競思在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)老師已有63人,其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位多達(dá)11位,獲碩士學(xué)位多達(dá)51位。
學(xué)校介紹

      競思教育競思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內(nèi)華達(dá)州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。是中國首家兒童注意力訓(xùn)練機構(gòu),也是中國首家采用腦電生物反饋訓(xùn)練的機構(gòu)。競思教育不僅從事腦電放大器的生產(chǎn)和相關(guān)軟件研究,更注重腦電生物科學(xué)在醫(yī)學(xué)和培訓(xùn)中的使用。這次他們參展的課題,是如何通過人類認(rèn)知和行為,更好的建立腦電人機接口,減少連接過程中由認(rèn)知問題帶來的腦電干擾。丁凱博士代表公司參加了此次學(xué)術(shù)會議,并在學(xué)術(shù)會議上發(fā)表了最新的研究成果。

  記者采訪了丁博士,他表示,亞洲科研機構(gòu)近些年在腦電生物反饋領(lǐng)域有很多突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,這樣為中國在這個領(lǐng)域逐漸趕超歐美企業(yè)提供了良好的機遇。競思公司也希望能借此機會,把腦電生物反饋的最先進(jìn)的技術(shù)運用到社會各界。目前在大陸等城市運行的腦電注意力訓(xùn)練項目,進(jìn)展十分迅速,為很多有注意力增強需求的人帶來好處。



競思高級培訓(xùn)顧問:高級培訓(xùn)師:Anderson

專家簡介:約翰·安德森 哈佛大學(xué)碩士 北美腦電生物反饋協(xié)會教學(xué)部負(fù)責(zé)人。從事醫(yī)學(xué)超過30年,是心理學(xué),神經(jīng)學(xué)和發(fā)展神經(jīng)科學(xué)的專家。從1974年開始從事腦電生物反饋和生物反饋療法。他的客戶主要是兒童和成人多動癥患者。安德森先生現(xiàn)為競思提供咨詢服務(wù),任高級講師,訓(xùn)練競思培訓(xùn)師。

對于來參加訓(xùn)練的兒童,競思提供的不僅僅只是注意力訓(xùn)練,更多的是耐心的溝通、交流,給孩子及時的支持和理解。

參加競思訓(xùn)練的兒童,父母往往能夠意識到孩子在學(xué)習(xí)和家里言行上的一些問題,雖然他們可能在學(xué)習(xí)潛力上超出平均水平,但是在組織和完成學(xué)習(xí)的質(zhì)量上會落后于其他孩子,基于這樣的情況,父母和老師就會認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不好,不聰明。其實并不盡然。大部分父母都忽略了,孩子同成人一樣,在成長中也會有心理壓力,會嫉妒,會生氣,會焦慮,會因一些事情而傷心難過,如果這些負(fù)面情緒得不到及時的排解,久而久之,孩子就會因此變得孤僻、任性、不可理喻、壓抑、偏執(zhí)等等。

另一方面,參加訓(xùn)練的部分兒童往往都存在某方面的障礙,他們往往沒有較多的伙伴可以一起玩耍聊天談心,而孩子往往又不愿意與父母交談自己在學(xué)校的近況和表現(xiàn),這也就是父母覺得自己在和孩子的溝通上出現(xiàn)了障礙,再加上孩子交友方面的問題,常常自己感覺到孤立無援。

另外,還存在著自尊的問題,參加訓(xùn)練的學(xué)員通常在學(xué)校的表現(xiàn)并不是非常好,常常受到批評和負(fù)面的關(guān)注,而父母又容易受到老師負(fù)面評價的影響從而去批評孩子,這樣就造成了孩子自信心以及自我認(rèn)知出現(xiàn)偏差,進(jìn)一步導(dǎo)致自信心受挫。

聽口令做動作:

指導(dǎo)重點:孩子聽指導(dǎo)者的口令,做相應(yīng)的動作。

訓(xùn)練能力:訓(xùn)練視覺辨別力和聽覺辨別能力,視聽協(xié)調(diào)能力

復(fù)誦:

指導(dǎo)重點:準(zhǔn)備適合孩子的讀物等,指導(dǎo)者指導(dǎo)孩子朗讀,并讓其找到所讀文字。

訓(xùn)練能力:訓(xùn)練孩子的視聽協(xié)調(diào)能力、**閱讀能力

圖形識物:

指導(dǎo)重點:準(zhǔn)備適合孩子的圖形卡片,指導(dǎo)者配合孩子,指導(dǎo)孩子辨認(rèn),并進(jìn)行相應(yīng)配對。

訓(xùn)練能力:訓(xùn)練孩子辨識物體的能力和視聽協(xié)調(diào)能力。

聲音模擬:

指導(dǎo)重點:準(zhǔn)備一杯水在不同容量中發(fā)出不同聲響,指導(dǎo)者指導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察判斷;準(zhǔn)備一些音樂,指導(dǎo)孩子用顏色和圖案表達(dá)音樂的主題。

訓(xùn)練能力:訓(xùn)練孩子的視聽辨識、協(xié)調(diào)能力、想象力、判斷力

練寫10個阿拉伯?dāng)?shù)字(0到9):

指導(dǎo)重點:10個阿拉伯?dāng)?shù)字是數(shù)學(xué)作業(yè)中使用頻率**高的字符,同時也是小學(xué)生發(fā)生關(guān)鍵錯誤多的書寫符號。

訓(xùn)練能力:訓(xùn)練孩子運算能力、書寫能力、視聽知覺能力、自信心

教育政策:2018年11月教育部印發(fā)《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》,明確新時代教師職業(yè)規(guī)范,劃定基本底線,深化師德師風(fēng)建設(shè)?!稖?zhǔn)則》包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠實守信、廉潔自律等方面,每一條既提出正面倡導(dǎo),又劃定師德底線。
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