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課程介紹

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課程名稱：托福強(qiáng)化90分課程

班級人數(shù)：4~6人/10人

班級類型：全日制/周末/晚班

入學(xué)水平：

聽力處于四級聽力能聽明白80%左右的水平階段，能較順利閱讀中長篇的文章，有一定定位細(xì)節(jié)的技巧和同義替換的概念；表達(dá)中能比較正確地應(yīng)用部分中高級語匯及復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)；詞匯量在4500-6000。

課程介紹：在真題演練中摸索并總結(jié)托福閱讀的出題規(guī)律及提醒技巧；在審題、聽題、做題、謄寫答案各步驟中狠抓薄弱環(huán)節(jié)，尋求聽力失分點(diǎn)；以特訓(xùn)形式深入展開16大口語話題，用現(xiàn)場錄音及考官點(diǎn)評剖析答題技巧；分門別類講解托福圖表、書信類型，逐段解析議論文結(jié)構(gòu)X貫徹"話題、場景教學(xué)法"，按照話題分類，將聽說讀寫融為一體。

師資力量

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楊敏Rachel

高階核心講師  7年教齡

執(zhí)教教齡：7年教齡

畢業(yè)院校：四川師范大學(xué)

背景經(jīng)歷：英語專業(yè)科班出身，英語專業(yè)八級，擁有7年出國考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)風(fēng)格：在閱讀方，Rachel老師強(qiáng)調(diào)邏輯先行，進(jìn)而事半功倍解題；在寫作領(lǐng)域內(nèi)，邏輯可以助我們循序漸進(jìn)，進(jìn)而入木三分得表達(dá)我們的思想

擅長科目：IELTS：閱讀，寫作 、TOEFL：閱讀，寫作、SAT：語法、GMAT：語法

托福閱讀考試四大技巧

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1、托福閱讀考試中的單一閱讀文章固定為20分鐘

在正常情況下，如果你沒有遇到加試，你有60分鐘處理三篇約700字的文章和約42個(gè)問題。因此，如果你按照20分鐘的文章來解決問題，那么時(shí)間只有60分鐘。但每個(gè)人都需要知道的是，閱讀托福3篇文章的難度是不同的。如果上一篇文章比較困難，那么您有更多時(shí)間發(fā)表文章。問題不是太大，但如果以前的文章更簡單，你也會用20分鐘，當(dāng)你遇到困難的文章和問題以后，這將是不夠的時(shí)間。

因此，本文的社論建議在托福閱讀測試中進(jìn)行第一次閱讀測試時(shí)，不要超過20分鐘。那你真的沒有足夠的時(shí)間。到一天結(jié)束時(shí)，你只能在看到問題之前猜出背后的問題。想一想正確的價(jià)格會大打折扣。

2、托福閱讀考試解決問題的方法是先讀全文，然后再看題目

很多考生都會有這樣的習(xí)慣，就是先把托福的文章讀完，然后再去看問題。如果這樣做的考生不是你的閱讀水平非常高，建議人們不要這樣做，因?yàn)槿绻愕拈喿x水平不夠，或者詞匯積累不足，那么你的閱讀很可能會消耗你大部分的時(shí)間。因此，我們沒有時(shí)間去研究這個(gè)問題來找出答案。

朗閣與平安實(shí)現(xiàn)跨界

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據(jù)報(bào)道，此次朗閣黑馬計(jì)劃得以實(shí)施，屬于一次跨界合作。觀行業(yè)格局，“跨界合作“正演變?yōu)榘l(fā)展常態(tài)，教育與保險(xiǎn)行業(yè)的合作不斷邁出新步伐，朗閣也正在親身參與這場具有時(shí)代性的歷史變革。

無論是從目前教育行業(yè)的市場容量、發(fā)展空間，還是從產(chǎn)業(yè)邊界的交互程度，教育資金進(jìn)入保險(xiǎn)產(chǎn)業(yè)，保險(xiǎn)為教育護(hù)航，雙向合作的前景都是值得期待的。

近日，朗閣與平安實(shí)現(xiàn)首次跨界合作，作為各自行業(yè)內(nèi)的業(yè)界楷模，此次兩方合作“平安雅思托?？荚囐M(fèi)用補(bǔ)償險(xiǎn)”，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，打造全新的合作模式。朗閣將在教育行業(yè)與平安共同構(gòu)建分?jǐn)?shù)理賠等一系列保障資源，為旗下學(xué)員提供定制的保險(xiǎn)服務(wù)方案。通過目前幾個(gè)月的試行，“平安雅思托?？荚囐M(fèi)用補(bǔ)償險(xiǎn)”廣受家長和學(xué)員的關(guān)注與好評。

托?？谡Z中需要注意的語法錯誤

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錯誤一，時(shí)態(tài)

時(shí)態(tài)錯誤可以算語法錯誤中最低級而又最不易發(fā)現(xiàn)的一種了。它的低級是因?yàn)闀r(shí)態(tài)是所有考生在筆頭上都已掌握的很好，但一轉(zhuǎn)到口頭上，就很難保持了。請看以下的例子：

問題：Why did you choose to study that subject?針對這個(gè)問題，可能你的口語老師會教你用"the reason why I…is that…"這個(gè)句型來回答。但所有考生在第一次作答時(shí)，基本上都會忽略所提出問題的時(shí)態(tài)，而在作答時(shí)用一般現(xiàn)在時(shí)來回答：The reason why I choose to study this subject is that I am interested in learning it at that time。很顯然，正確的回答應(yīng)該把句中的choose變?yōu)閏hose，is變?yōu)閣as，am也要相應(yīng)的變成was： 如：The reason why I chose to study this subject was that I was interested in learning it at that time.

錯誤二，there be句型與have/has混雜使用

這一問題的出現(xiàn)，要?dú)w罪于現(xiàn)在完成時(shí)的there be句型，如There has been a big change in my hometown.有許多考生在記住這個(gè)句子之后在想表示"有"這個(gè)謂語動詞的時(shí)候都，往往會把there be與have/has同時(shí)出現(xiàn)在一句話中，而句子的含義并非想表達(dá)現(xiàn)在完成時(shí)。如：There have many wild animals in my country. 而正確的說法為There are many wild animals in my country.或My country has many wild animals.